大学生创业当领导成为现今发展趋势，各地政府大力支持
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&近年来，云县通过创新机制、加大扶持力度，吸引大学生村官在基层创业、扎根新农村。充分发挥大学生村官热情和创造力，通过他们努力工作，带动了农村发展和村民致富，形成了良好的互动局面。同时，大学生村官们也建议，政府给予有针对性的扶持和指导，让村官创业的示范效应和经济效益继续扩大。
& & 该县加大对大学生村官培训和培养力度，在政治上关心他们，积极鼓励优秀大学生村官加入党组织，进入村&两委&班子及参加评先评优。在上多照顾他们，帮助大学生村官解决吃住问题，保证他们有更多精力投入到工作中，并有意识给大学生村官压担子。在工作上多帮带，只有好、管理好，才能让他们更好工作。在对大学生村官的管理上，一是建立了符合实际管理制度，达到用制度管人的目的；二是建立结队帮扶制度，加强理想信念教育，宗旨意识教育，加强群众路线教育，开展&2+1&帮带制度（即1名乡（镇）干部及1名村干部帮带1名大学生村官），开展交心谈心活动，了解实际情况；三是建立岗位工作制度，做好角色定位，不断发现问题、分析问题和解决问题；四是建立日常管理制度，加强对大学生村官的教育和管理，层层签订安全管理责任书，进一步加强考勤管理和请销假制度管理；五是各级联动，搭建平台，共青团、妇联、农业、扶贫、发改等部门共同为大学生村官搭建自主创业平台，在政策和资金上给予扶持，并制定大学生村官培训计划，分期分层次开展培训
& & 据了解，该县自2008年开始招考大学生村官以来，累计招收大学生村官309名，目前在岗119名。在解聘的190名大学生村官中，有160名考录为公务员或被事业单位录用（11名进入了乡镇党政班子，1名同志通过公开选拔被提拔为乡镇副科级领导干部），有8名被国有企业录用，2名就读研究生，1名光荣加入中国人民解放军，另有19名选择了自主创业
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＞＞＞某市政府大力扶持大学生创业，李明在政府的扶持下投资销售一种进..
某市政府大力扶持大学生创业，李明在政府的扶持下投资销售一种进价为每件20元的护眼台灯吗，销售过程中发现，每月销售量y（件）与销售单价x（元）之间的关系可近似的看作一次函数：y=-10x+500。 （1）设李明每月获得利润为w（元），当销售单价定为多少元时，每月可获得最大利润？（2）如果李明想要每月获得2000元的利润，那么销售单价应定为多少元？（3）根据物价部门规定，这种护眼台灯的销售单价不得高于32元，如果李明想要每月获得的利润不低于2000元，那么他每月的成本最少需要多少元？（成本=进价×销售量）
题型：解答题难度：偏难来源：河北省模拟题
解：（1）由题意，得：w=（x-20）×y=（x-20）·（-10x+500）=-10x2+700x-10000，x==35，答：当销售单价定为35元时，每月可获得最大利润；（2）由题意，得：-10x2+700x-，解这个方程得：x1=30，x2=40，答：李明想要每月获得2000元的利润，销售单价应定为30元或40元；（3）∵a=-10＜0，∴抛物线开口向下，∴当30≤x≤40时，w≥2000，∵x≤32，∴当30≤x≤32时，w≥2000，∴y随x的增大而减小，∴当x=32时，y最小=180， ∵当进价一定时，销售量越小，成本越小， ∴20×180=3600（元），答：想要每月获得的利润不低于2000元，每月的成本最少为3600元。
