托管班，有时也俗称“小饭桌”。一般主要面向低龄，如幼儿园孩子、小学生等，与小朋友们一起写作业、做游戏，通过老师的监管和学生的互动以期形成良好的生活学习习惯。下面是托管班管理制度条例，欢迎参阅。

　　1、热爱托管工作，对托管学生有爱心、责任心、耐心，尊重托管学生。

　　2、主动与托管学生家长配合，及时向家长汇报学生身心健康发展情况， 虚心接受批评、建议，不断改进 工作。

　　3、遵守各项，不迟到、不早退、不做私事。

　　4、团结同事，有意见通过正常提出，不在背后议论。

　　5、努力创设与相适应的良好环境，促进托管学生动手、动脑，使 每个托管学生在不同水平上得到健康发展。

　　6、仪表端庄自然，服饰大方整洁，符合职业要求。

　　7、举止端正，语言文雅，说话和气，待人热情有礼貌，能主动问候别 人。为人师表，在学生面前行为规范，话不俗，语不高。

　　8、爱护公物，讲究卫生，保护各种设施、教具。

　　二、管理老师岗位工作要求

　　1、按照学生作业统计表安排好托管学生课业辅导计划。

　　2、负责搞好教室卫生清洁工作。保持室内通风、清洁整齐。

　　3、抓好托管学生思想品德教育和良好行为习惯培养，与家长建立良好 沟通关系。

　　4、关注托管学生的身体康健，天气变化要提醒学生增减衣服。

　　5、注意托管学生安全，家长来接送托管学生时，要简单介绍托管学生 的当天生活、学习情况。

　　三、与家长的日常沟通工作要求

　　1、每日放学，负责接送的管理老师在安全接学生到托管班后，要以发短信方式告之学生家长。

　　2、每日家长到托管班接学生时，老师须向家长介绍学生当天在托管班 的生活及学习情况，注意收集家长对托管班的意见和建议并做好记 录;对托管期间生病的学生，管理老师还要当面向家长交代所采取 ，建议家长做好相关护理事宜。

　　3、对于因患病不能来托管的学生，管理老师要与学生家长经常联系，问讯学生病情，关怀患病学生。

　　4、每周五下午，管理老师要填写《托管学生家庭书》，并由学生转 交家长签名，在下周一上学时回 收家长签名的反馈卡，并存档。

　　四、学生的接送管理

　　1、学生放学，管理老师必须提前至少半十分钟到校门等待;接到学生时，必须核对学生名单，防止漏接学生。

　　2、接送学生上下学时，全体学生要分列队行走，不允许学生乱跑乱奔;

　　1、托管班必须建立来访人员登记制度。陌生人员来访时，当班管理老师必须问清来意并做好记录，严禁陌生人员在没有老师陪同的情况下参观托管班或接触学生。

　　2、如学生家长委托他人来接学生时，当班管理老师必须当场与家长进行电话沟通，核实接学生人员的身份，必要时对通话过程要录音，并复印委托人身份证件。

　　3、学生在托管班发生突发事情时(如发病、受伤)，当班管理老师要立即采取有效措施处置，在第一时间向分管领导汇报情况，当事态超出老师处置能力并有恶化趋势时，要立即送医院并通知家长。

