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山东省临沂市临沭二中学年高二上学期月考试题及答案之三.doc
如图表示转基因马铃薯的培育过程，请回答相关问题：
（1）如果用马铃薯发育的某个时期的mRNA反转录产生的&&&&&&& 片段，与载体连接后储存在一个受体菌群中，这个受体菌群就叫做马铃薯的&&&&&&&&&&&&
（2）重组质粒中，目的基因的两端还必须有 &&&和终止子．用含重组质粒的土壤农杆菌感染植物细胞后，采用&&&&&&&& 技术检测转基因马铃薯的&&&&&&&&
上是否插入了目的基因，同时还要采用&&&&&&&&&& 技术检测目的基因是否在转基因马铃薯细胞中表达．
（3）培育愈伤组织的固体培养基中，除了无机盐、有机营养物质、琼脂、卡那霉素外，还需添加的物质是&&&&&&&&& ，添加卡那霉素的作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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题型：填空题&&知识点：基因工程、生物技术的安全性和伦理问题
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人类疾病的转基因动物模型常用于致病机理的探讨及治疗药物的筛选．利用正常大鼠制备遗传性高血压转基因模型大鼠的流程如图所示．请回答下列问题．
（1）卵母细胞除从活体&&&& 中冲取外，还可从已处死的雌鼠&&&& 中获取．
（2）图中的高血压相关基因作为&&&&&&&& ，质粒作为&&&&&
，二者需用同一种限制酶切割后连接成重组载体，该过程与质粒上含有&&&&&&&&&& 有关．
（3）子代大鼠如果&&&&&&&&&&&&&&&&&
和&&&&&&&&&&&&
，即可分别在分子水平和个体水平上说明高血压相关基因已成功表达，然后可用其建立高血压转基因动物模型．
（4）与植物组织培养的培养基相比，动物细胞培养液中通常需加入&&&&&&&&&&&&&&&
（5）转基因大鼠培养过程一般先将高血压转基因导入大鼠的&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，然后进行&&&&&&&&&&&&
，再进行胚胎移植，生下转基因牛犊．
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题型：填空题&&知识点：基因工程、生物技术的安全性和伦理问题
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科学家采用基因工程技术将矮牵牛中控制蓝色色素合成的基因A转移到玫瑰中，以培育蓝玫瑰，下列操作正确的是（）
&&&&& A．& 利用DNA分子杂交技术从矮牵牛的基因文库中获取基因A
&&&&& B．& 用氯化钙处理玫瑰叶肉细胞，使其处于感受态
&&&&& C．& 用含四环素的培养基筛选转基因玫瑰细胞
&&&&& D．& 将基因A导入玫瑰细胞液泡中，防止其经花粉进入野生玫瑰
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题型：选择题&&知识点：基因工程、生物技术的安全性和伦理问题
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下列图中关于P、Q、R、S、G的描述，正确的是（）
&&&&& A．& P代表的是质粒RNA，S代表的是外源DNA
&&&&& B．& Q表示限制性内切酶的作用，R表示RNA聚合酶的作用
&&&&& C．& G是RNA与DNA形成的重组质粒
&&&&& D．& G是转基因形成的重组DNA质粒
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题型：选择题&&知识点：基因工程、生物技术的安全性和伦理问题
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如图为制备转基因鼠的实验程序，其中涉及的技术有（）①超数排卵技术 ②同期发情技术 ③显微注射技术④细胞培养技术 ⑤胚胎移植技术．
C．②③④⑤
D．①②③④⑤
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题型：选择题&&知识点：基因工程、生物技术的安全性和伦理问题
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质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内．质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功．外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点正确的一组是（）