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据魔方格专家权威分析，试题“某市政府大力扶持大学生创业，李明在政府的扶持下投资销售一种进..”主要考查你对&&求二次函数的解析式及二次函数的应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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求二次函数的解析式及二次函数的应用
求二次函数的解析式：最常用的方法是待定系数法，根据题目的特点，选择恰当的形式，一般，有如下几种情况： （1）已知抛物线上三点的坐标，一般选用一般式； （2）已知抛物线顶点或对称轴或最大（小）值，一般选用顶点式； （3）已知抛物线与x轴的两个交点的横坐标，一般选用两点式； （4）已知抛物线上纵坐标相同的两点，常选用顶点式。 二次函数的应用：（1）应用二次函数才解决实际问题的一般思路： 理解题意；建立数学模型；解决题目提出的问题。 （2）应用二次函数求实际问题中的最值： 即解二次函数最值应用题，设法把关于最值的实际问题转化为二次函数的最值问题，然后按求二次函数最值的方法求解。求最值时，要注意求得答案要符合实际问题。 二次函数的三种表达形式：①一般式：y=ax2+bx+c(a≠0,a、b、c为常数)，顶点坐标为 [,]把三个点代入函数解析式得出一个三元一次方程组，就能解出a、b、c的值。
②顶点式：y=a(x-h)2+k(a≠0,a、h、k为常数),顶点坐标为对称轴为直线x=h，顶点的位置特征和图像的开口方向与函数y=ax2的图像相同，当x=h时，y最值=k。有时题目会指出让你用配方法把一般式化成顶点式。例：已知二次函数y的顶点(1,2)和另一任意点(3,10)，求y的解析式。解：设y=a(x-1)2+2，把(3,10)代入上式，解得y=2(x-1)2+2。注意：与点在平面直角坐标系中的平移不同，二次函数平移后的顶点式中，h&0时，h越大，图像的对称轴离y轴越远，且在x轴正方向上，不能因h前是负号就简单地认为是向左平移。具体可分为下面几种情况：当h&0时，y=a(x-h)2的图象可由抛物线y=ax2向右平行移动h个单位得到；当h&0时，y=a(x-h)2的图象可由抛物线y=ax2向左平行移动|h|个单位得到；当h&0,k&0时，将抛物线y=ax2向右平行移动h个单位，再向上移动k个单位，就可以得到y=a(x-h)2+k的图象；当h&0,k&0时，将抛物线y=ax2向右平行移动h个单位，再向下移动|k|个单位可得到y=a(x-h)2+k的图象；当h&0,k&0时，将抛物线y=ax2向左平行移动|h|个单位，再向上移动k个单位可得到y=a(x-h)2+k的图象；当h&0,k&0时，将抛物线y=ax2向左平行移动|h|个单位，再向下移动|k|个单位可得到y=a(x-h)2+k的图象。
③交点式：y=a(x-x1)(x-x2) (a≠0) [仅限于与x轴即y=0有交点时的抛物线，即b2-4ac≥0] .已知抛物线与x轴即y=0有交点A（x1，0）和 B（x2，0）,我们可设y=a(x-x1)(x-x2),然后把第三点代入x、y中便可求出a。由一般式变为交点式的步骤：二次函数∵x1+x2=-b/a， x1?x2=c/a(由韦达定理得),∴y=ax2+bx+c=a(x2+b/ax+c/a)=a[x2-(x1+x2)x+x1?x2]=a(x-x1)(x-x2).重要概念：a，b，c为常数，a≠0，且a决定函数的开口方向。a&0时，开口方向向上；a&0时，开口方向向下。a的绝对值可以决定开口大小。a的绝对值越大开口就越小，a的绝对值越小开口就越大。能灵活运用这三种方式求二次函数的解析式；能熟练地运用二次函数在几何领域中的应用；能熟练地运用二次函数解决实际问题。