为什么说大量生产方式正面临着严峻挑战？_考试资料网
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问答题简答题为什么说大量生产方式正面临着严峻挑战？参考答案
（1）标准化产品生产与顾客多样化需求相矛盾。
（2）高度专业化的刚性化生产与快速的需求变动相矛盾。
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浅谈工业化建筑的标准化与多样化的矛盾
优质期刊推荐&　首先以XX私立学校为例：
　　学校标准化管理就是在教学实践和学校管理活动中，通过对学校具体事物、工作环节、构成要素、状态等方面，明确提出定量化、定性化的实施标准，引导和控制学校的管理目标、行为标向、教学质量、设施效用和服务社会方式等，统一于所限定的约束范围和应遵循的规范准则之中，使之成为定向地获得最佳运行状态、工作效率和社会服务效益良性转化的过程。
　　一、标准化在学校管理中的主要特征
　　运用标准化手段综合管理学校，是提高学校管理效能、教学科研效果和社会服务效益的重要手段，它具有以下鲜明的个性特征：
　　1、科学性：
　　实现学校标准化管理，既是学校发展和教育科学进步的综合指标，又是推动学校的科学管理和发展教育科学的内在动力。因此，在学校标准化体系中的各项标准，不是选用平均指标，而是要采用最先进的科学技术和方法，把能驱动学校管理、教育发展和加速教育现代化建设的最佳方案纳入标准中去，并随着教学手段现代化的发展而不断完善和提高，使学校管理标准化活动由始至终保持科学性和先进性。
　　2、导向性
　　确立标准是学校标准化管理的起点。标准一旦确立，就是学校管理活动所指向的预期效果，具有导向、激励和评价作用。学校管理标准化活动，既是在原有基础上不断总结和完善，又是今后一个时期新的目标和要求，它通过总结过去的实践，设计未来的目标，科学地确定总体标准和分层次、分等级地确定各科室、各专业、各职位的分项标准，并以纵横交错的网络方式连结和协调总标准与分标准之间的功能，构成一个彼此协调、相互支持的标准系统和标准网络矩阵，引导学校每个职位角色将注意力集中于实现标准上，使学校的工作秩序、教学质量、管理效能和社会效益始于标准、终于标准。
　　3、实践性
　　在学校标准化管理的全过程中，贯彻标准、实践标准是个关键环节。学校管理标准化的实践性包含三个方面：一是制定、颁布的标准必须符合实际，具有可操作性。若制定、颁布的标准脱离历史基础和现实背景，在实践中无法被采用、贯彻和执行，那么再多、再好、再完善的标准也是毫无实现意义的。二是标准化的效果只有标准实施以后才能获得，没有付诸实践的标准只能是一纸空文。三是标准的准确必须由实践来检验，只有经过实践才能不断完善标准和迅速建构学校管理的标准化体系。如果实践标准的环节中断了，标准的循环发展过程也就中止了。因此，学校标准化管理的实践性特征，要求学校领导者既要有制定正确客观的标准的决断能力，又必须有执行标准、实践标准、追求标准化效果的组织指挥能力，否则，标准就失去意义和价值。
　　4、协同性
　　现代学校是集教育人才、教学设施、教学研究于一校，融教学服务、生活服务和政治思想、科技文化、伦理道德等多种建设于一体的多学科综合交叉的社会群体，任何科室、年级班级、教职员工岗位的工作都不是孤立的，彼此间存在着纵横交错的紧密关系，构成学校组织的动态工作系统。在推进学校管理标准化的过程中，一是制定和实施标准既要考虑和兼顾到各有关科室、岗位、专业的特点，又要从整体出发、建立起相互依赖和支持、整体联动和制约的学校群体标准体系；二是学校各科室、各岗位乃至每个职位角色的分项标准，都是学校标准化系统的组织部分，必须 合于总目标，服务于总标准；三是要做好学校科室之间、专业之间、角色之间的调谐工作，合理地分解和量化分项标准，使所有部门、岗位和个人的活动都在期望的规范之中，实现学校管理标准化活动的同步化、和谐化与整体化。
　　5、权变性
　　所谓权变，就是在实践中对标准的修正。在实施标准的实践中，往往随着主客观环境条件的变更，存在大量易变的及不可控的因素，会发生一定幅度的变化。为了追求更佳的标准化效果，学校标准的实施既要紧紧把握标准以调适学校各项工作运转环节，又必须在学校管理标准化实践中，不断追踪标准，及时纠正偏差，合理修正标准，使标准在反馈调控过程中日渐规范和科学。只有不断完成学校各项标准的制定、颁布、实施、再修订、再实施的循环往复过程，学校的各项标准才能源于实践、才是实践，才是科学严谨的学校管理的标准化体系。
　　二、学校标准化管理的主要内容
