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随着科学技术的迅猛发展，植物组织培养技术已进入生产应用阶段。下图是植物组织培养流程示意图，请按要求回答问题。
(1)组织培养依据的原理是植物体的每一个__________，在适当的离体条件下，都有重新形成一个__________的潜在能力。(2)接种到①内的植物材料叫__________它通过细胞分裂形成__________组织，再经人工诱导，产生根、芽等器官从而形成新的植株。(3)植物组织培养的主要优点是：________________。(4)在进行植物组织培养过程中，需要特别注意的地方是：____________________。
题型：读图填空题难度：中档来源：同步题
(1)活细胞& 完整植株& (2)外植体& 愈伤& (3)可以在短期内大量繁殖植物，培养无病毒感染植物，还可实现优良品种的长期保存和长途运输& (4)需要无菌操作
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据魔方格专家权威分析，试题“随着科学技术的迅猛发展，植物组织培养技术已进入生产应用阶段。..”主要考查你对&&植物的无性生殖&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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植物的无性生殖
概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。易错点：误认为凡是进行无性生殖的植物都不能进行有性生殖无性生殖由母体直接产生新个体，常用根、茎、叶进行营养繁殖。但这些用根、茎、叶来繁殖的植物大都能开花结果，完成有性生殖，只是繁殖速度和性状的优良与营养繁殖有区别。
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26758162596111911168616164350148730& “阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于80...”习题详情
152位同学学习过此题，做题成功率82.8%
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。　最近，两则和“孝”有关的新闻颇受关注。一是10月24日，光明新区发展和财政局公务员廖天野与父亲因争吵产生肢体冲突，导致父亲身体多处受伤。事后廖天野迫于舆论压力向父母下跪认错；二是一个名为“中华小孝子培养工程”的活动正式启动，宣称计划利用五年左右的时间在全国培养百万中华小孝子，为全国亿万孩子树立道德榜样。有人说，百善孝为先，硕士打父母这样的事情正好说明了培养孝心的重要性。更多的人则认为，这个工程宣称成绩好的孩子更有孝道，硕士的“经验”刚好给了这个说法一个响亮耳光，也说明这个所谓的工程是多么不靠谱。针对以上材料，你有什么所见所闻所思所感，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-河南省南阳市高三上学期期中质量评估语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。　最近，两则和“孝”有关的新闻颇受关注。一是10月24日，光明新区发展和财政局公务员廖天野与父亲因争吵产生肢体冲突，导致父亲身体多处受伤。事后廖天野迫于舆论压...”的分析与解答如下所示：
参考立意：立意角度1：百善孝为先，弘扬孝亲敬老美德，从内心培养对父母的感恩之心，孝要落实到行动上等。立意角度2： 成长与孝道；培养小孝子，别只重形式；孝子岂能靠“工程”培养？；培养孝子要从实际出发。立意角度3：成绩与孝心不能够划等号，关心学生成绩同样关注孝道培养
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工作上，我是一名普通的公司职员。在家庭中集虎妈与猫妈于一身，有些必须坚持的比较虎妈一点，大多情况更偏向于猫妈。我时刻关心着她的日常生活起居，培养她的个性化发展，因此，我的孩子健康，活泼，开朗。作为一名好家长，在引导孩子的同时也注重自我的提升，同时学寓于乐，不断激发她的学习兴趣，为孩子树立了良好的榜样。
苏州高新区通安中心小学
二（4）班家长 马天英
我认为孩子个性的培养、个性的发展主要责任在于家庭，父母能够一对一地、深入地、无微不至地观察、发现和培养孩子的个性发展。学校提供的更重要的是面向所有学生的基本教育，培养孩子的共性发展，在这方面很难做到全部的个性培养。所以，在个性发展方面，做家长更有条件，更有义不容辞的义务。
教育孩子应该根据自己和孩子还有家庭情况找一个适合的方式，不要着急，大人和孩子之间也是需要相互磨合的。 先和小孩子交朋友，虽然小孩子任性，但是我们不要小看他们。在小孩子心里也有本帐，谁对他们好，清楚得很。所以我们不要把他们当作小孩子来看待，要把小孩子当作好朋友。太多的指责和干预玩耍的方式，他们就会有逆反心理。所以多鼓励、多表扬、多关心，孩子就会信任我们、依赖我们。
孩子的性格、个性，有先天遗传因素，有后天教育影响，孩子的教育问题一直是困扰家长的难题，不给自由，不利于孩子自身个性发展，给予充分自由，又怕增添很多毛病，耽误学习。