细胞在含氨苄青霉素培养基上生长情况
细菌在含四环素培养基上的生长情况①
不能生长③
A．①是c，②是b，③是a B．
①是a和b，②是a，③是b
C．①是a和b，②是b，③是a D． ①是c，②是a，③是b
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题型：选择题&&知识点：基因工程、生物技术的安全性和伦理问题
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下列有关基因治疗的叙述，不正确的是（）
&&&&& A．& 基因治疗是把正常基因导入病人体内
&&&&& B．& 相对体外基因治疗，体内基因治疗效果较为可靠
&&&&& C．& 基因治疗一般只能治疗隐性遗传病
&&&&& D．& 科学家对一例遗传性囊性纤维化病完成了体内基因治疗
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题型：选择题&&知识点：基因工程、生物技术的安全性和伦理问题
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一环状DNA分子，设其长度为1，已知某种限制性核酸内切酶在该分子上有3个酶切位点，如图中箭头A、B、C所指．如果该DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生0.2、0.3、0.5三种不同长度的DNA片段．现有多个上述DNA分子，若在每个分子上至少有1个酶切位点被该酶切断；则从理论上讲，经该酶切后，这些DNA分子最多能产生长度不同的线状DNA的种类数是（）
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题型：选择题&&知识点：基因工程、生物技术的安全性和伦理问题
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我国科学家培育“荧光猪”的技术流程如如图所示．图中字母表示有关技术或原理，匹配正确的是（）
A．农杆菌转化法
B． 体外受精
D． 胚胎移植
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题型：多项选择&&知识点：基因工程、生物技术的安全性和伦理问题
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如图为DNA分子的片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是（）
A．DNA连接酶、限制酶、解旋酶
限制酶、解旋酶、DNA连接酶
C．解旋酶、限制酶、DNA连接酶
D． 限制酶、DNA连接酶、解旋酶
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题型：选择题&&知识点：基因工程、生物技术的安全性和伦理问题
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我国自主研制的复制型艾滋病疫苗，是把艾滋病病毒RNA的几个重要片段经某种处理后插入天花病毒DNA中，形成重组病毒疫苗．该疫苗在人体内具有复制能力，产生的抗原蛋白可以持续刺激免疫系统，使人产生较强的免疫能力．在该疫苗研制过程中（）①使用了逆转录酶②运用基因工程手段，用质粒作载体③可利用培养的动物细胞培养天花病毒④体现了天花病毒的间接使用价值．
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题型：选择题&&知识点：基因工程、生物技术的安全性和伦理问题
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应用生物工程技术培育人们需要的生物新品种或新产品，提高了经济效率．如图表示培育生物新品种的过程，请据图判断下列叙述中不正确的是（）
&&&&& A．& 图中①过程需要的工具酶是限制性内切酶和DNA聚合酶
&&&&& B．& 图中⑤过程需要的培养基中一定含有植物激素和无机养料
&&&&& C．& 将PrG导入到细胞Ⅱ，则Ⅱ最可能是效应B细胞
&&&&& D．& 图中①～⑤过程中不是都发生了碱基互补配对现象
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题型：选择题&&知识点：基因工程、生物技术的安全性和伦理问题
