谁帮我写个物理专业英语小论文，要自己写的，或者翻译大学物理实验，字数1000左右_百度知道
谁帮我写个物理专业英语小论文，要自己写的，或者翻译大学物理实验，字数1000左右
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出门在外也不愁????谁能帮忙写一篇化学实验与化学的关系的论文
10-01-19 &匿名提问 发布
化学是一门以实验为基础的自然科学，化学学科的形成和发展，新物质的发现和发明无处不闪烁着创造性思维的光芒，作为一名化学教育工作者，我们应该把培养学生创造性思维方法渗透到化学教学中。让化学教学过程成为再现式思维和创造性思维有机结合的典范，教师要尽可能把教学过程设计成发现问题——分析问题——解决问题的创造型模式，着力营造“情感共呜沟通，信息反馈畅通，思维活泼流畅，创造精神涌动”的最佳意境。实验在化学教学中起着举足轻重的作用。
 ??化学教学本身并不只是传授给学生一些初步的化学概念和规律，而是通过一系列有效的教育教学手段，全面提高学生的智能，使他们能够掌握和运用一些化学原理和实验手段，学会科学研究的基本方法，学会辩证而客观地认识世界. 从而在将来能够独立地、有创造性地进一步深入学习和从事社会主义现代化建设。运用化学实验，通过一系列有效的方法和手段，能够较好地发展学生的智能。  ??一、围绕实验的“三大原理”引导学生展开思维活动  化学实验理论的主体内容，可概括为⑴实验原理；⑵装置原理；⑶操作原理。教师应当在具体的化学实验教学过程中，引导学生围绕对上述“三大原理”的探索、理解和辨析，自始至终渗透着思维训练活动。    首先，是实验原理的思维训练。“实验原理”即反应原理，指的是每个具体的化学实验，反映了或说明了或推断了什么样的物质发生何种变化的理论。可以围绕如下的角度引发学生思考：1．变化实质——什么化学物质（有时还应进一步分析为什么要选用这些物质）？2．定量关系——反应物之间采用怎样的物质的量（或质量、或体积、或微粒数目）的关系？为什么要采取此种定量或过量关系？3．反应条件——实验时应选择怎样的物质状态、变化温度、压强或催化剂条件？ 为何要选择这样的条件？(1)．仪器选用——根据实验原理，对特定的反应物或生成物，应选用哪种量取、混合、反应、加热、除杂、干燥、检验、收集、吸收、分离、缓冲（安全）的仪器？为何选用这些仪器更适宜？(2)．配套组合——根据实验需要，选用的仪器之间，大小、规格应怎样协调、搭配？如若不这样组合会出现什么弊端？能否作某种调换或代用？(3)．连接顺序——为达到良好效果，选用的仪器应采取怎样连接的位置顺序和安装与拆除的先后顺序？为什么要安排这种顺序？不遵循此顺序会带来什么不良后果？    
 ??二、养成细心观察的习惯,为创造性思维夯实基础  ??爱因斯坦说过，他没有特别的天赋，只有强烈的好奇心。在人类认识史上，正是个别人对事物或某种现象产生了好奇感、惊奇感，从而导致了重大的发明创造。  ??化学与我们的生活息息相关，各种与化学有关的现象随处可见。用砖砌墙和贴瓷砖时，先要将砖和瓷砖用水湿润；新买的铝锅，烧过自来水后有黑色斑点；经常雷雨交加的地方禾苗长得很茂盛，这些奇妙的现象激起学生的好奇心后，就能促使他们去学习掌握水泥、铝和氮气的性质。  ??我们也会遇到一些奇特的实验现象。例如：一铝制的盛饮料的易拉罐内充满CO2气体，然后往罐内注入适量NaOH溶液，立即用胶布将罐口密封，反应一段时间后可能会出现什么现象呢？首先，易拉罐“内凹变瘪”，接着“瘪了的罐重新又鼓起来”。对于前面的现象一般很容易解释。这是因为学生很容易从固有的思维定势出发，即分析物质发生变化时，只从加入的物质来考虑，只分析NaOH溶液与 CO2的反应，就能得出易拉罐“内凹变瘪”的现象。