父母都望子成龙、望女成凤，当孩子犯了一点点错误，就下结论说“这个孩子太笨，不能成才”之类的话。孩子既然来到了这个世界上，应该好好地教育他，不要抱怨孩子的“种种劣迹”。 其实，孩子就是孩子，纯洁无邪，并无好坏的区别，或许你的孩子先前是个好孩子，之所以变“坏”。只是因为教育方法不对，没有给他(她)一个好的生长环境。因此，改变对孩子的认识，也许孩子会变得比想象的更好。
原则上讲，所有父母自身的素养、受教育的程度以及对自我的要求、学习精神、人生观念、行为习惯等，都会对孩子的成长产生深远的影响。而教育阶段的科学把握，教育原则的有效实施，又是确保孩子健康成长的必要条件。还需要父母去用心体会，根据孩子的性格特点灵活运用。
许多家长在分数和考试面前，可以不顾孩子的身体健康，放弃做人的基本教育。只有当孩子失去身体和心理的健康后，家长才会痛苦万分地反省：在孩子的健康和分数之间，他们最需要的其实是前者。
曾有媒体报道，南京有一个小学五年级的女生，考了44种证书。在北京，一些小升初学生的推荐材料厚达100多页，各种获奖证书、证明琳琅满目。这是好的教育吗？这能够帮助孩子成才吗？
在教育的问题上，日本幼儿园通过每天的穿衣、换衣等，让孩子练习独立生活的能力，养成有条不紊做事的习惯。一些幼儿园不重视知识教育，孩子们没有课本，只有每月一册的绘本。幼儿园的教学计划中，没有数学、绘画、音乐这些项目，更别说英语、奥数了。问他们教什么？答案永远也想不到：教孩子们学会笑眯眯！还教什么？教会说“谢谢”。
一个值得注意的反差是，中国人喜欢讲少年早慧，而美国正好相反，“都是笨孩子的故事”。不管是爱迪生、爱因斯坦还是林肯，他们的经历表明：历经磨难大器晚成，这是大多数人成长的规律。在独生子女的环境下，很多家长对于早慧儿童和超常教育、天才教育倾注了太多的热情，也犯下了太多的错误。
一些名人的教育观值得学习。大多数名人成名之后都是平平淡淡的，而且他们的家长也不要求他们出人头地，成为名人。如著名作家老舍对子女的要求：一是粗通文墨；二是有一技之长；三是不欺负人也不被人欺负。这些要求是每一个家长都可以做到的。
教育的一个非常基本的价值，是帮助一个人自我发现、自我实现。评价一个家庭对孩子的教育是否成功，一般有两个标准：一是在小学的时候，如果他能够与书为友，也就是说养成了阅读的习惯，教育就完成了一半，“喜欢读书的孩子不会学坏”。二是在他高中阶段形成了独特的兴趣爱好和发展方向。如果实现了这一点，他的教育的另外一半也成功了，他就会主动学习。如果一个年轻人在选择大学时一片茫然，大学毕业后又一片茫然，不知道自己喜欢做什么，擅长做什么，这就是真正意义上的教育失败。
但现实令人忧虑。一家大企业的人力资源总监对新生代的大学生做了这样一番评价：有理想没方向，有个性没主见，有学历没学问，有知识没文化，成年人未成人。这虽然是片面之词，但有一定的道理。
家长所能够改变的就是自己。所要改变的主要就是一些不正确的教育价值观。家长们不要被“不让孩子输在起跑线上”这些奇谈怪论所迷惑。很多儿童没有输在起跑线上，而是累坏在起跑线上。
有时候我们正以爱孩子的名义破坏子女的健康成长，而对此却浑然不觉或无能为力。实际上，在应试教育的大环境暂不能改变的情况下，家长们依然有选择的余地。到底是给孩子提供避风港还是第二战场，是让孩子多睡一个小时还是让他多上一门课，都是可以选择的。我们要兼顾应试教育，同时给孩子一定的释放。
在我自己教育孩子的过程中，喜欢用温和的方式来和孩子沟通，几乎从来没用过训斥和指责，我和她讲动人的故事，和聊天来讲道理，最后让她选择哪个是对哪个是错，哪个可以或者不可以，我希望她是个性情温和的孩子，不想她成为一个急躁的人，也让她知道“有理不在声高”，也所以必须以身作则。从孩子懂事起我就让她做人要诚实守信，我答应孩子的事情要做到，如果有做不到的，一定向她说明原因。孩子从小到大没有撒谎，无论是在学校或家里，她犯了再大的错误，都会主动地告诉我并请求原谅，并且表示愧疚。犯错误的时候我也没有责备她，我会对她微笑，缓解她心里的紧张，夸奖她，最后让她认识到错误，希望她以后好好改正。孩子能够信任我，有心里话第一个告诉我，我可以更好的保护她和照顾她。
我希望孩子做人宽容有爱心。记得小时候，下班刚回家，就委屈地问我，和邻居孩子们一起玩，每次都是她把玩具借给小朋友玩，为什么有的小朋友却不乐意，害得她很不开心。我问她：“那下次你还借给他们玩吗?”孩子想了一下告诉我：“还会借的，他们也会和自己一样不开心，我希望小朋友都开心。”我听后很高兴，告诉她：“你以后一定会有很多好朋友的!”。在其他游戏时，也能够经常和小朋友轮流玩。
在培养兴趣方面，也为了不让她经常看电视而影响视力，课余让她随心地上了钢琴课和拉丁舞课。上钢琴课是随她的兴趣，不想给她太大压力，她也会因为思考和手指没有协调一致觉得烦躁和沮丧，也会觉得乐曲很有节奏感，旋律优美而愉快练习。拉丁舞，可以锻炼身体，有很强的乐感和美感，孩子也很喜欢也非常有兴趣，一课都不愿意拉下。
在课余休息的时候，我和孩子爸也尽量陪孩子出去游玩。我们去遍了苏州的园林和名胜、博物馆，让她感受中国的传统文化以及苏州的文化特色，在静悠悠的小巷，陶冶她的情怀。我们也经常去爬山，感受树林中清新的空气，和悦耳的鸟鸣，也锻炼强健的体魄。
目前来说，我只是希望孩子在心理上是一个阳光、善良的孩子，在身体上是个健康活泼的孩子。但是在孩子的成长中，也努力培养孩子，让她好好学习知识，希望孩子长大后能为国家做出杰出贡献。
综上所述只是做为家庭，为孩子个性培养和发展所能做的，和应该做的，无论如何不能忽略孩子在学校的教育，孩子在群体和集体中，个性的培养发展，所以，在注重家庭教育的同时，也要配合学校和老师，一起、共同教育孩子，为孩子有美好的明天而一起努力。
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