　　4、加强对托管学生的，不允许学生在走廊、楼梯追逐打闹。

　　5、教育托管学生不要带危险品上学或入班，每天抽检学生所带物品，注意观察托管学生手里是不是有打 火机、爆竹、刀子等危险物品，发现后及时收起来，防止发生安全意外。

　　6、托管班严禁采用药物灭鼠、灭蚊蝇，如必须使用时，要专人保管不得乱丢。

　　1、及时检查安全隐患，更换老化电线，消除安全隐患。

　　2、及时更换破旧的消防器材。

　　3、注意水、电、火等的安全管理工作。

　　1、室内外卫生每天一次小扫，每周一大扫并进行消毒。

　　2、保持室内空气流通，下班后开窗通风，保持室内空气新鲜。

　　3、托管学生及工作人员患传染病要立即隔离，并打电话通知家长接回孩子。

　　教育托管班管理流程

　　一、 学生放学后，托管班老师到学校指定位置接到托管学生，并带学生回到托管班教室。

　　二、 短信通知学生家长，学生已安全接到托管教室，请家长放心。

　　三、 老师监督学生完成作业，并核对学生记事本，检查作业完成情况。

　　四、 指导学生修改作业中的错误内容，加强对易错知识点的认识。

　　五、 带领学生复习当天所学内容，根据学校老师安排，有计划的预习新课。

　　六、 托管过程中，教师严格纠正学生的错误坐姿、书写、用眼方式等。

　　七、 学生在大厅或C1教师里游戏、背诵。

　　九、 家长签字，接走孩子。

　　二、温习学过的知识，及时预习新知识

　　三、正确的坐姿和用眼对我们有很多益处

　　四、保持安静，不要打扰其他小朋友做作业

　　五、保持教室内卫生，请把垃圾扔到垃圾桶里

　　六、多读书，书籍是人类进步的阶梯

　　七、常运动，运动才能保持强健的体魄

　　八、注意安全，不在教室内打闹，不要乱跑，乱跳

　　九、尊敬师长，团结同学

　　十、相互帮助，与人为善

　　教育托管班注意事项

　　一、 托管班负责学生在托管期间的安全。

　　二、 托管班负责指导学生完成当天作业，以及复习、预习。

　　三、 托管教师不得对学生进行语言攻击，不得体罚学生。

　　四、 托管班应与家长保持联系，反应学生情况

　　五、 托管班重视每位家长提出的宝贵意见

　　六、 家长接走学生时，请签名确认。

　　1.确定各年级学生的放学时间：一、二年级周一至周四统一在15∶25放学，周五16：30放学。三、四、五、六年级周一，周五放学时间在16∶30。每次接学生提前10分钟到指定地点。

　　3.等学生到齐后一起到学校，不得让学生单独行动。如有特殊情况可和另外一名老师商议，分批到学校，但是在有老师看管的情况下。

　　4.在回学校的途中，如有学生要买文具、食品等需先向老师说明，经老师允许才能去买，购买食物必须是面包，牛奶等能充当晚餐的，其他食物一律禁止购买。

　　5.接孩子时必须携带托管班学生联系表及托管班接送牌，如故意不带或忘记携带，按考核制度处理。

　　6.接送学生的首要任务是安全，如出现问题由接送老师付主要责任。如果学生因其他原因不能来学校上课的，老师需提前和家长联系，确保事情的真实性。在孩子放学后必须确保家长来接孩子，(家长提出孩子可以自己回家的除外)。

　　1.到学校后学生休息15分钟，在此期间学生用简单的晚餐如面包、牛奶等能充饥的食物，辣条等“垃圾食品”一律不得带进学校。

　　2.休息15分钟后进入第一堂课，学生按照语文、数学、英语的顺序依次完成当天作业。

　　4. 6∶35—7∶30进入第二堂课

　　1.开始上课时把当天记录作业的本子放在课桌的右上脚，供老师记录并确定该学生的家庭作业情况。

　　2.上课期间不得随意走动，如有特殊情况需举手示意。

　　3.上课不得大声喧哗，交头接耳，不得大声读书或背书，如有读书或背书任务，需向老师告知，可根据情况另外安排。

　　4.写完一门作业后，把作业本放在课桌的右上脚，供老师检查，学生继续写下一门作业，如在写作业的过程中遇到问题，可在旁边做上记号，不会写的题目暂时空在那里。

　　5.课间休息时，不得在教室里大声喧哗，不得玩弹力球，更不能相互追逐打闹，其他同学在学习不得去打扰。

　　1.与家长的沟通：每个学生在学校的课堂表现，了解该生在学校的作业完成状况，上课的表现，发言，老师提问时回答状况，并记录到学生学习状况登记表上备查作业完成状况，对每个学生的性格特点和薄弱学科都要有比较详细的了解。并记录到学生学习状况登记表上备查。(最好每天家长接学生的时候及时沟通)