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如图是获得抗虫棉的技术流程示意图．卡那霉素抗性基因（kanr）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长．下列叙述正确的是（）
&&&&& A．& 构建重组质粒过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶
&&&&& B．& 愈伤组织的分化产生了不同基因型的植株
&&&&& C．& 卡那霉素抗性基因（kanr）中有该过程所利用的限制性核酸内切酶的识别位点
&&&&& D．& 抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传
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题型：选择题&&知识点：基因工程、生物技术的安全性和伦理问题
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山东省临沂市临沭二中学年高二上学期月考试题及答案之三.doc
如图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是（）
A．①②③④
B． ①②④③
D． ①④③②
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题型：选择题&&知识点：基因工程、生物技术的安全性和伦理问题
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来源： 山东省菏泽市学年高二下学期期中试卷 试题及答案.doc
在某些深海鱼中发现的抗冻蛋白基因afp对提高农作物的抗寒能力有较好的应用价值．如图所示是获得转基因莴苣的技术流程，请据图回答下列问题：
（1）获取目的基因的主要途径包括从自然界已有的物种中分离和&&&&&&&&&& ．
（2）①过程需要的酶有
&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&
（3）重组质粒除了带有抗冻蛋白基因afp以外，还必须含有启动子、终止子和&&&&& ，这样才能构成一个完整的基因表达载体．
（4）如果受体细胞C1是土壤农杆菌，则将目的基因导人它的目的是利用农杆菌的&&& ，使目的基因进入受体细胞C2，并将其插入到受体细胞C2中&&&&&&&& 上，使目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达，形成转基因莴苣．经②过程获得的转基因莴苣中的目的基因是否表达，在分子水平上可用&&&&&&&&&& 法进行检测，如果出现杂交带，说明目的基因已经表达蛋白质产品，转基因莴苣培育成功．
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题型：填空题&&知识点：基因工程、生物技术的安全性和伦理问题
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来源： 山东省菏泽市学年高二下学期期中试卷 试题及答案.doc
基因工程的操作步骤，正确的操作是（）①基因表达载体的构建
②目的基因导入受体细胞
③目的基因的检测和鉴定
④获取目的基因．
A．③②④①
B．②④①③
C．④①②③
D．③④①②
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题型：选择题&&知识点：基因工程、生物技术的安全性和伦理问题
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来源： 山东省菏泽市学年高二下学期期中试卷 试题及答案.doc
蛋白质工程的基本流程正确的是（）①蛋白质分子结构设计
③预期蛋白质功能
④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列．
A．①→②→③→④
B．④→②→①→③
C．③→①→④→②
D．③→④→①→②
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题型：选择题&&知识点：基因工程、生物技术的安全性和伦理问题
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在基因表达载体的构建中，下列说法错误的是（）①一个表达载体的组成包括目的基因、启动子、终止子②有了启动子才能驱动基因转录出mRNA③终止子的作用是使转录在所需要的地方停止④所有基因表达载体的构建是完全相同的．
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题型：选择题&&知识点：基因工程、生物技术的安全性和伦理问题
