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品评校花校草，体验校园广场全球化背景下当代大学生理性爱国政治行为养成研究--《西北师范大学》2014年硕士论文
全球化背景下当代大学生理性爱国政治行为养成研究
【摘要】：爱国主义是人们千百年来对自己祖国的依恋与热爱，在我国具有悠久的历史。爱国主义是中华文明发展的奠基石，建设中国特色社会主义需要大力弘扬爱国主义，对受教育者进行爱国主义教育，塑造青年学生的民族精神和爱国爱民的高尚情操。在全球化背景下，各国之间联系日益密切，经济发展相互合作、相互依赖，但是冲突与矛盾也不断发生。当我国受到外来势力的威胁时，五十六个民族以爱国主义为基点团结在一起，共同御辱。但是部分民众在表达爱国诉求时，采取了暴力行为，如打砸抢烧、语言暴力，表现出非理性。非理性爱国行为成为国家稳定发展的障碍，丑化了中华民族五千年来的悠久历史文化与民族形象。由此，必须要求民众要理性表达爱国热情。全球化背景下爱国主义应该被赋予时代性，即理性爱国，将朴素的爱国情感升华为崇高的、持久的、理性的爱国情感。本文共分为四部分内容，分析非理性爱国行为及其造成的不良影响，倡导理性爱国，并针对问题提出了一些具体的对策建议。
第一部分：阐述爱国主义的具体内涵，分析爱国主义在当今的作用及爱国主义在核心价值体系中所处的地位。
第二部分：对非理性爱国行为的内涵进行定义，从六个方面概括非理性爱国行为的表现，进而分析非理性爱国行为对国家、民族、社会造成的不良影响：损害民族形象、导致外交被动、影响社会稳定、助长暴戾之风。
第三部分：针对非理性爱国对我国发展造成的危害，提倡理性爱国。首先对理性和理性爱国行为的内涵进行定义，进而阐述理性爱国行为所应具有的特征：合法性、有序性、包容性、平和性、有效性。
第四部分：探讨研究当代青年大学生理性意识和全局观念缺失的表现，探究非理性爱国存在的历史原因，提出正确进行近现代史教育，加强大学生全球化意识教育。具体从四个方面提出了增强当代大学生理性爱国教育的对策建议：第一、继承先锋和桥梁作用的优良传统。第二、全球化及全球化意识教育。第三、正确的近现代历史教育。第四、人文精神和群集行为规范教育。
【关键词】：
【学位授予单位】：西北师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2014【分类号】：G641【目录】：
中文摘要8-9Abstract9-11导论11-19 一、 研究缘起11-12 二、 研究的意义12
（一） 理论意义12
（二） 实践意义12 三、 文献综述12-17
（一） 国内研究现状12-16
（二） 国外研究现状16-17 四、 研究思路、研究方法17-18
（一） 研究思路17-18
（二） 研究方法18 五、 研究的重点、难点和创新之处18-19
（一） 研究的重点和难点18
（二） 研究的创新点18-19第一章 爱国主义及其社会政治功能19-30 一、 爱国主义的含义和科学内涵19-23
（一） 爱国主义是一种政治情感19-20
（二） 爱国主义也是一种政治行为20-21
（三） 爱国主义的具体内涵21-22
（四） 爱国主义和国际主义22-23 二、 爱国主义在当代中国的特殊功能23-27
（一） 凝聚功能23-24
（二） 强化功能24-25
（三） 支撑功能25
（四） 塑造功能25-26
（五） 激励功能26-27 三、 爱国主义在社会核心价值体系中的地位27-30
（一） 爱国主义与马克思主义指导地位27
（二） 爱国主义与中国特色社会主义共同理想27
（三） 爱国主义与改革创新的时代精神27-28
（四） 爱国主义与社会主义荣辱观28-30第二章 非理性爱国行为的表现及危害30-38 一、 非理性爱国行为的定义30-31 二、 非理性爱国行为的表现31-35
（一） 打砸抢烧31
（二） 肆意恶搞31-32
（三） 示威无序32-33
（四） 语言暴力33
（五） 网络攻击33-34
（六） 抵制“洋货”34-35 三、 非理性爱国的危害35-38
（一） 损害民族形象35
（二） 导致外交被动35-36
（三） 影响社会稳定36
（四） 助长暴戾之风36-38第三章 理性爱国行为及其基本特征38-45 一、 理性：爱国行为的根本导向38-41
（一） 理性38-39
（二） 理性爱国行为39-41 二、 理性爱国行为的基本特征41-45
（一） 合法性41
（二） 有序性41-42
（三） 包容性42
（四） 平和性42-43
（五） 有效性43-45第四章 理性爱国政治行为养成的途径45-58 一、 继承先锋和桥梁作用的传统45-46
（一） 北洋军阀统治时期的学生运动45