　　学校标准化管理的核心内容应是标准，通过制定和实施具体标准而构成学校管理的标准化体系。学校管理标准应是科学、技术、管理等社会实践和教学实践的综合成果。学校管理的出发点和归宿点，应是获得最佳秩序、工作效率、教学质量和社会效益。学校管理应是一个实践过程，其效果只有当标准实施以后才能体现出来。
　　学校管理标准化是一个概况性范畴，它呈现为标准制定、实施、反复修订、完善的运动态势，在深度和广度上的没有止境的。学校管理是一个由非标准&标准&非标准&标准的不断循环、相互转化而呈螺旋上式的动态过程，每完成一个循环，标准化水平即提高一步。
　　学校标准化管理的内容和任务有如下方面：
　　1、规范和制定学校工作各项标准
　　这是标准化管理的基础构件。按其管理对象可分为：
　　（1）学校等级评估标准
　　主要指在学校网络体系中，对不同层级、各专业门类进行综合估计的等级标准，包括基本标准和分等标准。
　　（2）基础设施效用标准
　　包括学校教学、实验、实习、科研等设施的拥有数量、先进程度、技术等级、质量标准和是否配套等。
　　（3）学校管理价值标准
　　是指学校运行的客观状态和价值评判组合而成的双重体系，既体现出学校主体对于客体各种对象满足程度的客观运作状态，又表现为人们对学校管理实践活动所持的观点和态度，包括学校组织机构、人才结构、行政效能、后勤服务、校容校貌等的评判参数和学校主客体相互作用生产的效用关系作出肯定与否定的价值评判。
　　（4）学校角色职位标准
　　它是沟通学校各项标准的中介和实施不同岗位、职位人员的工作准则、规章制度、道德修养、行为规范。　2、制定实践标准和追踪标准
　　这是学校标准化管理的主体过程。即在制定和颁布标准之后，要不失时机地把握标准的执行，组织实施标准和监督标准的实施，使制定的各项标准付诸实践，并千方百计地追踪标准，衡量成效，以使各项标准组成的学校管理标准化体系的最终效应处于最佳状态，这是标准化管理的关键所在。
　　3、制定评估和修订标准
　　这是构建学校管理标准化体系的重要环节。标准源于实践，又指导实践，标准与实践是互为前提、互为目的、相互推动、相互制约的，既要按照标准去调适、导引教学活动和学校管理的实践，又必须在实施标准的实践中从学校构成要素的实际出发，在定量和定性分析的结合上进行科学的论证和评价，随时纠正偏差，修订标准，使之在反馈调节过程中越来越完善，具有更强的操作性、科学性和可行性。
　　总之，只有不断完成标准的制定、颁布、实施、再修订、再实施的管理标准化实践的循环往复过程，才能使学校的标准化管理日臻完善，逐步建构起学校管理的标准化体系。
　　三、在学校标准化管理中引入ISO 9000质量管理体系
　　ISO 9000质量体系认证不是一般的管理方法，而是一个提高质量管理水平的科学体系。ISO 9000族标准的管理思想蕴含了预防、监督和自我改进三大科学管理机制，融汇了系统论、信息论、和控制论；标准将管理体系化，既保证管理的封闭性，又将管理文件化、强调了管理的可执行性，将这一科学的质量保证体系引入学校管理中，可以提高学校的服务、管理质量。
　　随着我国各类学校、尤其是高等学校社会化改革的深化，建立更完善的、与国际接轨的管理体系，将为培养更多适应时代要求的高素质人才提供更有力的保障。学校引进ISO 9000质量管理体系，可以借鉴企业的全面质量管理思想，构建现代学校标准化管理制度，从根本上转变学校管理和服务的观念和意识，转变过去那种&约束和体罚学生&的管理制度；学校员工要全心全意、热真为学生服务，极大地调动学生的积极性，减少&顶牛&和&逆反&的现象。
　　通过质量管理体系认证，可以使学校管理实现主动管理和服务承诺，形成约束与创新机制，做到以师生为关注焦点，提高学校管理的规范化、制度化和科学化，也便于学校及上级主管部门进行监督和检查。
　　其次以XX公司为例：
　　XX公司是1993年成立的，回顾XX公司走过的十几年里程，由小到大，由弱到强，每前进一步都离不开标准化推动和提升，我们深知开展标准化工作的重要性。现就几个方面谈谈XX公司在标准化管理中的成功运用情况。
　　一、不同的产品要求、功能和性能，制订不同的产品企业注册标准
　　每个企业标准都在有关国标、行标的主导下，充分展示每个产品的个性，XX单位是从事医疗器械呼吸机行业，所以每个产品都广泛征求临床用户的意见、要求，把用户潜在的要求信息转化为标准中的质量要求。比如，根据临床要求，在不同的机型中，我们设计了不同程序通气，应急通气，降频通气等多种通气功能，以满足患者的需要。就这独特功能，显示了产品在市场上的亮点和生命力，从而扩展了市场。另外还有一款机型，增加了同步功能，把紧闭式呼吸机上的原理灵活运用到高频开放式呼吸机中，解决了开放状态下的呼吸机同步问题。该项技术的运用充分展示了该公司产品的多元化，推动了企业的发展，提高了企业创新力、形象力和核心竞争力。