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基因治疗是指（）
&&&&& A．& 把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的
&&&&& B．& 对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的
&&&&& C．& 运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常
&&&&& D．& 运用基因工程技术，把有基因缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的
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题型：选择题&&知识点：基因工程、生物技术的安全性和伦理问题
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质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内．质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功．外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，如表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点，正确的一组是（）
细菌在含青霉素培养基上生长情况
细菌在含四环素培养基上生长情况①
不能生长③
A．①是c；②是b；③是a B．
①是a和b；②是a；③是b
C．①是a和b；②是b；③是a D． ①是c；②是a；③是b
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题型：选择题&&知识点：基因工程、生物技术的安全性和伦理问题
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生物技术的安全性和伦理问题专题测试题
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你可能喜欢生物技术的安全性和伦理问题学案
『课标解读』
1、知识方面
简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利与弊。
2、情感态度与价值观方面
认同对生物技术伦理问题讨论的必要性。
通过讨论、阅读、查找资料等活动，关注上述问题可能给人类生活带来的影响，形成自身的心理准备和理性的思考。
3、能力方面
面对来自媒体和他人关于转基因技术的伦理问题的不同观点，能够运用已有的生物学知识进行辨析，初步形成客观的科学的评价能力。
『网络构建』
&&&&&性克隆：指利用克隆技术产生特定细胞和组织（皮肤、神经或肌肉等）用于治疗性移植。
&&&&&&&&&&生殖性克隆：指将克隆技术用于生育目的，即用于产生&&&&&&&&&&&&&
克隆人&&&&&&&
1）有人认为：社会应该允许科学家研究克隆人，伦理道德观念可以改变
&&&&&&2）伦理学家：克隆人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，是克隆技术的滥用；是在人为制造不健全的人
3）生物学家：克隆技术尚不成熟，可能克隆出严重&&&&&&&&&&&
4）坚持做克隆人的科学家：技术性问题可通过&&&&&&&
、基因诊断和&&&&&&&
&&&等得到解决
5）中国政府：禁止&&&&&&&&&&&&&
，坚持四不原则（不赞成、&&&&&&&&
、不支持、&&&&&&&&
何生殖性克隆人实验），不反对&&&&&&&&&&
概念：是指体外受精形成的胚胎在植入母体孕育&&
，根据人们的需要，将胚胎的一个细胞取
____试管婴儿&&&&&&&
出，进行某些&&&&&&
。当检测结果符合&&&&&&&&&
时，再把胚胎植入母体孕育。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1）有人认为：把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不尊重；抛弃或杀死配型
争论&&&&&&&&&&&&&&
不合适的胚胎无异于“谋杀”。
2）很多人认为：这符合人类伦理道德，体现了父母强烈的爱子之心；是救治患者最好、
最快捷的方法之一；提供骨髓中&&&&&&&&&&
不会对试管婴儿造成损伤。
&&&&&&&&&&&&&
概念：把个人的致病基因和易感基因检测出来，记录在磁卡上，做成个人基因身份证。
基因身份证&&&&&&&
&&&&&&1）人类对基因结构及基因相互作用尚缺乏足够认识，通过基因检测达到预防疾病