（二） 国民党统治时期的学生运动45-46 二、 全球化及全球化意识教育46-52
（一） 经济全球化是必然趋势46-47
（二） 懂得经济全球化的特征47-48
（三） 全球化下的中国和世界48-50
（四） 全球化意识教育的内容50-52 三、 正确的近现代历史教育52-54
（一） 近现代爱国历史中的非理性行为52-53
（二） 近现代历史教育中应该注意的问题53-54 四、 人文精神和群集行为规范教育54-58
（一） 丰富人文精神教育的内容54
（二） 学习规范的群集行为54-55
（三） 在理性政治行为实践中进行教育55-56
（四） 加强法律意识教育56-58结束语58-59参考文献59-63攻读硕士期间发表论文情况63-64后记64
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结合当今时势国情,谈谈当代大学生应如何理性表达爱国情怀,为国争光
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　　理性的表达我们的爱国热情　　摘要:当代大学生应该有：创新精神。大学生要带头树立创新意识，保持创新锐气，发扬创新精神，努力走在全社会创新的前列，努力为理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方向的创新做出应有的贡献；目标和理想。有目标和理想才有追求的动力这是成功的基础；弘扬时代精神 。顺应时代潮流的最新精神气质、精神风貌和社会风尚；勇于实践。要积极投身于社会实践，深入实际，深入群众，从广阔的社会实践舞台中提炼研究题目，在了解社会的基础上提出真知灼见。艰苦奋斗。锻炼吃苦耐劳的精神为未来的困难做好准备。　　关键字：理性、创新、目标、理想、实践、艰苦奋斗、乐观　　当代大学生风华正茂，最少保守思想，敢于冲破落后的、陈腐的观念。当代大学生有较丰富的文化科学知识和较高的科学素质，思维比较敏捷，最具创新潜力。在已举办多届的高校“挑战杯”科技创新大赛中，同学们不断有所发现，有所发明，有所创造，有所前进，已经充分证明当代大学生是勇于创新、敢于创新、善于创新的群体。大学生要带头树立创新意识，保持创新锐气，发扬创新精神，努力走在全社会创新的前列，努力为理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方向的创新做出应有的贡献。　　大力推进科技创新。科技创新能力是国家竞争力的核心。增强科技创新能力是我国应对未来挑战的重大选择，是统领我国未来科技发展的战略主线，是实现建设创新型国家目标的根本途径。一个国家只有拥有强大的科技创新能力，才能有效应对激烈的国际竞争。特别是在关系国民经济命脉和国家安全的关键领域，真正的核心技术、关键技术是买不来的，必须依靠自主创新。我国科学技术总体水平与主要发达国家相比，还存在较大差距，所以更加需要把自主创新能力摆在重要位置，大力推进科技创新，不断为建设创新型国家奠定坚实基础。因此我们要培养创新精神。　　中华民族的民族精神，是在中华民族五千多年的发展中形成 的。这个民族精神，同我们党领导人民在长期革命、建设和改革中形成的优良传统和时代精神结合在一起，是一项充满艰辛、充满创造的壮丽事业。伟大的事业需要并产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。面对世界范围各种思想文化的相互激荡，我们必须大力弘扬和培育民族精神。　　弘扬和培育民族精神，既要弘扬中国古代的民族精神，更要大力弘扬和培育近代以来中国人民在争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民共同富裕的历史进程中形成的伟大的民族精神。中国共产党在领导人民进行革命、建设和改革的伟大实践中，不断把中华民族精神提升到新的水平。井冈山精神、长征精神、延安精神、雷锋精神、“铁人精神”、“两弹一星”精神、载人航天精神等，是伟大的中华民族精神的发扬光大，是中华民族长期形成的民族精神在现当代历史中震撼人心的新表现，为中华民族精神增添了富于时代精神的新内涵，值得每一个中华儿女倍加珍惜。　　大学生弘扬改革创新精神，要与实现全面建设小康社会的宏伟目标紧密结合起来。大学生弘扬改革创新精神，要珍惜美好的青春时光，下苦功夫学习，学习一切需要学习的东西，努力打好创新的思想根底和知识功底，在继承前人的基础上超越前人。要坚持求真务实的科学精神和团结协作、艰苦奋斗、脚踏实地的作风，在日积月累的基础上寻求突破。要积极投身于社会实践，深入实际，深入群众，从广阔的社会实践舞台中提炼研究题目，在了解社会的基础上提出真知灼见。