二次函数的其他表达形式：①牛顿插值公式:f(x)=f[x0]+f[x0,x1](x-x0)+f[x0,x1,x2](x-x0)(x-x1)+...f[x0,...xn](x-x0)...(x-xn-1)+Rn(x)由此可引导出交点式的系数a=y/(x·x)(y为截距)　二次函数表达式的右边通常为二次三项式。双根式y=a(x-x1)*(x-x2)若ax2+bx+c=0有两个实根x1,x2，则y=a(x-x1)(x-x2)此抛物线的对称轴为直线x=(x1+x2)/2。③三点式已知二次函数上三个点，（x1,f(x1)）（x2,f(x2)）（x3,f(x3)）则f(x)=f(x3)(x-x1)(x-x2)/(x3-x1)(x3-x2)+f(x2)(x-x1)*(x-x3)/(x2-x1)(x2-x3)+f(x1)(x-x2)(x-x3)/(x1-x2)(x1-x3)与X轴交点的情况当△=b2-4ac&0时，函数图像与x轴有两个交点。(x1,0), (x2,0);当△=b2-4ac=0时，函数图像与x轴只有一个交点。(-b/2a，0)。Δ=b2-4ac&0时，抛物线与x轴没有交点。X的取值是虚数（x=-b±√b2－4ac的值的相反数，乘上虚数i，整个式子除以2a）二次函数解释式的求法：就一般式y=ax2＋bx＋c（其中a，b，c为常数，且a≠0）而言，其中含有三个待定的系数a ，b ，c．求二次函数的一般式时，必须要有三个独立的定量条件，来建立关于a ，b ，c 的方程，联立求解，再把求出的a ，b ，c 的值反代回原函数解析式，即可得到所求的二次函数解析式。
1.巧取交点式法：知识归纳：二次函数交点式：y＝a(x－x1)(x－x2) （a≠0）x1，x2分别是抛物线与x轴两个交点的横坐标。已知抛物线与x轴两个交点的横坐标求二次函数解析式时，用交点式比较简便。①典型例题一：告诉抛物线与x轴的两个交点的横坐标，和第三个点，可求出函数的交点式。例：已知抛物线与x轴交点的横坐标为-2和1 ，且通过点（2，8），求二次函数的解析式。点拨：解设函数的解析式为y＝a(x+2)(x-1)，∵过点（2，8），∴8＝a(2+2)(2-1)。解得a=2，∴抛物线的解析式为：y＝2(x+2)(x-1)，即y＝2x2+2x-4。②典型例题二：告诉抛物线与x轴的两个交点之间的距离和对称轴，可利用抛物线的对称性求解。例：已知二次函数的顶点坐标为（3，-2），并且图象与x轴两交点间的距离为4，求二次函数的解析式。点拨：在已知抛物线与x轴两交点的距离和顶点坐标的情况下，问题比较容易解决．由顶点坐标为（3，-2）的条件，易知其对称轴为x＝3，再利用抛物线的对称性，可知图象与x轴两交点的坐标分别为（1，0）和（5，0）。此时，可使用二次函数的交点式，得出函数解析式。
2.巧用顶点式：顶点式y=a(x－h)2+k（a≠0），其中（h，k）是抛物线的顶点。当已知抛物线顶点坐标或对称轴，或能够先求出抛物线顶点时，设顶点式解题十分简洁，因为其中只有一个未知数a。在此类问题中，常和对称轴，最大值或最小值结合起来命题。在应用题中，涉及到桥拱、隧道、弹道曲线、投篮等问题时，一般用顶点式方便．①典型例题一：告诉顶点坐标和另一个点的坐标，直接可以解出函数顶点式。例：已知抛物线的顶点坐标为（-1，-2），且通过点（1，10），求此二次函数的解析式。点拨：解∵顶点坐标为（-1，-2），故设二次函数解析式为y=a(x+1)2-2 （a≠0）。把点（1，10）代入上式，得10=a·(1+1)2-2。∴a=3。∴二次函数的解析式为y=3(x+1)2-2，即y=3x2+6x+1。②典型例题二：如果a&0，那么当 时，y有最小值且y最小=；如果a&0，那么，当时，y有最大值，且y最大=。告诉最大值或最小值，实际上也是告诉了顶点坐标，同样也可以求出顶点式。