的目的困难；多基因病与基因、环境和生活习惯都有关；正常基因在加工或修
争论&&&&&&&&&&
饰中出现错误而致病；许多遗传病还没有有效治疗办法。
2）个人基因资讯泄露会造成&&&&&&&&&&
，导致失业、婚姻困难、人际关系疏远等
正方& 1）通过基因检测可及早采取预防措施，适时治疗，挽救患者生命
2）对于基因歧视可通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法得以解决
治疗 人类个体 严重违反人类伦理道德 生理缺陷 胚胎分级 染色体检查 生殖性克隆人 不允许 不接受 治疗性 设计 前 基因检测
人们需要 造血干细胞 基因歧视
『重难点归纳』
一、伦理学家和科学家看待克隆人的角度的区别：
伦理学家主要是从伦理学、社会学和心理学角度看问题，而科学家更多的是从科学的可行性和科学意义的角度看问题。
二、为什么捐出一部分骨髓救治他人，不会给捐献者的身体健康造成损伤？
所谓捐献骨髓，实际上只是从你的骨髓中分离出一部分造血干细胞供移植。因为造血干细胞在人的骨髓中相对较多，而在外周血液中却很少。干细胞的一个重要特点是自我更新能力很强，被分离走的那部分造血干细胞，很快就会被“补齐”。因此捐献骨髓不会影响捐献者身体健康。医生只是在医学公认的安全条件下，分离出捐献者有限数量的造血干细胞，而且整个抽取、分离过程，都是在设备良好的大医院中进行的，一般不会对捐献者造成意外伤害。
三、为解决不孕夫妇的生育问题而出现的试管婴儿，“设计试管婴儿”有何区别？
所谓“设计试管婴儿”，实际上就是指体外受精形成的胚胎（几个细胞期）在植入母体孕育前，根据人们的需要，将胚胎的一个细胞取出，进行某些基因检测。当检测结果符合人们需要时，再把胚胎植入母体孕育。一般我们所说的做试管婴儿，不必经过基因检测这一步骤。
四、获得一张个人基因身份证有无必要？
（1）现在要对个人所有基因进行检测不现实。因为还有不少基因没得到确定。即使只是对个别或少数基因的检测，也不必每人都需要。现在西方国家对某几种致病基因进行筛检时，接受测定的人也只是有这类遗传病家族史的个人，或这类疾病的高危个人。目的是使他们能及早采取防范措施，如养成良好生活习惯、定期检查身体、适时手术等。（2）有某种致病基因，并不一定就会患病。患某种疾病，往往不是由单一原因引起的。况且已知人的很多疾病是多基因病，它是由遗传因素和环境因素共同决定的。如果有良好的生活习惯等，往往可以使人避免患上某些遗传性疾病。（3）有许多疾病，测定其致病基因是相当困难的。因此科学家认为不如测定其所表达的蛋白质更为快捷、有效。（4）基因检测给受试者造成的心理负担或压力必须考虑到。特别是给出似是而非的结论之后，往往会使受试者无所适从。（5）现在记录有个人某些遗传信息的“身份证”已经出现，但仅仅是试验性质的。至于说拿着它去看病，起码在可以预见的将来是言过其实。（6）将“基因身份证”上记录的信息和它的作用等问题弄清楚之后，才能决定要不要它。比如，现在有的试验性基因身份证仅仅记录个人特有的某一对或某几对等位基因信息，它可能在验明正身方面起更大的作用，这类基因身份证要它也无妨。
『复习策略』
本节内容既要了解到克隆技术、体外受精和胚胎移植技术，以及基因检测技术在人类生活中的积极作用，同时还要关注它们带来的有关伦理问题。虽然这些问题目前在一定范围内还存在争议，但若干年以后，却是同学们在未来的生活中所要面对的，并与切身利益有一定的相关性。
『例题剖析』
【例1】关于设计试管婴儿的问题，下列哪项不合乎道德规范（&&&&
&& A．利用试管婴儿提供骨髓造血干细胞，救治病人
&& B．利用设计试管婴儿技术设计畸形胎儿，以供展览
&& C．利用试管婴儿的脐带血
&& D．设计试管婴儿，不一定非考虑他的性别
【解析】设计师试管婴儿不同于为解决不孕夫妇的生育问题而出现的试管婴儿，试管婴儿的设计一般是为了救治病人需要试管婴儿的骨髓、干细胞、脐带血等等，这样的设计都符合伦理道德，而那些为达到不正当目的而设计试管婴儿的做法都违背伦理道德。&&
【例2】中国政府的态度是禁止生殖性克隆人不接受任何生殖性克隆人的实验，原因是（）
&& A．大多数人对克隆人的研究持否定态度
&& B．克隆人不是正常的个体
C．克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念
&& D．克隆人的技术性问题无法得到解决
【解析】克隆人严重违法了人类伦理道德，冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念，事在人为的制造在心理和社会地位上都不健全的人，因此中国政府禁止生殖性克隆人。
『限时训练』
一、基础训练:
1、关于克隆，不正确的是（&&&&
A. 独立细胞繁殖系
B. 后代完全由一个细胞复制
C. 后代会因为基因突变或染色体变异而导致表现型各不相同