弘扬改革创新精神，最重要的是要始终把祖国和人民放在心中，立足中国，放眼世界，坚持从推动国家发展和创造人民幸福生活的需要出发，不断在为祖国和人民的奉献中实现自己的理想和价值。　　高校是培养创新人才的重要基地，为当代大学生弘扬改革创新精神提供了更好的条件。为更好地适应全面建设小康社会的需要，我国正在加大高等教育创新的工作力度，围绕提高学生的实践能力和创新精神，积极进行学科专业结构和人才培养模式的调整以及课程设置、教材建设和教学方式方法的改进。同学们在大学里学习，可以接触长期奋战在科研第一线、积累了丰富知识和创新经验的专家、学者，他们是大学生弘扬改革创新精神的重要导师和楷模；在大学里学习，可以充分利用丰富的图书、仪器和实验设备，为弘扬改革创新精神逐渐积累起广博的知识，掌握过硬的专业本领；在大学里学习，可以形成一个个相互砥砺、相互启发、相互促进的科研团队，为弘扬改革创新精神锻炼才干。　　但是，当今世界面临就业问题压力巨大。大学毕业生、城镇新增失业人口、农村转移劳动力，再加上原先国有企业和集体企业下岗后未能实现再就业的职工，这样每年需要解决的就业岗位就达2000多万个。虽然近几年来我国不断创造新增就业岗位，目前也已经达到1000多万个，但依然有1000多万的巨大缺口。　　中国的大学毕业生每年都在以六七十万的速度递增，已从2003年的212万达到2009年的611万。今后中国每年都将有600多万大学生毕业，他们都需要工作。　　此外，还有很多未接受过高等教育的年轻人，他们也同样需要工作。现在高中毕业标准年龄是18岁，大学毕业标准年龄为22岁，18岁和22岁的年轻人加在一起就有1200万人需要就业。中国年轻人一年的就业需求相当于欧洲一个国家的需求。中国的就业问题称得上是世界第一难。　　因此，我们应该努力学习提高自身能力素质，从而提高自身的竞争力。　　人口老龄化成为潜在的巨大挑战也是影响国家的一大主要问题，因此我们的担子也增加了许多。　　按照联合国的标准，如果一个国家60岁以上人口占总人口总数的比例超过10%，就算是老龄化社会。2008年底，中国60岁以上人口总数达到了1.49亿，这意味着全世界每五个老人、全亚洲每两个老人中，就有一个是中国人。新中国成立初期，我国劳动力的抚养比是20∶1，据测算，到2025年，抚养比将可能达到2∶1，也就是说两个劳动力就要抚养一个老人。即便在发达国家，老龄化也是最头疼的社会难题：法国近几年老年人口爆炸性增长，已经使该国的退休金入不敷出；英国养老金亏空目前高达300亿—600亿英镑；日本早在20世纪70年代，就因为养老保险问题而暴露出财政危机；就算是在最富裕的美国，也面临着养老基金不够用的威胁。到21世纪中叶，我国65岁及以上老年人口将是美国老年人口的4.4倍，且几乎接近美国的总人口数。尽管预计2050年我国总人口数将位居世界第二，比印度约少5100万人，但是我国65岁及以上老年人口仍将比印度多1.03亿人，仍然是世界最大的老龄化国家。我国是在人均收入较低的情况下进入老龄化社会的(发达国家进入老龄化社会时人均GDP一般在10000美元左右)，是世界上第一个老龄化先于富裕的大国，所谓“国未富、民先老”，这使得我们面临挑战的艰巨性远高于发达国家。　　当代大学生是未来促进民族团结、完成祖国统一大业的栋梁之材，要自觉做推动民族团结和祖国统一的模范，同一切破坏民族团结与祖国统一的思想、行为进行坚决的斗争。要努力学习掌握党和政府为加强民族团结、实现国家统一所制定的方针、政策及相关法律，努力增长才干，为全面开创各族人民共同团结奋斗、共同繁荣发展的新局面做出自己的贡献。爱国主义包含着情感、思想和行为三个基本方面。其中，情感是基础，思想是内核，行为是体现。只有做到爱国的情感、思想、行为一致的人，才是真正的爱国者　　爱国情感是人们对祖国的一种直接感受和情绪体验。爱国思想是人们对祖国的理性认识。爱国行为是指人们身体力行、报效祖国的实际行动，是爱国主义精神的落脚点和归宿。　　当代大学生要带头树立创新意识，保持创新锐气，发扬创新精神，努力走在全社会创新的前列，努力为理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方向的创新做出应有的贡献；目标和理想。有目标和理想才有追求的动力这是成功的基础；弘扬时代精神 。顺应时代潮流的最新精神气质、精神风貌和社会风尚；勇于实践。要积极投身于社会实践，深入实际，深入群众，从广阔的社会实践舞台中提炼研究题目，在了解社会的基础上提出真知灼见。艰苦奋斗。锻炼吃苦耐劳的精神为未来的困难做好准备。　　注意，爱国并非一定要创造伟大的功绩，只要尽自己的努力就行了，或者可以效仿中国感动十大人物都是爱国的表现。所以，我们要以理性、乐观的态度去表达我们的爱国热情。
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