为什么会出现后面的现象呢？深入思考，不难得出这是因为容器本身“铝”与氢氧化钠溶液也会发生反应。对这些现象的好奇，能使学生的情绪亢奋、激动，从而在白热化的思维之中，迸发出创新的火花。  ??一般说来，学生对化学实验都颇有兴趣，但往往只是好奇心驱使所致，由于观察实验时目的性不明确，不善于集中注意力于那些关键设备的主要现象，加之演示实验时仪器小而教室范围宽、学生多，所以他们观察实验并不准确。为此，在可能条件下，教师宜改演示实验成并进实验，或借助CAI软件或VCD光盘、录相带等播放实验录像，尽可能结合并进实验或录像播放，穿插围绕“三大原理”的系列思考题，引导学生有针对性地思考，展开思维训练活动。  ??三、运用典型实验灌输创造性思维的方法  为了提高化学实验教学中思维训练的效能，教师应当借助典型的化学实验来诱导、激发学生的思维活动，这主要从三个方面着手：  ??一是教师宏观地把握大纲、教材的整体，通过哪些典型实验对学生进行哪些方面思维训练的规划，分阶段、分层次实施。 例如，物质燃烧时有不同的特征。气体燃烧时产生火焰，固体燃烧时产生火星或火花。而硫在通常状况下是固体，可是，它在空气中燃烧时为什么产生火焰而不产生火星呢？我们只要引导学生仔细观察硫燃烧的特征就能把握其中的奥妙。 原来燃烧时，固态硫先液化后气化，因此硫蒸气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰也就不足为奇了。  ??二是激发学习者的主观能动作用，将教材规定的某些演示实验或学生实验，改为实验设计或实验习题，让学生根据实验要求自己提出实施方案，以提高其创造性思维的能力. 例如，给初三学生讲铁的性质，做铁钉生锈这 个演示实验时，可先让学生自己找材料，每人在实验前10天准备三支干净的医用针剂小药瓶。按装 满水、少量水、干燥三个不同条件各放入铁钉一枚。让学生每天观察一次并做好记录。等到讲这部 分内容时，让学生带来“成果”。教师讲解与学生讨论结合；直到得出正确结论，效果就比较好。  ??三是选用一些中考”试卷的典型综合实验题，指导学生解题，乃至跟动手实验结合起来训练，中学教材和历届高、中考试题，不乏优秀的典型化学实验题型，如氢气、氧气、二氧化碳、一氧化碳等的制取与系列性质实验，对于培养学生的思维能力颇有作用。
 综上所述，结论十分明显：化学实验教学中的思维训练不容忽视，化学实验活动中的思维训练前景广阔，大有可为。对化学实验的观察一般按下列顺序进行：（1 ）观察装置图，选择所用的仪器，了解它们的用途和用法；（2 ）观察反应物的颜色、状态；（3 ）注意反应发生的条件，同时注意观察发生的现象；（4 ）观察反应后生成物的颜色、状态等。 要依次进行，不遗漏。实践证明，注重观察程序对培养学生的创造性思维确是行之有效的方法。  ??四、灵活运用演示实验、分组实验，为学生的创造性思维创建展示平台  ??演示实验是化学教学中经常运用的教学形式，它生动、简捷、有效，是培养学生的观察力、思维能力和动手操作能力最好的教学手段之一。我们在平时实施演示实验教学过程中，将教材中的演示实验分为三种形式教学：（1）对于重要实验，教师演示、学生观察分析得出结论；（2）对一些要求不高的实验，可对学生开放实验室，要求学生设计或改进后上台演示；（3）对一些难度较大，要求较高，现象又不太明显的实验，教师先进行演示，让学生在观察中提出问题，让学生讨论分析实验的缺陷在哪里，使学生始终处于探究的思维状态，进而改进实验。 将 分组实验改为单人实验 ,这样做使每个学生都能亲自动手操作而且独立进行。它有利于培养良好的学习习惯，使学生们懂得：办任何事情都要有目的、有计划，还要有坚持到底的决心。最重要的是有利于培养独立工作的能力，这也是教育本身所急需培养的一种能力。  ??五、开展科技活动、展现创新能力  ??创新活动的基础是科技活动，科技活动的开展状况深刻地左右着创新活动。为此在工作中必须千方百计、想方设法开展科技活动。没有条件必须创造条件。从课外兴趣小组开始，建立初步的创新活动的基础。通过教师的指导，充分发挥学生的创新能力，利用现有条件，想方设法开展课外科技活动。比如：可以先让学生完成课本上的家庭小实验；再结合课本，适当补充学习一些课外知识，拓宽知识面，进行一些趣味性而有意义的实验；并引导学生撰写科技小论文。充分展示学生的创新才华。  ??在培养学生的创新活动中，也要注意联系社会实际。可以让学生进行社会调查，到工厂、农村、商店等地进行参观、访问、调查。写出专题调查报告，并联系社会实际，提出改进意见和措施，条件许可的可以进行研究方案，并帮助实施。终于写完了，还满意吧
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帮忙写一篇初中生生物论文
请每位同根据所物知识几面任选题：科探究、物体结构层、物与环境、物圈绿色植物、物圈、物运行、物殖、发育与遗传、物性、物技术、健康谈谈自收获或体字数限要求啊~谢谢各位~
提问者采纳
初物教论文：让起要：化教具源远流理论实践基础都冠课外前提何物科课堂教展化教给提供参与课堂教机同创造自我实现条件激发主体积极性让快乐利于提高物课堂教质量培养知识、技能、情等综合素质促进全面发展何实现物课堂教化我校物科组教师进行专题研究与实践通教设计与实施抓住点,设计激取良教效 关键词：初物
存问题 物教指初物课堂教程建构些既具教育性、创造性、实践性具性、趣味性主体让习快乐习提高整体素质全面提高目种新型教观教形式 1、物科课堂教化必要性 教具源远流理论实践基础外早期追溯卢梭自教育论及杜威提校及、做教育思想内两千前荀闻若闻闻若见见若知知若行至于行止矣陶行知先教做合都十强调充调种官让起让教与达效 我教先课外、课、、类课程、科探究课、研究性习、综合实践等课程充体现发展具体科教程面研究比较欠缺初物课堂教何设计相关教使快乐习积极主习泼探索积极热情交往初物教师面临新课题 物科课堂教化新课程改革需要我义务教育新轮课程改革基本理念改变才培养模式倡导探究性习实现习式根本变革充调、发挥自主、探究、合作习式本课程与教改革核任务习式转变离教式改革教式改革必须实现三转变：教内容教材单书本知识转变教材轴线纽带与现实紧密联系元化教内容；教知识量目标讲授基本填鸭式教转变能力目标基本集表现做放式教；教师角色由知识传授者转变自主、探究、合作习设计者组织者实现述三转变核能否效引入课堂让真起化教实施新课程科课堂教较适宜教式 物科课堂教化物科本身教特点需要物本身实验性科量实验、观察、操作、思考、探究讨论意味着物习程性要获物知识既要手要脑寓物知识于习探究于游戏既体现物知识科性符合认知发展规律故能激发习命科兴趣 物科课堂教化初理发展需要初泼、、奇强喜欢探索满足与满足进步第必需品符合兴趣机性发展提供广阔空间 2、物科课堂教化研究实施 谈普遍想科课堂外冠课外前提即使物课堂赶进度许校延续课外自行展教质量难控制我应该让物课堂教起进行课堂教化研究让用习解放脑、双手、眼睛、思维、空间使我课堂真主体课堂何实现物课堂教化我校物科组教师进行专题研究与实践取良教效我认实现物课堂教化关键：教设计与实施定要抓住点,设计激 2．1