D．后代具有完全相同的遗传物质
2、下列方法中不属于克隆的是（&&&&
同卵双胞胎&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
B. 胚胎切割
植物的扦插育种&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
D. 成体细胞的核移植
3、克隆的实质是（
A．胚胎分割&&&&&&&&
B．胚胎移植
&&&&&&&&C.
核移植&&&&&&&&
D．单性生殖
4、下列说法，正确的是（&&&&
A. 克隆人在理论上是可以，技术上也没有不可逾越的难关
B. 在医学上，通过遗传病基因检测后，进行胎儿性别的选择也是违法的
C. 治疗性克隆和生殖性克隆是一回事
D. 用于器官移植时，可以克隆人
5、基因检测的好处在于（&&&&
A．及早采取预防措施，适时进行治疗&
B．受检者带来巨大的心理压力
& C. 利于基因治疗
& D．可以预知未来
6．基因不是疾病的惟一决定者，哪项不是其原因（&&
&& A．由遗传因素和环境共同决定
&& B．个别病症是由隐性基因控制
&& C．与良好的生活习惯有关
&& D．有许多种疾病是多基因病
7．有关基因身份证的说法正确的是（&&&
&& A．基因身份证上可以检测到个人的所有基因
&& B．用基因身份证去看病预见将来已经实践应用
&& C．基因身份证只是对少数、个别基因进行检测
&& D．有基因身份证可以治疗任何疾病
8．试管婴儿指（&& ）
&& A．在试管内把受精卵培育成足月的婴儿
&& B．成熟的卵和精子在试管内完成受精过程
&& C．把精子移植到母体内
&& D．将发育的胚移植在母体内发育
9．下列有关克隆人的说法错误的是（&&&
A．克隆人是一种无性生殖方式
B．克隆人证明了人体细胞、细胞核具有全能性
C．在现有克隆技术条件下，成功率为100%
D．中国政府禁止生殖性克隆人
10．严重冲击婚姻、家庭和两性关系等伦理道德观念的技术是（&&&
&A．基因检测&&
B．设计试管婴儿性别
&C．克隆人&&&&
D．植人前胚胎遗传学诊断
11．下列哪项不是基因检测技术的应用（&& ）
&A．侦查罪犯&&&&&&&&
B．预防遗传病
&C．基因诊断遗传病&&
D．体外受精技术
12．中国政府的“四不原则”是针对哪项技术来讲的（&&&&&
A．克隆人&&&&&&&
B．设计试管婴儿
C．转基因动物&&&
D．基因组计划
13．所谓的“设计试管婴儿”比一般所说的试管婴儿要多一步骤，是哪一步（&&&&
A．体外受精&&&&&&&&&&
B．胚胎移植
C．基因检测&&&&&&&&&&
D．细胞核移植
14．科学家将棕鼠卵细胞的核物质注人内部已抽空的黑鼠卵细胞内，激活以后，移人白鼠的子宫，白鼠最终产下一只克隆鼠，这只克隆鼠的体色和性别是（&&&&
A．黑雄&&&&&&&&
B．灰雌&&&&&&
C．白雄&&&&&&&&&
15．下列哪项不是哺乳动物克隆实验的缺点（&&&&
&& A．重构胚胎成功率低
&& B．流产率高
&& C．胎儿畸形率高
&& D．克隆后的胚胎着床率高
16．对于转基因生物，那一项不是公众争论的焦点（
&&&&&&&&&）
A.食物安全&&&&&
B. 生物安全&&&
环境安全&&
17．下列叙述错误的是（&&&&
&& A．转基因生物有可能危及环境安全
&& B．转基因生物绝对不会引起生物安全问题
&& C．转基因生物有可能造成食品安全问题
&D．转基因生物带来的安全性问题主要包括食物安全、环境安全、生物安全
18．学习了转基因生物的安全性问题以后，针对他人的不同见解，你的正确做法是（&&&
&& A．坚决反对一方，赞成另一方
&& B．不参与讨论
&& C．保持中立
D．分析每种观点的科学性，理性地看待问题，趋利避害
19．克隆人如果真的来到人间，你的态度是（&&&&
&& A．鄙视
&& B．欢迎
&& C．不关心
D．对于克隆产物人来讲不应与正常人有区别，但对于生殖性克隆这种做法持反对意见
20．下列叙述不正确的是（&&&
&& A．克隆是一种无性繁殖
&& B．试管婴儿属于克隆
&& C．克隆利用动物细胞核的全能性
&& D．试管婴儿技术既有有利的一面，也有负面影响
21．（多选）生物技术的发展引起了各种争论，这是由于下列哪些原因引起的（&
&&&&&&&&）
A．政治制度和经济发展水平&&&&&&&&&&&&
B．传统和伦理观念
宗教信仰和历史背景&&&&&&&&&&&&&&&&
22．（多选）有的伦理学家极力反对克隆人，他们认为克隆人（
&&&&&&&&&）
A．严重地违反了人类伦理道德&&&&&&&&&
B．冲击了现有的伦理道德观念
C. 是心理不正常的人
&&&&&&&&&&&&&&&&&D．没有正常的社会关系
23．（多选）生物学家反对克隆人，他们的观点是（&&&&
A．现在就做克隆人很有可能孕育出有严重生理缺陷的孩子