例：已知二次函数当x＝4时有最小值－3，且它的图象与x轴两交点间的距离为6，求这个二次函数的解析式。点拨：析解∵二次函数当x＝4时有最小值－3，∴顶点坐标为（4，-3），对称轴为直线x＝4，抛物线开口向上。由于图象与x轴两交点间的距离为6，根据图象的对称性就可以得到图象与x轴两交点的坐标是（1，0）和（7，0）。∴抛物线的顶点为（4，-3）且过点（1，0）。故可设函数解析式为y＝a(x－4)2－3。将（1，0）代入得0＝a(1－4)2－3, 解得a＝13．∴y＝13(x－4)2-3，即y＝13x2－83x＋73。③典型例题三：告诉对称轴，相当于告诉了顶点的横坐标，综合其他条件，也可解出。例如：（1）已知二次函数的图象经过点A（3，-2）和B（1，0），且对称轴是直线x＝3．求这个二次函数的解析式. （2）已知关于x的二次函数图象的对称轴是直线x=1，图象交y轴于点（0，2），且过点（-1，0），求这个二次函数的解析式. （3）已知抛物线的对称轴为直线x=2，且通过点（1，4）和点（5，0），求此抛物线的解析式. （4）二次函数的图象的对称轴x=-4，且过原点，它的顶点到x轴的距离为4，求此函数的解析式．④典型例题四：利用函数的顶点式，解图像的平移等问题非常方便。例：把抛物线y=ax2+bx+c的图像向右平移3 个单位, 再向下平移2 个单位, 所得图像的解析式是y=x2-3x+5, 则函数的解析式为_______。点拨：解先将y=x2-3x+5化为y=(x-32)2+5-94, 即y=(x-32)2+114。∵它是由抛物线的图像向右平移3 个单位, 再向下平移2 个单位得到的，∴原抛物线的解析式是y=(x-32+3)2+114+2=(x+32)2+194=x2+3x+7。
发现相似题
与“某市政府大力扶持大学生创业，李明在政府的扶持下投资销售一种进..”考查相似的试题有：
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发改委官员：大学生创业环境“不是很好”
　　【财新网】（记者 黄文辉）作为“大众创业、万众创新”的重要主体，大学生当前接受的教育需要完善，并应提高天使投资、孵化器对大学生创业创新的增值服务，创业投资基金需要往创业企业的起步成长前端延伸。
　　7月9日，发改委高技术司副巡视员徐建平、科技部高新技术及产业化司副司长曹国英于中国政府网解读国务院日前发布的　《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》（下称《意见》）。
　　徐建平表示，中国大学生教育素质高，具有创业热情，是“大众创业、万众创新”中很重要的主体，但目前中国大学生创业环境“不是很好”。
　　一是创业教育相对滞后，大学里没有系统的、制度化的创业教育课程安排，大学生如何创业是自己摸索着来。相比之下，美国、德国、以色列等国家将大量创业课程纳入教育体系，让学生在学习阶段就逐步培养创业精神，形成创业文化。
　　二是中国一些扶持政策难以落地。到目前为止，全国各部门、各省市出台的有关创业创新和就业的政策共1997条。然而，梳理之后发现大量政策交叉重复，落地性差，改革性的举措少。
　　“有些政策往往都是看得见、摸不着，是一种‘天花板’。”徐建平指出，还有些政策执行过程的传导时间太长，申请太复杂，门槛也太高，创业者往往也难以获得这些政策的扶持。因此，政策有了，最后却形同虚设。
　　徐建平介绍称，针对这些情况，《意见》从五个方面对大学生创业提出了一些相关的政策措施。一是要把创业精神培育和创业素质教育纳入国民教育体系，形成国家创业教育的制度化、体系化。加强大学阶段的创业课程的设置，培育大学生的创业技能，加强创业实训。
