我孩子应该自己带还是给奶奶带说都是从银行拿的 但是不一样 怎么办?

    我就这么着,从很小的时候起,听奶奶讲故事,一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行,一游游到了龙宫,得到了一个宝葫芦。王五呢,他因为是一个好孩子,肯让奶奶给他换衣服,所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。

    不管张三也好,李四也好,一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。张三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴,舔他的手。

    后来呢?后来不用说,他们全都过上了好日子。

    我听了这些故事,常常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办?我该要些什么?”

    一直到我长大了,有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣,不知道要怎么列式子,就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个,那可就省心了。

家长最好为孩子创造一个良好的语言环境,让孩子得到顺其自然的发展。

做好与孩子之间的亲子感情交流。这里的语言不仅仅是说话,还包括肢体语言、表情和眼神的对视等。这些交流能增加情感,对孩子的情感发展起到良好的作用。

和孩子一起做游戏。游戏是一种亲子交流和提升口头和书面语言能力的方式。同时,也要让孩子同其它小朋友一起进行集体朗读游戏、朗读一些语句规范、优美的儿童文学作品,对孩子的语言发展也有非常好的效果。

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