寻找点 2．1．1 科、文氛围利于激发点科、文习氛围即民主、谐、平等、合作师关系给提供参与课堂教机创造自我实现条件主体发展前提让享受习快乐激发主体积极性,激发点探究《反应速度》我首先前面表演抛接硬币、两、三其我功、偶尔失败功同我鼓掌失败我叹息师关系已经拉近知觉已激发点我刚停许同争着试试即请两位同台比赛课堂气氛跃起自引课题再顺势启发：反应速度与哪些素关想探究反应速度哪面问题：反应速度与性别没关反应速度与高矮没关反应速度与注意力关反应速度与理素质关反应速度与手指短没关等等全班提<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a006c655f同问题文、民主、平等习氛围放飞灵创造性思维极发展紧接着我鼓励家四组单位选定探究课题设计实验案展探究实验整节课家快乐积极主习 2．1．2 挖掘点与经验接受教育、习理解基础所要通具体经验习使教育与密切相关物本身门科教充考虑身发展特点结合经验已知识设计富情趣意义使更机周围熟悉事物习理解物知识讲《鸟与空飞行相适应特点》折纸飞机家玩游戏要折飞远容易定技巧课堂通折纸飞机比赛看谁纸飞机飞高远研究析飞高远原：纸材质轻重；纸；飞机翅膀或；机折……引导纸飞机要飞远必须解决三力：重力、阻力、力鸟解决空飞行三力引导家析讨论课本资料总结鸟适于与飞行相适应特点水渠许同家养宠物何解决宠物随便同根据经验提种解决促进条件反射理解外利用关注社发热点问题习相关知识调习兴奋性、激发点效2003我非典流行我讲初物传染病免疫提供情景材料总现实物课堂教提供丰富内容要留发现处丰富教育环境与教育资源2．1．3 创设教情景激发点俗说良端功半我能起始阶段着笔墨脑筋使创设教情景具针性、趣味性、创造性起意想效每节课我更改电脑桌面背景物科技与物科家作桌面通猜猜、听听、讲讲极吸引兴趣调习积极性且利于培养创新思维引发疑问让真起课堂真起外我充利用媒体资源教师课前收集量科技录象片：基、克隆、病毒、试管婴、吸烟、吸毒危害、体奥秘等等穿插相关课堂教物教展、激发习兴趣实现教目标提供条件
设计 初物课堂教旨让泼、愉快习德、智、体协调发展根据初物教材内容、教目及初理特点我初物课堂教主要设计几类： 2．2．1 游戏类喜欢东西快于游戏强烈兴趣陶行知说：兴味用全副精力做事所与乐离游戏能充调情素使其思维情需求谐发展游戏快乐习快乐发展教我采用拼图游戏、竞猜游戏、填字游戏、角色扮演游戏等我采用体骨骼拼图消化系统拼图；编制食物网能少跟我做态球猫鼠、听声音比赛神经调节系列等等通各种变具体抽象寓知识于游戏极激发兴趣参与欲望充调每位习积极性促进手、脑起每教师走进教室前追问今做介绍《态系统》节我设计两参与：《编制食物链食物网》《能少》讲态平衡我设计《能少》事先编制网请10位同别代表态系统各种其代表类让坐网间其同抬起代表态系统其员支撑着类破坏某环境素使水污染同析水污染导致其相继污染说某素污染代表相应同离同离坐间受威胁越越越越紧张越越害怕自掉通自体让真受态系统各种员相互依存相互影响；类遵照客观规律按规律办事破坏环境终遭环境报复影响类自存；态系统能少保护环境责：初《营养物质》教我设计《医与病》游戏医背黑板病面向黑板教师投影某种营养物质缺乏疾病名称病说该病主要症状请医诊断并提合理建议课堂气氛非同踊跃参加通医与病扮演同轻松、愉快掌握所知识 2．2．2 制作类前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说：童智慧手指尖意思说童手操作促进智力发展脑结构看脑皮层各种觉运部位管手部位所占面积所手运能使脑区域训练俗说：灵手巧训练手训练脑十指连手巧才促进灵课堂我设计许制作,：细胞模型、体骨骼模型、耳模型、骨骼肌运协调作用模型制作环境污染课件、手抄报等等培养手脑习惯同充挖掘创造潜能习态系统我设计《跟我做态球》目使制作态球及观察认识态系统态平衡真含义通实验观察提高习态环境知识兴趣培养实验能力、观察能力思维能力树立环境观念提高环境意识首先师通展示各种各态球图片自制态球吸引兴趣再利用FLASH 画引导析瓶态系统组通讨论、提假设、设计案、制做态球观察、记录析讨论每都积极参与其思维跃气氛热烈没主参与、直接体验与悟难充发挥教特殊功能与价值 2．