　　二、一个企业要做大做强必定要有自己的拳头产品，而过硬的产品必定要有其核心技术支撑
　　由高频通气这一先进理论做基础的核心技术生产地产品，在呼吸机市场的领域内独有一片天地，我们感到一丝欣慰。产品系列化问题，说简单又不简单，说不简单又简单的事情。关键是如何运用好标准化，众说周知，为了开发市场，每个企业都有自己的主导产品，也就是基型产品。它适应了部分消费者的要求。根据个性化设计、制造的产品，将扩大市场的占有量。标准化工作可以发挥其有效作用。企业在设计、生产制造过程中，采用零部件标准化、模块化、系列内的通用化，为企业规模化生产打下了良好的基础。从而保障了产品的质量。本企业多年来，研究开发出有10多种型号的高频呼吸机，已形成了高频呼吸机系列化产品。
　　建立强有力的标准化体系
　　建立标准化体系的目的是保证产品标准的实施和产品质量的稳定，从而使企业能稳定地占领市场，不致因质量波动失去顾客的信誉局而丢失市场。这个目标是同质量管理体系互为一致的，没有任何的矛盾，所以我们认为如果企业真正建立了标准化体系，应该在标准化体系的基础上，轻而易举地实施质量管理体系，从而对影响产品质量的各种因数制定相应的标准，并加以规范。该公司按照国际化、规范化的要求，参照国家及行业有关标准，建立以工作、管理及生产技术、质量监督为主体的标准化管理体系，做好体系要素的兼容组合，使之相互支持，高效运行。我们申报了ISO 9000国际标准化体系的认证，把确保产品的质量和优秀的服务作为打造知名品牌的重要环节，把国际上的先进的质量保证体系引入企业的品质管理。以严格的要求，认真的管理来保证这一管理体系的正常运行，并积极推动技术创新，改善工艺条件，完善测试手段，强化质量信息反馈，加强中间控制，强化检验人员的责任心，加强质量审核。同时结合工艺改进，严格贯彻工艺文件和工艺纪律，不断提升产品质量。对原材料、技术设备、工艺设计、检验检测及信息反馈等各个环节层层把关，分工负责，实现全过程的标准化管理，为保证企业产品的质量，提高产品的市场信誉起到了关键作用。
　　四、实行标准化体系的全员管理
　　进入知识经济时代，企业之间的竞争，实际上是企业的品牌的竞争，也就是产品质量的竞争，产品质量是企业综合实力的体现，也是知识形态的生产力转化为物质形态生产力的源泉。要想在激烈的市场竞争中取胜，把企业做大做强，实现企业的跨越式发展，就必须营造标准化体系的全员管理，从而更好地进行全面的质量管理。
　　结合公司实际，制定实施方案。总体思路是为提升企业管理水平和员工队伍素质，完成公司战略发展规划所设计的质量目标要求，探索出一条符合企业实际的中国式企业标准化建设之路，同时考虑到现代企业制度的建设进程，该公司企业标准建设总体思路为：主攻产品的标准化，规范标准化制度，推进标准化文化，提升全面质量管理意识，挖掘和弘扬企业精神内涵，形成全体员工共同遵守的企业价值观和企业理念，塑造企业&灵魂&。建立规范完善的制度体系和科学有效的考评机制，加大标准化管理制度建设力度，使之导入科学化管理轨道，从而有效规范企业管理行为，提高企业管理的科学化水平。推进行为文化，抓好员工的行为养成规范，建立并完善《员工工作手册》，并抓好推进落实。提炼和倡导视质量如生命的精神。我们还制定了《质量管理手册》，使质量管理有了充分的依据和保障。提升了企业整体形象；提高企业经济和社会双重效益创造了良好氛围。企业员工不仅是企业的主体，而且还是企业的主人，通过企业全体人员的积极参与，发挥主人翁精神，企业才能有生命力，企业标准化体系才能健康发展。要正确处理好企业领导倡导与员工积极参与的关系。必须做到每一个环节都有员工参与，自始至终形成一个全员参与。相互交融的建设局面，在实施中起点要高，要力求同国际接轨、同市场接轨、要求精求好，搞精品工程，做到重点突出，稳步推进，务求实效，真正使标准化建设能够为企业的科学管理和企业发展目标实现服务。
　　以上两列正是坚持&质量是企业的生命&的原则，坚持&以人为本&的理念，推行&服务大众，造福人类&的价值观，强化企业品牌意识。以&使公司中意品牌成为全国驰名商标，创国内乃至国际一流现代企业&为企业目标，以&只争朝夕&的企业精神去搏击新世纪的风浪，不断提升执行标准的能力，努力使标准化成为促进企业健康、持续、快速发展的不竭动力。
　　综上所述，现代化企业建设发展离不开标准化，标准化在企业管理建设中，发挥了巨大的作用。&&
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