紧急求知什么是苛性苏打?苛性钠和苛性苏打是相同的吗?另外化学式是什么啊?真的很急,工作需要.谢谢!_百度作业帮
紧急求知什么是苛性苏打?苛性钠和苛性苏打是相同的吗?另外化学式是什么啊?真的很急,工作需要.谢谢!
苛性苏打就是苛性钠,化学式为NaOH .白色粉末状固体,易溶于水,强碱性,强腐蚀性.
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<em id="authorposton13-9-23 13:12
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本帖最后由 炮炮tang 于
14:23 编辑
福外总校和六师附小，差别大吗？六师附小和福外总校相比，差距大吗？主要考虑小升初的升学率。六师附小相比福外，哪门课强一点？或者说有什么特色？对口的中学的话，是福外对口的初中好点是吗？六师附小对口什么初中？还有这两所学校都没有要求落户年限吧？谢谢
老师答；1、都是一流，差距不大，相对六师附小更紧
2.不考虑对口，请看置顶帖
3.暂时都无落户年限
关于六师附小和明珠A
很庆幸在这个网站里得到了老师的指点，现在我基本把房子考虑在浦东的学校了，目前比较纠结的是在六师附小和明珠A的选择上，两家的房价差不多，但是：
1、虽说明珠A的奥数是他们的强项，不过六师附小也有奥数特色，不知两者比较谁更强些？
2、听说六师附小是小班教育，这样针对性更强，不清楚是不是这样？
3、考虑到对口的中学，明珠A对口的是东昌南校，六师附小对口的是进才北校，好像从中学级别上进才北是高于东昌南校的，不知道是不是这样？但是我记得有篇帖子老师说进才的平行班是不灵的，不知道比东昌南的平行班如何？
4、还有篇帖子您说明珠里面除了地段班还有实验班，不知道六师附小是不是也是如此？两者的地段班相比较而言，谁的优势更突出些？
综上所述，我们应该选择哪个学校比较好？
问题繁多，望老师予以明示，谢谢
1明珠A奥数 更强
2.不知道你说的小班教育是什么概念，六师附小一个班大概40个人，其中有一半是非地段生（条子等），一个年级10-11个班。
3.无论进这两个中的那个，好好学习，别考虑摇号。你说的平行班不灵是对的，没有平行班之间的比较。
4.六师附小理论上说是平行分班，但是实际上会有2-3个班比较好（可能是教师子女或者一些别的关系好，但是绝不是那种通过考试选拔出来的）
5.六师附小到了3年级以后会有年级选拔，选拔出来的孩子学校会给一定的培训
我不知道你的看法，我还是会坚定明珠A
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<em id="authorposton13-9-23 13:13
本帖最后由 炮炮tang 于
14:25 编辑
浦东的六师附小、二中心、福外，明珠 请问老师，浦东的六师附小、浦明师范、二中心、福外、明珠ABC等，推荐哪一个？是女孩子。谢谢
老师答；都是好的不行的学校啊，随便挑中哪一个估计普通家长都笑不动，你的实力还是很强的。
女孩子如果对英语感兴趣（也希望英语加强）就去福外吧
这5个基本都可以放在一类中，实验东校也很不错，可以放在一类底或者二类顶尖&&
[小学择校] 【请教老师】浦东 二中心小学和六师附小
1 请教老师 浦东 二中心小学和六师附小哪个学校好？
2 对口的幼儿园和初中分别是什么？
老师答；都是第一档次的，其中六师附小抓得比较紧，相对小升初出路可能略好（也只是略好）。
对口幼儿园和初中你搜一下论坛吧，几年不变的而且也没意义的东西（特别是对口初中），如果搜了一圈没有，告诉我&&
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<em id="authorposton13-9-23 13:14
本帖最后由 炮炮tang 于
14:25 编辑
六师附小 & 浦师附小
六师附小有羽山校区和芳菲校区,请问这2个校区有何区别?择校选择哪个比较好?
浦师附小(也有叫浦明师范的)有东城校区/潍坊校区/潍坊西校区,这几个校区又有何区别呢?择校偏向于哪个?
最后问一下,你比较推荐六师附小还是浦师附小?
