最新关于大学生犯罪典型案例学习态度的新闻案例

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-05 15:30 标签： 大学生案例
态度改变理论案例分析—大学生思想政治教育
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　　态度改变理论　　案例一：态度改变理论在大学生思想政治的应用[3]　　思想政治教育是一门实践性很强的学科，但也必须有坚实的理论基础，遵循教育对象思想发展的规律，这样思想政治教育的效果才更具有时效性，真正达到提高大学生思想政治教育的目的。　　因此，思想政治教育的科学性，必须以坚强的理论为基础。奥尔波特说过：&态度是根据经验而系统化了的一种心理和神经的准备状态，它对个人的反应具有指导性的或动力性的影响。&态度是带倾向性的心理的准备状态，是人们对特定的对象所持的一种稳定的评价和反应的倾向。心理学研究证明，态度对个体的行为具有重要的影响。态度会影响个人对他人及事物的知觉和判断，从而影响到其采取不同的行为。态度还可能影响个体的学习、工作效率，帮助其做出选择等。因此，我们应运用态度改变理论，在增强思想政治教育科学性的基础上，增强大学生思想政治教育的效果。
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解析大学生违法犯罪的特点 1、侵犯的客体以财产利益为主，犯罪类型多样化 。在大学校园里面，70％以上的刑事案件主要涉及到盗窃罪、
诈骗罪、抢劫罪等罪种，这些罪种所侵犯的客体都是财产所有人或管理人的财产利益。绑架、杀人、伤害、强奸等侵 害人身权案件也逐进有所抬头的趋势。 2、犯罪主体范围逐近扩大化。犯罪主体范围扩大化包括几方面：一是从院校的办学层次、从重点与非重点来看， 过去犯罪的学生主要是来自高职与民办院校，而逐步向重点院校蔓延。例如，马加爵案件、周一超案件、刘海洋案件 等一些名牌院校的学生犯罪。二是从学历来看，也不排除硕士生、博士生。三是从成绩优秀来看，一些成绩“非常优秀” 的学习尖子”也走上了犯罪的道路。 3、低龄化。 由于人们受教育观念的转变，很多家长都希望自己孩子过早地接受教育，这也形成了很多低龄学生 较早地进入大学校园，接受高等教育的现象。 4、团伙性。所谓团伙犯罪，是指犯罪行为人有组织、有目的地纠合在一起，共同实施犯罪的行为。团伙性犯罪的 发生来自几个因素；1、老乡会；2、哥们义气；3、某些利益的一致性。很多大学生拉帮结派，相互寻找保护、依赖， 容易形成一个犯罪集团。在大学校园里面，集体团伙性的打架斗殴现象越来越突出。 5、智能性。犯罪手段日益“高智能化”。主要类型有：侵害计算机网络。编制、传播计算机病毒，利用计算机网络 诈取钱财。随着互联网的高度发展，大学生利用计算机实行各种犯罪的可能性非常大，且手段十分隐蔽，方法非常高 端。 二、 大学生违法犯罪的原因
大学生违法犯罪主要有以下几方面的原因： 1、社会原因。 （1）文化因素，价值观错位。社会上不良风气的影响以及腐朽思想和不良网络文化是导致大学生犯罪的原因之一。 （2）就业因素。 很多大学毕业生，不能更快地安置好自己的工作，只是临时性工作，收入不稳定，是违反犯罪的 主要原因。 2、学校原因。 （1）管理方面。由于高等学校的过度地扩招生源，导致了学校管理体系跟不上学生数量的节奏，学生思想道德教 育滞后。其次，存在重知识“输入”而轻思想品德的“塑造”，缺乏科学的管理机制，有的学生夜不归宿、逃课旷课、赌 博醉酒等也无人过问。 （2）法制教育。院校对大学生的法制教育的不重视。 3、家庭原因。 家庭是孩子最原始接受教育的环境。家庭的教育方式的好与坏，也在一定程度上影响与决定着孩子的人生观、价 值观、世界观。一些家长对孩子的过度溺爱，放纵孩子，从小就饭来张口，衣来伸手的不良
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其他回答 (3)
两个字：高考失败，好多结局。
那要看事态的严重性。。。。严重的话要向警察求助。。。。。建议。。。。。。。合理安排学习计划。。。。。
你要是经常逃课的话，学校会给你下达辍学令
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案例分析：大学生常见的学习心理问题之学习动机不当
例一：我是一位来自山区，家庭经济困难的大学生，学业成绩一直非常优异。上大学后，忽然感到心中茫然，学习没有动力，生活没有目标，有时候想到辍学在家的妹妹和年迈的父母我也恨自己不争气，可我的确找不到奋斗的目标与学习的动力，学习上得过且过，生活上马马虎虎，盲无目的，上课打不起精神，我不是因为喜欢上网而荒废了学业，而是因为实在没劲才去上网聊天打游戏，我如何才能摆脱这种状态？
例二：我今年已经大三了，一直优秀的我一向对自己要求很高，当然这也与家庭的期望有关，父母都是具有高级职称的知识分子，在他们的严传身教下，我从小就知道努力与奋斗。在大学，我进行了认真细致的生涯设计，一步一个脚印向前走，成绩要拔尖，英语二年级通过国家六级和托福考试，为将来出国留学做好准备；三年级入党，使自己的政治生命有所昄依；与此同时锻炼自己在各方面的能力。于是，在大学我像一只陀螺飞速运转着，珍惜大学的分分秒秒，因为我相信：付出总有回报。我却发现离自己的目标越来越远，我忽然怀疑起自己的学习能力，我感到自己在学习上的优势在失落，甚至多年积累的自信也受到挑战，对未来，我忽然担心起来，我该如何办？
从上面两封学生来信可以看出：他们二人都因为学习动机不当产生心理上的困惑，不同的是前者是因为学习动机不足，后来是由于成就动机过强造成的。是什么原因造成大学生的学习动机不当呢？
1、学习动机不足的原因分析。学习动机不足主要是学习动机不正确，社会责任感不强，价值观念不强，学习态度不端正，学习毅力不强，对专业不感兴趣，对自我的学业期望不足，学业自我效能感低。
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