　　2.与老师的沟通：每天上完课后，带课的老师之间相互沟通，交流在带课种遇到的各种问题，做到每个老师都能尽可能全面的了解每个学生的情况。对在上课种遇到的不会解答的问题，课向值班老师咨询，不要把问题带到第二天。

　　3.与孩子的沟通：对学生应多鼓励激励，摸索学生的性格，根据每个学生的特点进行适当的激励，出现问题要严厉的批评(比如：某某今天的字写的比以前有进步多了，很聪明背书背的很快，以后要把字写的更好就跟好了)，对于同年级的学生作业量相仿的情况下可以进行默写背诵的竞争，看谁默写的的又快又好背的又快越好.背书也一样，同一个年级的背诵任务都是一样，只是教学课程的进度上有所差异，所以当天只要作业完成好，当天的背诵默写任务完成，可以指定一篇进行集体背诵.看背的快背的快的可以先到老师这边来背诵。

　　1. 确定各年级学生的放学时间， 每次接学生提前5 分钟到指定地点。

　　2.等学生到齐后一起到托管班，不得让学生单独行动。如有特殊情况可和另外一名老师商议，但是必须在有老师看管的情况下分批到学校。

　　3.在回托管班的途中，如有学生要买文具、食品等需先向老师说明，经老师允许才能去买，购买食物必须是面包，牛奶等能充当晚餐，其他食物一律禁止购买。

　　4.接送学生的首要任务是安全，如出现问题由接送老师负主要责任。如果学生因原因不能来学校上课的，老师需提前和家长联系，确保事情的真实性。在放学后必须确保家长及家长指定的家人来接学生，如家长因特殊情况不能来接，由老师帮助送学生回家，家长提出孩子可以自己回家的情况除外。

　　5. 每个班需有一名学员家长告知托管老师作业内容。(学校作业班任都以校讯通发 给每个家长)

　　1.到托管班后学生休息10分钟，在此期间学生用简单的晚餐，如面包、牛奶等能充饥的食物，辣条等“垃圾食品”一律不得带进托管班。

　　2.休息10分钟后尽快进入学习状态，学生按照语文、数学、英语顺序依次完成当天作业。

　　3. 适当安排课间休息。

　　1.对学生应多鼓励多激励，摸索学生的性格，根据每个学生的特点进行适当的激励，出现问题也要严厉的批评，对于同年级的。

　　2.每个学生在托管班的课堂表现，作业完成状况，老师与家长接送学生时进行沟通。促使每个学生更快的进步。

　　1.告知孩子作业内容。

　　2.上课期间不得随意走动，如有特殊情况需举手示意。

　　3.上课不得大声喧哗，交头接耳，不得大声读书或背书，如有读书或背书任务，需向老师告知，可根据情况另外安排。

　　4.写完一门作业后，把作业本放在课桌的右上脚，供老师检查，学生继续写下一门作业，如在写作业的过程中遇到问题，可在旁边做上记号，最好用铅笔不会写的题目暂时空在那里。

　　5.课间休息时，不得在教室里大声喧哗，更不能相互追逐打闹，其他同学在学习时不得去打扰。

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伴随着现在的生活标准的不断提升，中小学课后托管班也是得到了诸多学员的亲睐，也打动了许多创业者的眼光，但许多创业者都反映，在筹建以后，小学托管班的运营并不成功，该怎样提升运营瓶颈呢？

　　加盟品牌托管机构注重，小学托管班的运营是有规律性可依的，在筹资之时，就需要关键考虑到下列一些层面：

　　父母把宝宝送至小学托管班，大多数是由于没时间顾及小孩的学习培训，但在重视课堂教学的与此同时，最先就是小孩的隐患，中小学生因为其年纪特性，防范意识还是欠缺，因而，小学托管班务必塑造防范意识，让学员有更放心的环境，那样父母才可以安心把宝宝交到大家。