问题比较多,打扰了~~~
六师附小比较近，浦明师范其实也不松，但是外界来看六师附小抓的更紧（他们的竞赛成绩远好于浦明师范），所以升学率六师附小应该高于浦明。我推荐六师附小。
六师附小的羽山校区是总部，以前两个校区的时候羽山低年级，海防高年级
浦东六师附小和实验东校哪个好？老师您好，想问一下浦东的六师附小和实验东校哪个比较好？我想在这两所学校里选一个，这两个离家距离都差不多
老师答；各有所长。如果你的目标不仅仅是实验东校初中那个档次。那么就六师附小
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<em id="authorposton13-9-23 13:15
中环杯决赛三年级获奖名单 & 2013年上海赛区
六师附小 一等奖 1人 二等奖 1人 三等奖 6人
明珠小学 一等奖 0人二等奖 2人 三等奖 10人
福山外国语 一等奖 1人 二等奖 2人 三等奖 6人
中环杯决赛四年级获奖名单 & 2013年上海赛区
六师附小 一等奖 2人 二等奖 2人 三等奖 8人
明珠小学 一等奖 2人 二等奖 7人 三等奖 21人
福山外国语 一等奖 1人 二等奖 3人 三等奖 4人
中环杯决赛五年级获奖名单 & 2013年上海赛区
六师附小 一等奖 1人 二等奖 4人 三等奖 5人
明珠小学 一等奖 2人 二等奖 9人 三等奖 9人
福山外国语 一等奖 1人 二等奖 4人 三等奖 11人
楼上，你要知道福外的学生基数 差不多是六师和明珠的双倍了
数据看中环杯数学竞赛的表现福外不输六师附小
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<em id="authorposton13-9-23 14:07
本帖最后由 炮炮tang 于
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浦东六师附小和实验东校哪个好？老师您好，想问一下浦东的六师附小和实验东校哪个比较好？我想在这两所学校里选一个，这两个离家距离都差不多
老师答；各有所长。如果你的目标不仅仅是实验东校初中那个档次。那么就六师附小
我当年在六师附小、二中心、实验东学区纠结过，后来选的东校。
不晓得东校的档次是不是您说的二流上，学校竞赛意识弱，是因为没有小升初压力，作为家长尽量选择适合自己家孩子的学校才是最好。东校有初中考上更好的学校出去的，也有六师附小的初中考进来的。
看来，我们东校孩子和家长看来还需要努力。
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<em id="authorposton13-9-23 14:15
浦东2013中考名校成绩汇总&&欢迎补充指正
新竹园中学& && && &市重点上线率７０％& && && && &&&市区重点上线率９６％。&&（民办）
上中东校& && && && & 市重点上线率６８％& && && && &&&市区重点上线率９８．５％
进才实验& && && && & 市重点上线率46.4%& && && && && &市区重点上线率84.9%& && & ... 1-1.htm
进才北校& && && && & 市重点上线率42.76%& && && && &&&市区重点上线率77.19%&& ... _notice.aspx?id=199
建平西校& && && && & 市重点上线率４１％& && && && && &市区重点上线率７２％
建平实验& && && && & 市重点上线率39.35%，& && && & 市区重点率不详
交中附& && && && && &&&市重点上线率38%& && && && && && &&&市区重点上线率％
南汇四中　& && &&&市重点录取率38.4%，& && && &&&市区重点录取率71.1%
建平西校：市重点上线300人，上线率45%，市重点实际录取273人，录取率41%。
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<em id="authorposton13-9-23 14:25
本帖最后由 炮炮tang 于
14:27 编辑
浦东和徐汇如何择校
问； 您好，诚意请教，本人和先生都在浦东上班，户口在虹桥镇，对口小学实在不好。孩子马上要上幼儿园，看到很多公办小学有落户年限限制，所以打算购买学区房，希望二流中等以上小学，现在很纠结，不知买在徐汇还是浦东。徐汇离老人近，浦东上班近。
浦东，浦东的公办明显强于徐汇公办
问；一直以为徐汇公办好，这么说的话，又想请教一下了，我们目前住徐汇，我娘家在浦东，对口六师附小芳菲校区（去年刚开的新校区），想问一下，这样的新校区和师三或求知比，哪个好？
六师附小本部肯定比徐汇的所有公办都强，但是分校又是新开的，我不敢确认。
你最好能打听一下，这个新校区的师资和管理跟六师附小本部有啥区别