2．3 探究实验类光鼠妇影响种结构探究种萌发条件探究、探测脉搏与运关系探究反应速度……探究鱼鳍作用、观察鱼呼吸我没完全照搬教材实验材料、教等面都根据实际作相应改变课堂给予极自由空间教师适介绍实验内容、目实验器材、提纪律要求让根据所给材料自设计案自展实验实验季节问题鲫鱼比较少价格较贵所我选用金鱼实验发现金鱼比鲫鱼灵观察红墨水口入鳃候按照教材红墨水滴鱼嘴前整杯水马变红观察水进向办教师做适引导：抓住鱼直接滴口观察尝试伤害鱼命情况采用其每组都找相应观察红墨水口入鳃现象 ：让鱼染红墨水烧杯游再放清水；二：鱼放桌蜡盘蜡盘面积水浅
；三：用手挡住鱼让游；四：用桌绑鱼鳍塑料片拦住鱼；五：用手抓住鱼直接往鱼口滴墨水；六：减少水使鱼游速减慢并且师介绍提建议认直接滴墨水太粗鲁容易伤害鱼创造潜能巨放性创造力培养提供自由空间仅培养手能力积极观察、思考能力、合作精神同培养珍惜命良品德及盲敢于向师、权威挑战科探究精神 2．2．4 设计与创作类：我展物园设计、宠物条件反射建立设计新物运式设计与制作、物通讯式探究案设计、营养食谱设计…… 外调查、析讨论等等 各种程需经历亲身实践记录数据析归纳结论等综合程眼、脑、手、全身并用才能完其手实践核环节体现本质特点离环节即失特点 总课程物科价值体现结论更于发现发展程知识永远条河流断演变、充实发展帮助习继承类优秀文化遗产同更要帮助其习获镌刻其情意、态度认知能力些仅靠接受记忆习都能获通科发现程亲身直接体验才能获实践才能真体验习程、习价值才能养探索追求真理顽强精神才能使习机部教通设计丰富彩引导积极用眼、用口、用脑启种官获直接经验让实践体验独立思考提高解决问题能力化教激发习兴趣培养能力真减轻习负担作非考科目轻松乐、 3．存问题 3．1
课堂组织物课堂化教效促进习积极性主性激发习潜能扩创新思维发散思维情绪激昂教师组织容易现忽视习目标思维内化要做形、神结合形散神散师需要默契师更需要较强组织能力每师都能控制 3．2
课堂评价由于同班级同自主习能力存定差异兴趣差异导致物课堂化教具体实施程教进度与产效产定差异何及、科评价课堂化教效具定困难 3．3 教师知识与能力物课堂教内容丰富彩具强代性形式应该具性师应该具备渊博知识断进取精神于新课程教师普遍缺乏相关教经验资料教设计遇困难深自知识能力严重足故往往需要花精力间搜集资料断习给自充电 参考资料： 1、《我教育顾与前瞻（代序）》全课程与教专业委员主任委员吴惠青 2、《愉快教育》基础教育课程改革教师通识培训书系 3、《物新课程标准解读》 4、《教》基础教育课程改革教师通识培训书系
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出门在外也不愁谁可以帮我写一篇有关工程造价的毕业论文？拜托了
谁可以帮我写一篇有关工程造价的毕业论文？拜托了
谁可以帮我写一篇完整的有关工程造价的毕业论文？拜托了我的邮箱
一份完整的毕业设计(论文)应包括以下几个方面： １)．标题 标题应该简短、明确、有概括性。标题字数要适当，不宜超过20个字，如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。 ２)．论文摘要或设计总说明 论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，中文摘要在300字左右，外文摘要以250个左右实词为宜，关键词一般以3～5个为妥。 设计总说明主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数要在字以内，外文字数以1000个左右实词为宜，关键词一般以5个左右为妥。 ３)．