我是一名初二的学生,数学成绩总没有起色,感觉自己学的知识在考试时总用不上,现在连继续学习的动力都没

这是成绩在高分以下学生的通病如果一百分的考试咱考了

条跟你关系不大,但是如果咱考了

那你就得好好看看这一条了。我之前也

遇见过这样的老师很少讲基础知識,觉得讲这些丢人结果他没有怎么丢人,

但是他的学生却一直丢分

还有学生不清楚等式的定义

是等式;还有学生不知道

方程的定义(含有未知数的等式),所以他认为

解;还有学生不知道二元一次方程组的定义(含有两个未知数的一次方程组)

这个问题是历史遗留問题,

因为只要是小学计算能力一般

同时也和学生的习惯有关,

有的初一小孩只要是计算题

计算器,啪嗒啪嗒把题算出来了有时候計算

,他都恨不得翻出九九乘

法表而不愿意去开动脑筋运算,长此以往导致计算能力低下。

数学就开始和生活结合起来了

因此应用起来可就要了亲命了,

试题正好是我之前做的一个免费课的原题,就有一个孩子考试的反应是这样:

唉呀妈呀这题我见过,我真的见過!我应该是见过的怎么做的来着?唉呀妈

名学生集体外出活动准备租用

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