　　二是要深入实施好大学生创业引领计划，整合发展好学校里有关的就业创业基金。“现在大学里也有一些相应的就业创业基金，但都是相对分散的，形成了‘孤岛’现象。”
　　三是推动高校统筹资源，为大学生创业完善相关服务机构，配套相关人员、场地和经费。 四是有效引导成功创业者、企业家、天使投资人、创业投资人担任兼职创业导师，为大学生创业提供辅导。五是健全弹性学制管理办法，支持大学生保留学籍休学创业，减轻大学生创业心理负担。
　　“天使投资队伍对创新创业起着非常重要的作用。”曹国英称，天使投资者除了有资本注入，更重要的还有经验、视野、市的渠道、网络等资源，这些往往是大学生创业者最稀缺的东西。同时，如何培养出高质量的天使队伍，也是中国面临的问题
　　徐建平也指出，中国孵化器大概有一千七八百家，但实际上绝大多数都是“出租型”，即出租房屋，最多免一两年的房租。这对大学生创业者远远不够，作为孵化器，最根本的必须要为创业者提供增值服务，包括完善商业计划书、完善专业管理团队，完善未来的发展战略等。“美国、以色列做得相当突出，美国有13大著名的孵化器，这都值得我们很好地学习和效仿。” 他称。
　　徐建平表示，资金供给是大学生最关心的问题之一。相对于大量的大学生创业和社会创业者而言，中国的天使投资和创业投资规模还比较小。其中，有些往往打着创业投资的旗号，但实际上投的业务并不是创业投资本身固有的业务。“他不是往前端投，而是往后端投，这样即使规模再大，大学生创业、社会创业者仍然得不到资金支持。”
　　徐建平透露，发改委正在抓紧修改完善国家新兴产业创业投资引导基金的设立方案，该母基金设立方案目的是让新兴产业创投计划支持的一些创业投资基金实现更加市场化的管理，政府进一步向后撤。
　　他介绍称，目前新兴产业创投计划支持的创业投资基金，是定位于新兴产业领域初创期、早中期且具有原始创新、集成创新或者消化吸收再创新属性的一些创新型中小企业。支持创业投资基金需要往创业企业的起步成长前端延伸，从而确保创业投资能够发挥实实在在的作用。
　　目前新兴产业创投计划设立的创业投资基金规模不断扩大，2015年3月底，全国已经批复213支基金，规模达570多亿。徐建平表示，目前这些基金已经引导1400余亿社会资金共同投向所支持企业，已经实现中央财政资金1：10的放大率。未来投完以后，最理想能够达到1：20左右的放大率。■
责任编辑：李涛 | 版面编辑：李丽莎
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新媒体实验群我国大学生创业政策存在的问题
我国大学生创业政策存在的问题
&发表时间：
问题描述：想了解有关我国大学生创业政策存在的问题
得到怎样的帮助：
想了解有关我国大学生创业政策存在的问题&nbsp想问问创业专家怎么看
回答时间： 07:18
最近几年，国家和地方政府以及一些高校纷纷出台支持和扶持大学生创业的政策，为大学生创业解除了许多后顾之忧。然而仔细分析和思考，笔者发现现行的大学生创业政策还存在一些问题，具体表现在以下三个方面：
第一，政策不配套。大学生创业是一个系统工程，不能认为就是高校的事情，需要全社会各行各业的支持，特别是各级政府要担负起主要责任。目前除了教育系统、劳动保障系统、人事系统、公安系统外，其它系统比如银行、保险、工商、司法、税务、投资基金等系统，都还没有相应的支持和扶持大学生创业的配套政策。大学毕业生进入市场后，如果市场准入标准太高，创业环境不改善，市场游戏竞争规则不公平不规范，创业成果和产权得不到妥善保护，那么，大学生的创业激情很容易受到伤害。这些都是在大学生创业政策制订过程中，要重点研究和思考的问题。