目录 目录按三级标题编写（即：1……、1.1……、1.1.1……），要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致，附录也应依次列入目录。 ４)．正文 毕业设计说明书(论文)正文包括绪论、正文主体与结论，其内容分别如下： 绪论应说明本课题的意义、目的、研究范围及要达到的技术要求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；说明本课题的指导思想；阐述本课题应解决的主要问题，在文字量上要比摘要多。 正文主体是对研究工作的详细表述，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计计算的主要方法和内容；实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及对结果的讨论等。学生根据毕业设计(论文)课题的性质，一般仅涉及上述一部分内容。 结论是对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，对所得结果与已有结果的比较和课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。结论要写得概括、简短。 ５)．谢辞 谢辞应以简短的文字对在课题研究和设计说明书（论文）撰写过程中曾直接给予帮助的人员（例如指导教师、答疑教师及其他人员）表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。 ６)．参考文献与附录 参考文献是毕业设计(论文)不可缺少的组成部分，它反映毕业设计(论文)的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。一份完整的参考文献可向读者提供一份有价值的信息资料。一般做毕业设计(论文)的参考文献不宜过多，但应列入主要的文献可10篇以上，其中外文文献在2篇以上。 附录是对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入毕业设计（论文）的附录中，例如公式的推演、编写的程序等；如果文章中引用的符号较多时，便于读者查阅，可以编写一个符号说明，注明符号代表的意义。一般附录的篇幅不宜过大，若附录篇幅超过正文，会让人产生头轻脚重的感觉。&&
&3.论文字数要求
完成3000字以上的论文，参考文献不少于10篇
撰写论文要求撰写毕业论文要求，即是本教学环节应达到的规格，也是考核学生毕业实践环节的基本依据。1、论文字数（1）工程造价专业：要求在8000字以上为合适，包括绪论、正文主体与结束语。2、论文质量（1）科学性。指论文内容应反映客观事物发展规律。（2）创造性。指论文应有自己的独立见解，不是简单重复前人的观点。（3）现实性。指论文选题和提出的理论观点，应反映企业现实的经营活动。3、论文结构（1）引言。提出论文主题，阐述论文写作意义。（2）正文。提出论点、论据，阐述原理、概念，论证分析，以揭示工商管理某一课题的本质特征及其发展规律。正文可分段论述。（3）结论。全文总结。根据对主题的分析论证，提出自己的独特见解。4、论文表达观点正确，分析透彻，重点突出，论据充分；层次清晰，文字通顺，计算准确，打印规范。
详细论文参考：