B．克隆技术尚不成熟，重构胚胎成功率低，胚胎移植着床率低
C. 流产率高、胎儿畸形率高、出生后死亡率高
D．不利于人类的发展和生物的进化
24．（多选）个人基因资讯的泄露会造成的基因歧视，可能涉及的方面包括（&&&&&&&&&
A．人际关系&&&&&&&&&&
B．宗教&&&&&&&&&&
婚姻&&&&&&&&&&&
二、能力提高：
1.（99年上海）世界上第一只克隆绵羊“多利”的培育程序如下图所示。请看图后回答：
（1）写出图中a、b所指的细胞工程名称：
a____________，b__________
（2）实施细胞工程a时，所需的受体细胞大多采用动物卵细胞的原因是：_________________________________________。
（3）“多利”面部的毛色是__________，请根据遗传学原理说明判断的原因是：___________________________________。
（4）继植物组织培养之后，克隆绵羊的培育成功，证明动物细胞也具有_______________________________。
（5）请举一例,说明克隆绵羊培育成功的实际意义_______________________________。
2．对于克隆人，伦理学家主要是从__________、__________和_________等方面举证，反对克隆人；生物学家主要是从_________和___________角度，反对现在就做克隆人；中国的政策是_______________________________________。
3．中国政府对待克隆人一再强调“四不原则”，即__________、____________、___________、_________________。但是，中国不反对___________________________________________。
三、创新设计：
1.仔细阅读下文，回答问题：
20世纪90年代中期，在美国加利福尼亚州，有一名19岁的姑娘安妮莎患了白血病，需要进行骨髓移植。然而，安妮莎惟一哥哥的骨髓配型并不适合于她，同时在骨髓库中也找不到与她配型合适的骨髓。在人们十分焦急的时候，安妮莎父母突发奇想：再生一个配型合适的孩子为安妮莎提供骨髓。然后，他们通过设计试管婴儿（植入前对胚胎进行遗传学诊断），如愿以偿地生下了一个配型适合于安妮莎的女婴，等这个女婴出生两个月后，就抽取其骨髓造血干细胞，移植给安妮莎，结果使安妮莎得救了。
2000年9月，又有一位名叫玛尼的女孩患上了一种致命的贫血病，需要进行造血干细胞移植，这个女孩的父母也通过设计试管婴儿的办法，生下了一位名叫安蒂姆的男婴，医生用其脐带血中造血干细胞挽救了玛尼的生命。
2002年初，英国一位名叫扎因·哈什米的3岁男孩患上了地中海贫血症，他的父母也是通过设计试管婴儿办法，用新生儿脐带血中的造血干细胞挽救了扎因的生命。当该消息公布之后，马上又有6对夫妇提出类似申请，等待审批；另有10对夫妇对这种方法进行了咨询。
（1）“设计试管婴儿”与“试管婴儿”有何区别？
（2）脐带血是新生婴儿脐带在被结扎后由胎盘脐带流出的血。采集利用新生儿脐带血，可用于挽救生命的原理是什么？
（3）我国首家“生命银行”——协和脐血干细胞自体储存库正式向市民开放，家长可把孩子出生时的脐血放在这里零下196℃的液氮深低温罐中保存，当孩子日后万一患血液疾病或恶性肿瘤等症时，便可取出脐血为他移植治疗。将脐血干细胞移植，与骨髓干细胞移植相比，脐血移植属于_______移植，从免疫学角度分析，它的优点有__________，并且不会因寻找适合骨髓的等待而延误治疗时机，医疗费用也较低。
一、基础训练
3.C& 4.A& 5.A&
6.B& 7.C& 8.B&
9.C& 10.C& 11.D&
12.A &13.C&& 14.
15.D& 16.D&
17.B& 18.D&
19.D& 20.B&
&21.ABCD& 22.AB&
23.ABC& 24.ACD&
二、能力提高
（1）细胞核移植，胚胎移植；（2）卵细胞体积大，易操作，通过发育可直接表现出性状来；（3）白色，“多利”的全部细胞核基因来自白面绵羊；（4）全能性；（5）保存濒危物种、繁育优良品种、医学上克隆器官……
2．伦理、社会、心理、科学可行性、科学意义、禁止进行生殖性克隆人
3． 不赞成、不允许、不支持、不接受、任可生殖性克隆人的实验治疗性克隆
三、创新设计
1.（1）“试管婴儿”是利用体外授精和胚胎移植的方法，解决不孕夫妇的生育问题。“设计试管婴儿”也是利用体外授精和胚胎移植的方法，培育新生命，但这个新生命能来到世上的目的却是为了挽救自己哥哥或姐姐的生命。&
（2）脐带血中含有造血干细胞。对白血病、再生障碍性贫血等恶性血液病治疗具有疗效。&
（3）自身，自身排斥反应小
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