第二，政策执行力不强。虽然国家再三强调要大力支持和扶持大学毕业生创业，相应的政策早已颁布，但一些地方政府和有关单位以及高校并没有积极地贯彻执行。“上有政策，下有对策”，各行其是。一些主管领导甚至没有认真学习国家创业政策，更谈不上研究和制订本地大学生创业的具体政策。有的地方政府人才交流中心对未就业的大学生办理人事择业代理，每年照样要收240元代理费；有的教委毕业生分配办公室或人事局档案室保管大学生档案，照样要每月收20元的保管费；有的省市高等院校毕业生分配办公室仍要变着花样收取全省毕业生各种费用（如出行业费、择业代理费、出省工作费、报到证费、改派费、派遣费等），毕业生还没找着工作单位就要先交一笔就业费。
第三，政策治标不治本。目前，大学生创业政策主要是在大学毕业生办理创业经营许可证过程中可以享受的一些优惠条件。但大学生创业存在两个突出的主要问题：一是缺乏创业资金，二是缺乏创业管理能力。前一个问题好解决，而后一个问题却不容易在短期内解决。缺乏创业能力，发现不了市场机会，有了机会，不懂组织市场运作，不懂团队管理，即使有创业资金，也不知财务管理与融资，其结果可想而知。
我们的高等教育长期以来没有把大学生创业能力作为培养目标，不是培养创业型人才，而是侧重于就业型人才的培养。其结果是绝大多数大学生毕业后被动就业，不敢创业，缺乏创业精神和创业能力。就是有再好的创业政策，大学毕业生还是不敢创业。清华大学中国创业研究中心副主任高建指出：我国的创业类型以生存型为主，而不是机会型。参与创业活动的创业者绝大多数只受过初等以上的教育，随着文化程度的提高，参与创业活动的人数呈下降趋势。中国的创业机会很多，但国民创业能力弱。高校要加强创业教育。
由此可见，我国大学生创业政策不能仅限于在学生毕业的时候提供一些优惠的政策，政策不仅要应急，更重要的是要有前瞻性，要有长远的战略眼光，要有近期政策、中期政策和长远政策。关键要制定促进大学生创业能力培养的教育政策，而且这个政策不能只考虑高校，中小学教育也要注重青少年创业素质和能力的培养问题。因为创业素质和创业能力的形成是一个从幼儿就开始由低级到高级渐进发展的过程。
二、完善大学生创业政策的几点建议
大学生创业政策的制定，需要有战略眼光。政府制定大学生创业政策的基本目标应是减少大学生创业障碍，培养大学生创业能力，促进大学生创业活动，推动社会经济发展和大学毕业生的就业。我国大学生创业政策应该注重以下几个方面：　　第一，解放思想，倡导创业精神。进入新世纪，世界形势将变得更加错综复杂，人类面临诸多挑战和风险，如全球经济一体化，高等教育国际化，网络世界个性化……，新的世纪将是一个“充满机遇与选择的世界”，在挑战与机遇并存的时代，我国各行各业都在呼唤有创业能力的人才。要大力加强对创业人物及其创业事迹的宣传，发挥新闻媒体的作用，在全社会进一步更新思想观念，营造创业氛围，倡导创业精神。激励大学生在创业中就业，在就业中创业。
第二，构建创业平台，改善创业环境。我国创业环境在金融支持、政府政策（政府直接支持、中央政府的创业政策、新企业审批）、政府项目（政府项目中的服务型组织）、研究开发转移（研究开发转移的条件、知识产权保护）、商务环境（商务环境中为创业企业提供的金融和非金融服务）和文化与社会规范（社会文化中个人与集体的责任关系）等方面均处于劣势。因此，提高对创业企业的金融支持，增加对创业企业的政府服务型组织，改善研究开发转移的条件，将是政府创业政策考虑的重点，也是对大学生创业的一个有力支持。政府要大力构建大学生创业平台，规范市场游戏规则，降低公司注册资金准入标准，改善大学生创业环境。上海市在这方面走在全国先进行列，市劳动和社会保障局正在兴建“上海创业者公共实训基地”，该基地占地74亩，将建立大学生科技成果转化实验创业园、大学生创业模拟实践园、适应都市经济发展的实训园区、引进国际著名职业培训认证机构的服务园区等。