　　二、卫生管理务必及时

　　是小孩每天晚上放学后的归处，许多父母都是会把托管班的环境卫生状况做为主要考量要素，在大家每一次招收时，也会邀约父母入校参观考察，设想，一个环境卫生脏乱的托管班怎样能让父母坚信呢？

　　因而，托管班务必对环境卫生管控及时，无论是教室里，或是寝室，一定要果断消除脏乱差，并正确引导学员形成优良的生活习惯，桌底、桌面沒有废弃物，每日分配值日生开展清理，让托管班的干净整洁。

　　师资队伍是小学托管班存活的基本，许多父母全是对着教师的名声而成，但优秀教师是可遇而不可求的，聘用优秀教师的成本也非常高，对于此事，大家需要从本身开始做起，加强对新聘教师的学习培训，加快师资队伍的发展。

　　在每学期逐渐，我们都要对教师队伍开展对应的培训学习，针对老师的讲课方式立即做升级，针对教师在日常教育科研工作上碰到的问题，要主动的想办法开展处理。

　　与此同时，还需要创建老师良好发展体制，针对在教育科研工作上主要表现明显的老师，推行升职调薪现行政策，推动老师在教育科研工作上，更强的进行做好本职工作！

　　四、加强和父母进行沟通联络

　　父母的满足是小学托管班持续存活发展壮大的根基，在日常工作上，务必留意和学生家长的沟通交流联络工作中，在每学期开始与结束，举办父母会掌握父母对托管班工作中的工作建议。并针对父母所确立的问题，用心征求，积极主动处理，力争得到父母的令人满意。

　　小学托管班市场需求很猛烈，晋级教育做为的品牌托管机构，运营团队，优秀的管理心得，一定能协助投资人提升阻碍，顺利运营。

开托管班应该如何运营?日前，的托管教育机构随着社会发展，机构之间竞争愈来愈激烈，很多托管机构招不到理想的生源，而有的托管班却出现生源爆满的现象，为什么会出现两种极端呢?

其实做托管，除了托管机构自身的硬实力，生源的多少更大程度上是受招生策略的影响。下面几条招生策略，希望能帮你找到理想的生源。

针对市场，家长都很关心孩子的伙食，而小饭桌面对的经营主体是孩子，家长在看小饭桌的时候一般都会带上孩子，那么我们的小饭桌装修、布置，以及我们宣传的特点是否能够获取孩子的注意力和喜欢变得尤为重要，大多数的家长在同等条件下都会尊重孩子的选择。

其实，真正的做法是要求招生人员在面对孩子的时候不能忽视孩子的感受，多进行交流和互动，给孩子留下好的印象。其次在小饭桌日常经营的过程中，耐心的对待孩子，真正的帮助孩子取得成长，抓住孩子的心，需要的巧妙和艺术，切不可一味迎合孩子，否则容易弄巧成拙。

如今的托管机构教材千篇一律，很少托管有自己的竞争力，只有拥有自己独特的教学课程，完善的教学体系，才能在这个省会竞争强烈的市场利于不败之地。

在这个作为省会的市场，刚开业的小饭桌，快速聚集人气是非常重要的招生手段，那么我们便不能流俗于传统小饭桌的招生手段，只是简单的发传单，这样效果不会很好。首先在宣传材质的制作上要突出全国连锁品牌的专业性，在赠送的物料上需要别出心裁。

在招生的过程中，难免会有家长提供过分的要求，比如家庭本来对孩子娇生惯养，拿同样的态度来要求托管班的老师，或者对小饭桌餐饮提出不合理的要求，在出现这样情况的时候，切不可直接同家长产生意见冲突。

在这种情况下建议是不要急着去否定家长的意见，而应该去确定家长的一些积极想法，然后进一步了解孩子的优缺点和来到托管班的最终目的，引导到托管倡导的营养膳食和情商教育的教育理念上来，在家长心目中树立教育重要性的角色定位。

开托管班应该如何运营?综上所述，托管运营不止在硬件上，各个细节也全都要做到位，作为山东省的省会，更要树立自己的行业标杆和起到带头作用，所以我们做好自己的机构就显得尤为重要。