问；老师为何说六师附小比徐汇所有的公办强？难道六师附小还强过建襄，向阳，汇师和东二这四大徐汇公办名校吗？我感觉大概差不多的吧。
还有一个问题，关于班级人数，六师附小去年每班46人~48人，而浦东的民办如尚德平和每班最多才32，正常是30，也就是说人数相差25%。弄得不好的话，今年各个小班只怕要突破50了。私立的因为可以自己控制人数，也许会好些，但也不排除学校为了经济或其他原因而将人数扩大至35
1.无论竞赛还是小升初，六师附小确实强过徐汇的所有公办（而且是远远，请注意，不是一点点）。东二远远算不上什么四大名校。原因很简单，浦东NB的孩子基本在公办（浦东应试的民办不行），而徐汇则是基本都在民办，公办则不多）
2.浦东的民办几乎没有纯粹体制内的，都走一部分体制外道路，他们的价格也远远高于徐汇体制内民办。
btw，没做过数学统计分析是看不出之间的差距有多远的。虽然中环杯只是个含金量很高的数学比赛，不代表整体素质，但是管中窥豹至少没大错。就让我们来看看中环杯的情况，3年级中环杯整体获奖197人，其中浦东占了49人，正好四分之一，而浦东的49人中，民办只有5人，这5人还是福外民办（靠公办力量办起来的），其他的尚德、平和、协和......加起来为0，你就知道浦东的民办有多么的弱（不是说不好，指的是体制内应试教育太弱，体制外的好不好不知道）；再看看徐汇的，徐汇的小学生可能是浦东三分之一左右（参见中考人数），但是获奖人数比浦东还多一个，达到了50人，而徐汇的四大民办就占了30人，其中光逸夫、盛大、世外三校就达到了27人，超过半壁河山。40几个公办小学加起来才20人，也就知道徐汇民办多么强。从理论上说没可能浦东的公办家长拼命而徐汇的公办家长就淡定，这只能说明学校数学教学、学校整体学风校风以及生源（对应的家长的努力）的差别了
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<em id="authorposton13-9-23 14:27
千帆答；所以说环境真重要，如果你认为应试体制内小升初战果很重要，那么浦东公办（包括明珠福外六师附小海桐等）肯定比徐汇的公办好。
就拿你说的徐汇的四大公办来看，建襄是0人，汇师2人，高一2人，向阳1人，所谓四大公办加起来只有逸夫的一半（4个小学将近30个班，和逸夫3个班获奖人数一样，大家可以想象未来2年后小升初的情况）
你的数据来源？
我的数据来源就是刚出炉2013年的中环杯决赛名单。
我不是说逸夫是3个班，逸夫是6个，而是说三年级的四大公办总和才是逸夫的一半（也就是3个班）。
你说的这些公办的数据再去看看浦东的公办，尤其是明珠、福外等学校。
btw，如果你认为奥数就是超前学，我认为你还是真的不了解奥数，虽然奥数里面有部分超前学的，但是绝不能划等号。很简单，你随便找个普通公办的初二学生，拿着5年级竞赛原题考，他们很多人考不过5年级的竞赛牛蛙。
可惜科普英语取消了，如果没取消，你去看看前几年的数据，同样是徐汇公办和浦东公办无法相比，相差甚远
当然，科普英语也不能彻底说明问题，但是同样管中窥豹。
在少科站网站上发现了科普的原始名单：
可以看到在低年级的一等奖中，浦东公办对徐汇公办是1:1，二等奖中浦东对徐汇公办就是3：2了，三等奖中则是7:3，总体是11:6，完全压倒优势。
再看看高年级组的，一等奖浦东公办对徐汇公办是3:1；二等奖同样是压倒优势10:4；三等奖倒是并驾齐驱11:11.总和是24:16也是大胜。
当然，小学不像初中有全市统考，跨区小学本来就难以比较，任何事情都是管中窥豹。
而小升初主要是区内竞争，浦东顶尖公办就那么几个，互相竞争，民办小学在浦东公办那边根本不是对手。而徐汇的四个民办（当然了，爱菊现在退步很厉害，但是至少也有3个）都是很强的竞争对手，这样是我说的既然同样多的钱，为什么不去相对优势更大的浦东呢？
就拿你这个表格来看：
1.浦东新区共计119人，其中2人在民办，117人在公办，分布在差不多20所小学里面，平均每所小学大概6人（如果考虑不同校区算作不同小学，那么学校大概在将近30个，也就是每个公办小学4人）
2.徐汇区共计113人，其中公办67人，民办46人。其中公办的67人分布在20几所小学里面，差不多是平均每所小学3人。
所以结论：
1.徐汇、浦东两区单校获奖人数最多的是浦东的公办小学（明珠、六师附小）
2.两区中浦东的公办对民办压倒优势（奥数、科普英语的压倒优势也就是意味着小升初尖子生的去处也是压倒优势）
3.浦东新区公办平均获奖人数也超过了徐汇
无论从上面3个结论中的哪一个，如果不考虑距离和生活的便利，面对差不多的房价，我真的看不出有什么理由选择徐汇公办而不是浦东公办。浦东的明珠A比徐汇任何一所公办去华育的人都多；浦东的福外等校每年都有去上外120的（而徐汇公办经常是0）。
是这个理。在徐汇因为是教育高地，重视教育的家庭比比皆是，不分公办民办。
而浦东则不同，就拿张江来说，看起来处在南汇和老浦东之间，但是南汇人去张江上学几乎是0，呵呵。
放在闵行也一样，老闵行的去上宝文来上学也极少极少