工程成本的精细化控制研究第一部分 导论 一、选题背景 2004年以来，中国房地产行业进入了一轮快速发展阶段 国家调控楼市倾向明显，调控政策不断出台 截止今年4月底，全国主要城市楼盘均出现有价无市现象 三亚凤凰水城作为超大型度假房产项目，属于典型的三边工程 二、选题意义 理论意义 在工程成本管理实施过程中引入精细化管理理念，在项目管理的全面、全员和全过程实现工程成本的精细化控制。 现实意义 解决三亚凤凰水城内部管理混乱问题，为后续项目打基础，增强企业发展后劲。 三、研究的思路和主要方法 研究的思路 在工程成本控制的全面、全员和全过程管理中引入精细化管理理念。 研究的主要方法 MEGA—环境分析工具 SWOT分析法 案例分析法 四、研究的主要内容 以三亚凤凰水城度假房产项目的工程成本控制现状为调研对象 案例分析存在问题及形成原因 提出针对现存问题的相关对策和建议 第二部分 文献综述 一、国外精细化管理理论的发展和应用
泰勒的科学管理 戴明的“为质量而管理” 丰田生产方式（TPS） 二、国内精细化管理理论的发展和应用 刘先明先生的“五精四细”思想 汪中求先生的“细节决定成败” 观点 第三部分 三亚凤凰水城现状及分析 一、三亚凤凰水城现状 三亚凤凰水城项目简介 三亚凤凰水城凤凰湾工程成本指标 二、三亚凤凰水城MEGA—环境影响分析 三、三亚凤凰水城工程成本控制SWOT分析 第四部分 三亚凤凰水城建设成本控制存在问题及形成原因 一、组织结构复杂、工程成本控制缺乏全员观念 存在问题 组织结构复杂、信息反馈慢、部门沟通不及时、缺乏成本意识 形成原因 部门职责设置不当、结构过于负责、激励制度存在问题 二、设计阶段的工程成本控制脱节 存在问题 工程成本目标不清晰，设计阶段设计与工程成本控制脱节 形成原因 工程成本控制过程仅限于成本部内部，工程成本目标无人管理，设计部的设计工作与工程成本控制工作完全割裂 三、专业工程合同条款的严密性不足 存在问题 合同条款细节约定不够，三亚凤凰水城各职能管理部门内部缺乏专业的合同管理人员 形成原因 拟定的合同管理部门分工原则不合理，各职能部门缺乏成本管理人员 四、索赔工程的预见性不足 存在问题 盲目赶工期、成本意识淡漠，针对成本控制问题没有快速反应，执行力不够。 形成原因 房地产企业开发项目的工期受开盘时间、交房时间和国家相关政策影响大；现场管理工程师本位主义严重 五、信息管理无秩序 存在问题 没有专业的信息管理人员和相应的管理流程以及管理制度。 形成原因 公司领导重视程度不够。 第五部分 对策和建议 一、三亚凤凰水城的组织再造 打造扁平化组织结构，根据管理流程重新设置部门职责 二、三亚凤凰水城工程成本目标的确定 在投资决策阶段、设计阶段、工程项目发包和实施阶段，事先主动进行工程相关经济指标的估算、概算和预算，积极参与项目建设管理的全过程。 三、三亚凤凰水城“模块化设计”的应用
“模块化设计”的概念 指在20世纪初期的建筑行业中，将建筑工程按照功能分拆成可以自由组合的建筑单元，然后再选择自由单元重新组合的概念 “模块化设计”的实现 两个基本要素：①模块构件本身应具有组合性、共享性和可互换性；②模块构件之间应有适合的衔接系统。 四、三亚凤凰水城合同管理的几个细节问题 合同交底 承包方式 计价方式 合同价款的确定 索赔价款的确定 合同档案管理 五、三亚凤凰水城过程管理应注意问题 索赔管理 做好索赔项目的方案优化 核算口径一致 成本控制应当与进度和质量同步 组织管理 制度管理 沟通管理 信息管理 六、三亚凤凰水城竣工结算及后评价管理 竣工结算阶段 核对合同条款 检查隐蔽验收记录 审核设计变更和签证工程 落实甲供材情况 现场核对 严格执行合同 后评价阶段 第六部分 结论 工程成本的精细化控制是针对粗放式管理而提出的在管理上的精耕细作，并尝试将精细化管理理论贯穿于房产开发项目工程成本控制的全过程，以精细操作和精细管理为基本特征，全员参与，强化链接，协作管理，全面控制，从而提高企业整体效益。 本篇文章来源于 我爱论文网() 原文链接：
其他回答 (1)
现在做一份毕业设计最低也要400。
主要是耗时耗力。
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