第三，全面创新教育，培养创业人才。创业已成为 21世纪的全球议题，日益受到各国和各地区的重视，尤其是在教育领域（包括中小学教育）非常重视学生综合素质和能力的培养。在社会需求与实践的推动下，国外高校从20世纪80年代以来就十分重视大学生创业能力的培养，不仅为大学生开设创业教育的有关课程，还大力支持大学生创业实践活动。一个很重要的实践活动就是定期举办大学生创业（或商业）计划大赛。大学生创业计划大赛最早起源于美国，1983年美国德州大学奥斯汀分校举办了首届商业计划大赛。从此以后，世界各国有20多所著名大学每年都举办这样的竞赛，许多大公司如著名的yahoo、Excite、Netscape等公司就是在斯坦福校园里的创业氛围中诞生的。麻省理工学院的“五万美金商业计划竞赛”几乎每年都要催生五六家新企业，并且有相当数量的创业计划被高新技术企业以百万美金买走。据麻省理工学院1999年的一项统计，自1990年以来，该校毕业生和教师平均每年创办150家新公司，仅1994年这些公司就雇用着110万人，销售额达到 2320亿美元，对美国的经济发展做出了重要贡献。二战后的日本也很重视创业教育，大力培养学生的团队创业精神和创业能力，为日本经济飞速发展做出了巨大贡献。我国2001年加入“WTO”后，迎来了发展的机遇。但由于我国国民整体的创业能力与其它国家相比，属于低水平，虽然有许多市场发展和创业的机遇，但许多人“无动于衷”，习惯了用不变应万变。我国许多组织由于缺乏竞争力，都将面临巨大的压力和挑战。那些原本就处于竞争弱势缺乏创新能力的组织，在未来的几年必将被时代淘汰。唯有敢闯敢干具有很强创业能力的人才能在国际市场竞争中“摘金夺银”。
国际国内发展形势，呼唤我国教育尽快培养出时代需要的创业型人才。把大学生培养成未来职业的创造者，培养成有创业能力的新人，是高校义不容辞的责任。虽然我国有一部分重点高校2002年已开始了大学生创业教育试点，成立了相应的大学生创业研究与训练机构，开设了一些创业管理课程，大学生创业计划竞赛活动也正在蓬勃展开。但从全国普通高等院校来看，大学生创业教育还处在“边缘”位置，处在“可有可无”状态。因此，高校应加强对大学生创业能力及其培养的时代意义的认识，制定相应的发展政策，把大学生的创业能力的培养问题提到议事日程上来。因此，进一步构建和完善中国特色社会主义现代化教育体系，增强国民的就业能力、创新能力、创业能力，通过科学的创业教育政策推动我国整个教育体制从被动就业型教育到自主创业型教育，已势在必行!
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&　　拥有100多所高校的中部大省，大学生就业问题一直为各界广为关注。湖北省出台一系列，大学生自主创业。　　据了解，今年起实施的“湖北大学生创业金种子计划”，为普通高校在校研究生、本专科学生(含应届毕业生)创业项目提供。开展创业的高校毕业生，均可在创业地申请，按规定给予财政贴息扶持。　　对大学生申请个体工商户登记，除经营前置审批的事项外，可申请试营业，免费核发有效期为6个月的营业执照;6个月后继续经营的，换发正式营业执照。　　湖北省有关部门规定，在法律法规允许范围内，大学生可将家庭住所、租借房、临时商业用房等作为创业经营场所;对在政府投资兴建的创业基地内自主创业的大学生，连续3年免收不超过100平方米的场租费用。　　此外，还将减免一定的税费，为大学生创业“减负”：对毕业2年以内的高校毕业生从事个体经营的，自工商登记之日起3年内免收属于管理类、登记类、证照类的各项行政事业性收费;对就业困难的高校毕业生在自主创业领取工商营业执照后，按每人2000元的标准给予一次性创业补贴。
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