我虽不是浦东的但毋容置疑浦东要强于徐汇的，且不是一个等级的，大区呀。浦东现在好学校太多了没办法因为浦东人也多。
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<em id="authorposton13-9-23 14:28
请教老师关于汇师，师专附小和明珠A，六师附小的选择
问；老师你好，我是偶然发现有这么好的一个论坛的，看了许多帖子受益匪浅，现在我就牵扯到一个买学区房的问题，只有汇师，师专附小和明珠A符合我的情况，不知道如何抉择了，请老师给我指点迷津下，感谢
千帆老师答；如果你做好多劳多得的准备了，那么就明珠A（难度大、超前多、孩子和家长都相对辛苦，但是5年后的出路也是大大的好）。
否则师专附小和汇师随便选一个
问；老师，那我再问下浦东六一附小和这几个学校相比怎么样呢？？
六师附小也是浦东第一流学校，可能比明珠略弱，但是弱不了多少，都属于很强的，两者的差距可能类似于关羽张飞之间的差距&&
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<em id="authorposton13-9-23 14:28
关于明珠A和福外小学
本人居住浦东地区，正在为女儿选择学区房，请问，对于女孩子来说，选择福外好还是明珠A更合适
如果你对将来的收获的绝对值很看重，那么是明珠A（当然，男孩子更合适，男人从小就应该吃苦为先嘛）。
如果你对付出看的很重，比如受不了什么作业多拉，压力大拉（貌似很多人都认为女人应该从小就少吃苦），将来收获呢，只要不太差就行，那么福外当然是个更好的选择。
一句话总结就是，明珠的付出很大，收获也很大（不代表每个人都很大哦，也有很差的，我说的是平均值）。
福外相对轻松，当然，收获也没得比&&
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<em id="authorposton13-9-23 14:28
住在浦东浦兴街道这边，小朋友今年9月份上幼儿园，目前住房是小两房，地段内对口学校都很一般，有换学区房的打算，但是小老百姓米少，解决了学区就很难实现改善住房条件，并且房子要到明年底才满5年，提前交易又多出来税费，所以一直很纠结。现在思路很是混乱，想听听千帆的高见：
请教学区房1、自己也在浦兴这边上班，并且报名的示范幼儿园也不想浪费名额，住处附近有所民办浦东外国语小学。如果置换学区房，目前比较看中建平实验小学或福山外国语小学（证大校区），主要还是看中离单位近，方便照顾家里。不知道建平实验小学、福外（证大校区）相比明珠A、六师附小、二中心这些名校差距到底有多大？另外，民办浦东外国语小学与建平实验小学、福外（证大校区）相比，教育质量如何，有多大差距？
2、刚刚看论坛，好像有家长说今年浦东的小学招生还没有开始限制户口年限，是不是这样？我真担心，费老大劲换好学区房，等2016年宝宝上小学突然出台什么户口满3年的政策，那我真要疯掉了！
3、2013年，金桥区域致远中学、模范中学在全区初中学校当中排名都很靠前，我在想，除了换学区房，是不是还有另外出路？比如，选择民办小学+致远或模范中学的学区房？
迷茫，恳请千帆指导，谢谢！
千帆老师答；
.建平实验小学比起明珠A差距还是非常巨大的（去张江、上实的人数平均到每个班里面一半都不到)
2.就算将来限制，但是不知者不罪，到时候闹一下还是有希望的
3.请看置顶帖，初中没有学区房概念
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<em id="authorposton13-9-23 14:29
千帆老师答；
.建平实验小学比起明珠A差距还是非常巨大的（去张江、上实的人数平均到每个班里面一半都不到)
2.就算将来限制，但是不知者不罪，到时候闹一下还是有希望的
3.请看置顶帖，初中没有学区房概念
其他网友反驳；老大不厚道啊！拿个浦东最好的和建平比。去张江上实，明珠a 我估计每个班也不超过15吧？福外正大和六师估计也不超过10吧
千帆答；呵呵，LZ自己说差距的哈。
明珠A还是很多的，2012年ABC3个校区共12个班，华育+张江共103个，上外16个，上实45个。简单算一下平均每个班就是将近9个HY+ZJ，1.5个上外，上实将近4个，平均就是每个班14个。而2012年明珠A远好于BC，所以班级20个很正常
另外一个帖子讲的是明珠A某一个班的数据：上外：2人（120名单），上外克勒目前知道也有，不过好多去面试的孩子没填意向单。华育：2人（第一批录取），兰生理科班1人，兰生平行班：2人，张江：15人（我们班似乎最多），上实：6人，浦外：6-7人，建平西：7人，交中：10+，新竹园：20+，西南位育：1人，其它......当然，有孩子考上几个学校的，但上外，华育，兰生没有重复的孩子。估计班上35个孩子都择校了&&
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小学择校] 哪位达人，可以给浦东公办小学排名啊？
