一种商品先按20%的利润定价，然后打八五折网出售，现在的售价为192元，这种商品的成本是多少

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-02-13 10:03 标签： 八五折网
第十八讲：专题六：方程与一元一次方程应用类型---利润方案型_百度文库
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某商品按定价销售,每个可获利45元,现按定价的八五折出售8个所能获得的利润与按定价减价35元出售12个
所获利润,商品每定价少元?
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解：设商品每定价x元8[（x+45）85%-x]=12（45-35）
8[0.85x+38.25-x]=120
6.8x+306-8x=120
-1.2x=-186
x+45=155+45=200答：商品每定价200元
解：设每个商品的定价是X元（45-35）x12=120(元)
按定价减价35元出售12个的利润120÷8=15(元)
按定价的八五折出售一个的利润X-45=0.85X-15，解得：X=200
200元每个减价35元出售可获得利润(45-35)×12=120元，则如按八五折出售的话，每件商品可获得利润120÷8=15元，少获得45-15=30元，故每个定价为30÷（1-85%)=200元。.
12x(45-35)÷8=15元定价 15÷（1-0.85）=100元
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出门在外也不愁把“数学术语”转换成标准句型-小学数学,数学课堂,数学教学设计,数学论文,课堂实录
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把“数学术语”转换成标准句型
作者：　　　　　　时间：　　　　　【】
学习百分数应用题以后，对于“A是B的百分之几”、“A比B多(少)百分之几”等的百分数应用题，学生较易理解和掌握，而对于出现“获利20％”、“赚20％”、“打几折”等数学术语的这类问题，由于对它们的实际意义不清楚，学生解答时有较大的难度。如果把这些术语转换成标准句型，就容易解决了。
　　为了让学生达到正确理解和解题的目的，平时教学中，可对“数学术语”分两阶段进行训练。
　　一、实际意义的训练
　　1.按20％的利润定价，就是定价比成本多20％。
　　2.获利20％，就是实际售价比成本多20％。
　　3.打八五折，就是现价是原价的85％。
　　4.按成本价提高20％出售，就是售价比成本多20％。
　　5.赚了20％，就是实际售价比成本价多20％。
　　6.亏损20％，就是售价比成本少20％。
　　7.优惠5％出售，就是实际售价比成本降低5％。
　　8.加价20％出售，就是售价比成本价多20％。
　　二、实际应用的训练
　　例 一种笔记本电脑，开始时按成本价提高20％出售，后来因为市场原因打八五折出售。降价后每台只卖5100元。这种笔记本电脑卖出一台是赔了还是赚了?赔了或赚了多少钱?
　　分析：根据题意可知，这种笔记本电脑经过了两次调价，即开始时按成本价提高20％出售，后来打八五折出售。根据以上的训练，可以把它们清楚地转述为：①第一次售价比成本多20％；②第二次售价是第一次售价的85%。据题意知道第二次售价为5100元，这样就很容易地把问题解决了。
　　具体的解答过程如下：
　　5100÷85％=6000(元)…………第一次售价
　　6000÷(1+20％)=5000(元)……成本价
　　0(元)……赚的钱
　　以上题型要经常训练，使学生能熟练地进行转述，把这类问题转化成基本的题型。
　　下面再提供两题供大家练习：
　　1.某商品按20％的利润定价，然后打八折出售，结果亏损了64元，这种商品的成本价是多少元?
　　2.商品甲的定价含30％的利润，商品乙的定价含40％的利润，甲、乙两种商品的定价相加是470元，甲的定价比乙的定价多50元。甲、乙两种商品的成本价各是多少元?
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网站邮箱：某商品按定价出售，每个可获得90元的利润，现在定价的八五折出售8个所获得的利润，定价每个减70元出_百度知道
某商品按定价出售，每个可获得90元的利润，现在定价的八五折出售8个所获得的利润，定价每个减70元出
某商品按定价售每获90元利润现定价八五折售8所获利润定价每减70元售12所获利润问种商品原定价少元
来自苏州大学
解：90-70=20（元）20×12=240（元）240÷8=30（元）30÷（1-85%）=200（元）答：种商品原定价200元
李陈军&&学生
邓力&&学生
诸海波&&学生
邵立特&&学校官方代表
陈宇&&学生这种商品卖出后所能获得的利润占成本的 ﹪。%的利润,获得利润,商品的,%利润,商品成本
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