福外（花园、瑞华、证大）、明珠（A、B、C）、二中心（巨野、张江）、浦明师范（东城、潍坊、潍坊西）、海桐（东城、海桐）、实验东校、六师附小（羽山、芳菲）、浦东南路、建平、进才、竹园（沪东、张杨、龙阳）、新世界（杨东）
哪位达人，可以给浦东公办小学排名啊？不是要很详细的，就是大概给分分类。浦东可以选择太多了，都搞糊涂了！
还有一个问题，我记得六师附小不是有三个校区：羽山路校区、南洋泾路校区和海防新村校区。为什么今年的招生上只有六师附小（羽山、芳菲），芳菲是去年才开的，其它校区哪里去了？
千帆答；浦东小学太多，需要钻研的信息太多，所以很难有一些非常标准的排名。
基本民间的说法：
一档次：明珠、福外，六师附小、二中心、浦明师范
二档次：实验东校、昌邑、浦东南路、海桐、建平、进才、竹园、新世界等
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建平西校，实验东校，进才实验，进才北校，建平实验，是浦东公办初中五朵金花。基本可以划等号的。人称东南西北。另外这五家的校园、硬件也特别好，几乎可以称为豪华。每年进四校、建平和进才高中的人数很多。还有致远、模范、罗山也很好。所以浦东的公办初中不像其他区远远落后于民办，而是各有千秋。 这个是资深记者王舒新（浦东学区与育儿资深人员）的博客里的，选浦东学区房的父母可以好好看看她 新浪王舒新 的博客，她对浦东是相当了解。
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把第一个勾上 第二个 去掉 就可以了。
第一张选择 从不进行拨号连接 后面的问题就木有了。
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电脑常识领域专家　　　本文转自:
　　估计很多人会觉得将91与YY放在一起来写是件很诡异的事。
　　它们有什么共性吗？都是游戏出身背景？
　　也许算一项吧，但这不是本文所讨论的。
　　之所以放在一起，是因为这两家互联网上市公司都和"教育"有关。
　　与欢聚时代高举高打"YY教育"招牌形成鲜明对照的是，网龙旗下的91阵营从未将教育摆在多么显眼的位置上，却已通过91UP、91英语、91星火英语、91育儿、宝宝童话等一系列产品线，隐然将移动互联变革教育的矛头指向了最核心的学习模式本身。
　　　　欢聚时代：YY教育
　　还是先说YY。我一直不太清楚为什么人们说起YY时总会用"低调"这个字眼。在强敌环饲的成长期"低调"没什么稀奇。而YY主动低调的时期基本上到在YY进军教育之前就已经终结了。从开始推"YY教育培训"到现在，YY是在不断努力想拔高调子，只是之前没怎么拔起来，直到借了上市融冰的东风，才如愿以偿，吸引到了更多关注而已。若这就算低调，那网龙该笑了。
　　前不久，YY教育在自己主办的首届"网络教育高峰论坛"上，再次以更响亮的声音向世人宣告，月活跃用户已超过600万。
　　一年前看到几乎同样的这句话和这个数字时，确实让人心潮澎湃。那时的"YY教育培训"立项才不过半年。
　　后来隔两三个月就看到一次这句话，和600万这个数字。看多了，也就没有感觉了。
　　之前在另一篇文章里曾讲过，与那些专门冲着"互联网教育"而来的人相比，"YY教育培训"最大的不同就在于它并不是筹划好了要涉足教育，而是个顺水推舟的东西。对于这点，屡见有人表示不太理解。那我们不妨拿线下的万达来打个比方。
　　万达做什么的？做地产的。2001年以前是集中做住宅地产，2002年开始进入商业地产领域，从单体店到组合店再到超市综合体，几步跨跃，着实漂亮。万达的地盘内，有零售，有餐饮，有娱乐&&假如某个时候，由于很多培训机构纷纷愿意入驻，于是万达投上百十亿，建几片万达学城，给装上超豪华的多媒体电教设施，这样，万达就算是又从娱乐跨界到教育了吗？
　　谁都能答出，万达本质上还是做地产的，扩展的仅仅是它的地盘上所承载的行业类型而已。
　　YY语音社区真正的价值既不在于游戏或娱乐，也不在于教育，YY要做号称"富集通讯"的泛社区，凭的是李学凌在虚拟网络世界中拼杀出的这片带有完善"基础设施"的宝贵"地产"。
　　这块地最初定位为"娱乐城"，主要是用来开游戏厅的，后来顺便又开了歌厅。同时，由于越来越多人发现这块地的使用成本比别处低很多，几乎可以忽略不计，配套设施也不错，于是在上面干什么的都有，其中就包括了一些开班授课的。起初YY没怎么把这些放在心上，反正就是业主和商户的关系，只要别明目张胆地违法乱纪给惹来麻烦，你用这地方爱干什么就干什么好了。直到过了快三年，这些小班发展到一定规模了。终于有一天，YY颁布重要决定，新划出一片区域作为"教育园区"，将原有的这些小班都聚集到一起，专门提供一些更适合用于教学的配套设施，并开始对外招商，强烈呼唤以新东方为代表的那批最有影响的教育培训机构入驻，给这个新园区塑造"形象"，提升"档次"。
　　大体上就是这么个故事。
　　在与媒体的交流中，李学凌一直表示官方不会刻意主动引导YY的发展方向。"我们要做的是帮助每一个店铺变得足够好，而不是亲自做这个事"。这意味着YY所做的只是提供这个平台，至于用户愿意在上面开K厅还是开课堂，那是用户的事，YY只要"顺水推舟"就可以了。
　　按说，这是一个很值得认同的发展模式。
　　但与此相悖的事实是，在教育这件事上，YY却越来越多地"主动引导"。
　　就算当年根本没打出"YY教育培训"又怎样呢？那时大家一样可以在这片天地，在自己的频道里，进行一些现实中根本无法实现的教学活动。比如在这里可以汇集各地100多个朋友一起学泰语，而在我所居住的城市，别说根本找不到这种学习班，就算真有，作为纯粹潘康奈乙不岜荒羌鄹窬苤磐狻６YY上，不但学习完全免费，还能结识很多有同样兴趣的朋友，这是我曾经做梦都不敢想的事。
　　这个空间是YY给搭建的，我感谢YY，就像感谢当年一个为我组织教学提供免费场地并把录音机借给我用的房东；就像感谢QQ，当初让我结识了第一批从陌生到熟悉的好友；就像感谢微博，让我能和更多有共同爱好的人分享交流。QQ上早就有以一对一辅导的形式教外语的，那是用户的事，Pony没有说，咱把那些人组织起来，搞个"腾讯一对一教育"。
　　微博上早就有以图文的形式每日教外语的，那是用户的事，老沉也没有说，咱把那些人汇集到一个版面，搞个"微博教育"。
　　"YY教育培训"只是个名头，对喜欢用这个工具来"真正做教学"的人而言，没那么重要。
　　但问题就在于，既然如此，为什么要立下"YY教育培训"这块牌子，并且高调宣扬呢？
　　稍微回顾一下"历史"，就不难发现，当初YY想拉拢的，最主要的不是那些真正发现并使用这个平台来踏踏实实做教学的人，而是那些能够帮衬着它打响平台品牌的主流教育培训机构。
　　"教育"和"培训"是两个关系极为微妙的词语，本来"培训机构"就足以表明它是干什么的了，但将"教育"这个词加上去以后，就神奇地显现出一种很有"社会责任感"的意味。
　　时光回转，YY大厅直播的那堂经典宣讲，又清晰地在脑海里回现：
　　第一张幻灯片，用醒目的字眼，三言两语，道破业内诸多培训机构对于推广方式的困惑：
　　1.当互联网发展到流量不代表用户的时代，网上广告位推广还有效吗？
　　2.当地推已经成为高成本的代名词的时候，怎样抉择？
　　3.当已经泛滥的今天，如何节约成本？
　　由此引出：用户粘性越来越低，选择越来越理性，体验式销售才是最好的推广方式&&
　　然后PPT一转，刷刷刷刷，打出几行大字，当头一棒，告诉你体验式销售面临的严峻形势：
　　1.成本越来越高；
　　2.方式越来越趋于同质化；
　　3.用户转化率越来越低；
　　4.不便捷；
　　5.选择性差；
　　接着，抛出问题，临门一脚：如何逃脱困境？
　　最后，起承转合，公布答案：您需要――来到YY教育平台！低成本，新方式，随时性，多元化！
　　真心经典&&
　　那年头，YY意气风发，高调宣称新东方、学而思、沪江等一大堆机构进驻，管它们是不是爱搭不理地来"应个景"、"布个局"、"探个路"、"尝个鲜"。但对于YY来说，这些机构频道里面人气再低，也比我们这些热热闹闹的草根教学公会值得宣扬。
　　可惜落花有意流水无情，地位不对等，"正果"没修成，高攀不上那些教育培训大佬，只得回过头来重新搂紧以Mr.Xing为代表的"原生军团"，以防后院再被传课KK什么的给包抄了。
　　有点名望的机构之中，只有一类与"原生军团"类似，和YY比较亲近。那就是一些有人气，但除了广告外没有太多盈利来源的网站（比如大耳朵英语）、人人主页（比如"哥"熊大卫的人人雅思公益学院）和微博大号（比如"英语警察"蔡巧云的亚美英语），他们是YY教育频道中除了"原生军团"以外的另一支中坚力量。
　　大多"原生军团"领导者没有Mr.Xing那样的"悟性"，为了教他们"把公会当公司做"，YY几乎每周五下午三点都在官方190频道开讲，内容以6月底推出收费"课程市场"为分界线，前期重点教怎么做好频道提人气，后期重点教怎么控制团队搞营销。
　　YY教育的舆论造势，常会引用程苓峰前辈《自由人的自由联合》系列文章中的第五篇《人人为师的时代》，而对第六篇《在有头脑的地方复制淘宝》却很少提及。在那篇里，程前辈提到，YY教育的产品经理倾向于将产品定位为B2C或B2B2C，而他则主张C2C，理由是C2C更适合教育。严格来说，是更适合作为"非标准品"的教育。遗憾的是，YY从来就没有按照"标准品"与"非标准品"来对"教育"这个太过宽泛的概念进行过类型划分，最终也没有选择做成真正的C2C。在YY的地盘上，除非你开的是一门绝无仅有的课程，除非你另有巨大的外部流量可以导入，除非你已是名满天下的超级名师，否则，作为一个普通老师，想要摆脱"机构"，凭个人之力只要把课上好就能吸引到足够的学生，那只是个美好的梦罢了。
　　你终究要花上比备课讲课多得多的时间来"运营"，因而大多情况下，你不得不依赖"公会"。
　　关于这个话题，10月欢聚时代提交IPO申请前，我也曾在《互联网教育产品散谈》中提起：
　　引导公会进行公司化管理是YY的创举，使它将实体教育培训企业的运作模式复制到了虚拟世界。公会管理的体系化、制度化程度足以令外人惊叹。然而就在同时，实体教育培训企业的问题也随之被复制了过来。最根本的，就是机构和讲师之间的博弈，也即以OW（频道所有者）为首的管理团队与所属频道签约讲师之间的博弈。这种矛盾一次次引发公会的冲突、分裂、重组，却始终无法从根本上得到化解。从最早一批教学公会LF、EH到今天仍在运营的千百个频道，YY公会的发展历程宛如一部千丝万缕盘根错节的兴衰史。处理不好机构和讲师之间矛盾的公会不断被边缘化，甚至被淘汰出局。无论虚拟还是现实世界都是如此，惟有适应才有生存和发展的机会。
　　最初，课程显示顺序是按人气高低和发布时间先后来排列，只要把课程或者讲座、活动做得足够吸引人，并遵照线下培训机构擅用的"自填报名册"套路，依靠小号或友盟援助，获得相对高的预订数，就能在页面占据醒目的位置。在上课过程中，除了内容肯定要有料以外，最好还能有足够的号给你顶人气，保持位于排行的前列，才可以源源不断地吸引新学员进入。
　　因为，同一时段免费课之间的竞争太激烈了。
　　而后来规则就改了，课程市场推出，带来的最大变化就是：无论某个频道、某门课程多么好，只要它不收费，YY教育的页面就不会给推到前面来。而能被展示的总是收费的那一小部分。
　　（在此我无意宣扬所有的频道都应该免费，毕竟人各有志。但至少，YY力图引导那些早已习惯了免费的频道也开始玩"VIP"，实在算不上多么明智的行为。）
　　就如变革音乐行业一样，对于变革教育行业，YY依旧是打造"环境"，以"现场"PK"录制"。换言之，YY极力去做的，本质上是用技术手段去尽可能真切地还原现实中原有的场景，是在"往回"追溯。现实中机构、老师、学生三者之间是什么样的关系，在网上就几乎还是同样的关系；现实中教与学之间存在什么样的问题，在网上就还是传承着同样的问题。YY教育的逻辑可说是这样的，产品直接解决的是机构"互联网创业（掘金）"的需求，再由这些网上的机构来满足老师开课的需求，最后由网上的老师来满足学生学习的需求。在YY对这三方的宣传语中，对机构的那句"互联网创业新契机"确实是YY极力要助其实现的，至于学生能不能"从此爱上学习"，归根到底还是要看社区氛围怎么样，老师讲得好不好。虽然YY教育根本就不是那许多跟风者所说的什么"互联网教育产品"，而只是"互联网产品"在教育领域内发挥的一项功用，具体某门学科的知识体系是怎样的，应该怎样教怎样学，还是要由老师去探究，但谁都不能否认这个产品存在的价值。现实中教的人与学的人对接不上，YY可以将他们联系起来。对教学中的各方，YY可以免去他们舟车劳顿，为其节省大量的时间和金钱，并以越来越完善的功能，为知识的顺畅传达创造条件。同时，在YY不懈地宣传推动下，"直播课堂"作为对录播形式的有效补充，开始成为越来越多传统网校的标配。
　　只是对学习模式本身，YY没有精力能力也不想去触及，在李学凌看来，那不是YY要做的事。
　　　　网龙：天渔教育
　　在刚刚举行过的第十届网博会高峰论坛上，网龙CEO刘路远以"知识、学习、传递的方式变化"和"对碎片化时间的大量使用"来入题，在演讲中又一次提到了"再进入一些教育领域"的方向。
　　近几年网龙几千万的投入，上百人的团队，在教育领域所做的远不仅仅是通过91应用平台推育儿App那么简单。在僻处东南一隅的福州，电子出版、开放大学、考试系统等一系列项目都已在有条不紊地探索推进。专注教育服务的全资子公司天渔教育由俞飚领衔，副总裁唐兆希（《渔说》著者）直接参与管理，旗下591UP 和91UP两大在线品牌分别主攻K12和职业教育，其中后者已在考试应战平台产品上逐渐显现威力。
　　停！为什么是后者，91UP？
　　因为91UP解决的是简单的需求。
　　这是一句很扯的话，但说的是事实。
　　作为对比，先来看天渔的另一个品牌，面向K12基础教育的591UP。
　　591UP想做的事情很伟大，伟大到一直有大大小小各种类型的无数个公司都想做类似的东西――基础教育的平台。
　　"在这个平台里，老师可以通过网班授课、布置作业、订制考卷，学生除了可以同步、预习复习自己的网班课程外，还可以学习其他老师的网班课程，通过系统归类好的题库、错题库查漏补缺，同时还有一个被称作"随身学"的电子书包，可以用来快速查看课本题目的详细解析，随时随地复习各科公式原理和基础知识&&"
　　似曾相识的表述已记不清有多少次出现在多少种场合，让我们无数听众满怀憧憬。
　　但却没有迫不及待想马上去体验的冲动。
　　K12基础教育是一个非常独特的阶段。要说是为应试，又不单单是为应试，要说是为求知，也不单单是为求知。学生来到学校和来到商业培训机构有本质的区别，对于绝大多数人来说，这不是什么选择，而是自然而然的，天经地义的。
　　针对这个阶段的产品难做就难在，选择权往往不是握在用户自己手里，而客户的取向和用户又是不一样的。
　　你的产品要给学生和老师用，但你要说服的是学校，甚至是教委。
　　诚然，如果用了某产品就注定能大幅提高学校在校生的整体成绩，那么肯定有人愿意买单。
　　问题是，你怎样证明这个假设条件成立呢？
　　它不像一个背单词应用，虽然看似是个微不足道的东西，但演示上一会儿，让人用上几天，就能感受到这个东西有没有用，有什么用。
　　它太庞大，庞大到你无法用一句实打实的话说清它解决的是什么需求，只能用"教育信息化"这样虚无缥缈的字眼标榜诠释它的先进性。
　　做一个心里没底的庞大产品，在无法确保获得足够的用户基数前，很像建造一座空中楼阁。缺乏及时有效的使用者反馈信息，很容易造成的结果就是产品体验不好，而产品体验不好又将使推广遇到更大阻碍，更难获得新用户，更难发现问题并解决完善&&如此恶性循环下去。
　　可以将591UP视作校园版OA，是对现实中固有强关系的网络化，这方面591UP并未比同类产品更具新意，除了出卷系统等小小的功能性亮点以外，现实中老师开的"网班"实在很难让人感到多么不可或缺。
　　而91UP则不同。
　　91UP虽然本身也是个平台，也可以让机构发布点网络课程，但这显然不是重点。
　　91UP的目标用户群很单纯，成人学员。成人学员的学习需求分两大类，为应试和为求知（对于为求知的，这里不再细分是为有用还是为兴趣，总之后者的目标是"学会"而不是"考过"，而检验"学会"很难制定一个简单的标准），91UP要解决的需求很明确，应试，提高成绩。
　　天渔教育最值得称道的地方，就是没有把所有的学习一锅乱炖。
　　全天下都知道，如果仅仅为了对付考试，那么最有效的手段没有别的，就是做题。
　　听课重要吗？不能说不重要，但至少对成人应试学习来说，它的作用不是决定性的。互联网若跟教育培训机构拼这一项，那就是彻底的以短搏长了。这也就是为什么只要最终的产品形态依然是上课，互联网公司就不得不去拉那些机构合作，因为没谁比那些机构更清楚怎么"拿住"学生，让学生心甘情愿听他们的课并在考试通过时给他们记上首功。互联网若从这一点切入，虽然相对容易形成"商业模式"，但注定只能作为教育培训机构的附庸，只是给他们搭台子。
　　判断一个产品到底是否触动了学习模式本身，是否摆脱了对固有形态的依附，有个很简单的标准：假如距离和场地设备限制都不复存在，这个产品是否还依旧重要？
　　做题有什么稀奇？这不同样是线下就有的形式吗？只不过不同于上课而已。
　　假定，我是说假定，现实中也可以免费拿到几百套考卷。如果想抽取其中某省某年的某套，这倒不算太难，大不了把这几百套哗哗哗哗翻个遍；如果想抽取其中某类题型，也还算勉强能办到；但如果想抽取其中具体考查某章某节某个知识点的题呢？你还没开始做题就会累死。
　　现实中题目的排列方式只能是按一个维度的，当需要从另一个维度查找时，就变得难以实现。
　　下面往前推一步，学生怎么知道对于他自己来说更需要巩固加强哪些知识点，多做哪些题？
　　答案是先做整卷，做的题量越大，得到的分析判断就越准确。
　　最好的老师也只能告诉学生哪里是考查的重点（更不用说大多培训机构连这点都不诚实，专爱挑那些用技巧可以立竿见影的题给学生讲，尽管那类题在考试中出现的比例已越来越小），而无法准确告诉学生对他自己来说哪里是难点。继续往前推，学生怎么知道某些题做得不好是因为自己对相关知识点掌握得比较薄弱，还是因为这些题难度较高？答案是放到网络中去比照，91UP开设大量的单项竞赛和整卷模考，参与的人越多，每个人就越能清晰地看到自己各方面在整体中处在什么样的位置。
　　天渔教育自产的"课程"尽管称作"课程"，实质却是运行在互联网和移动互联网上的应用。
　　IT技术对世界看似天翻地覆的改变，其实成功的几乎都集中在两个方面：信息传递与信息解构。所有移植自线下的"网络课堂"，无论做得多么鲜活，也都只是在信息传递上做文章，而在信息解构上依然停留在"冷兵器时代"。这同样可以用来解释在外语学习产品中，云词、拓词、扇贝、百词斩、开心词场&&为什么都选择从词汇突破，因为一旦将主战场转移到比拼谁能收集并玩转海量数据的时候，以算法见长的互联网产品就具有了无论多么强悍的传统词汇课都无可比拟的优势。
　　不能说YY和91的模式有什么优劣，只能说各自适合的人群和课程种类不同。
　　除了YY拉来的那些教育培训机构频道外，YY上固有的那些"原生军团"，里面的学生多是因为喜欢这个学习社区的氛围而来，有的是为有用，有的是为兴趣，但多数都不是为了应试。
　　而面向应试考生的机构往往都只是把YY当成辅助手段之一，像91UP本身就也作为机构在YY上开了两个频道，给自己平台上的合作机构、合作老师提供一个在线授课的空间。
　　课程他们愿收费就收费，但91UP自己真正的"产品"坚持免费。这个原则使唐兆希和俞飚在"商业模式"上饱受内外质疑，毕竟网龙对天渔的巨额投入还没获得什么看得见的回报。
　　但借用刘路远针对移动互联网平台发展问题所表达的观点来说，"关键在于对产业的信心和期待值有多大。我们觉得眼光应该更长远一些，作为企业当然应该关注收入，但是不能太极端。因为这种行为不仅是对自己产品的杀鸡取卵，也不利于整个行业的发展。首先把用户需求摸索得更清晰，产品品质、用户体验做得更好，这才是要集中所有注意力予以关注的地方。"
　　对天渔而言，加速把产品做到更好，也许是在互联网教育渐成红海时杀出重围的唯一方向了。
(责任编辑：李莹莹)
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