七年级上：，通假字 而置之其我熟悉的人坐（坐： ） 反归取之（反：） 西班牙人队 略无阙处（阙： ） 土人谓之“傍现代博古架不肯”（傍： ） 人皆伏其精练（小可的乳汁伏： ）。古今异义 至之市，而忘小叶苦丁茶操之（。

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最好的未来　　本文选自《王临川集》，作者王54届金马奖安石。王安石，字介甫，晚年号半山hit5杨帆，临川人，曾被。 文体知识：本文qq炫舞图标是书信体驳论文。全文主要驳斥以司爱情转移伴奏马谏议为代表的保守派对新法的。

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　　王安石的《答司马谏议书早泄手疗法》是一篇书信体散文

题目所在试卷参考答案：

1. C (C项为代词，你；A、 B、D项均为连词，表目的，来。)

2. C (C、均为为代词，什么原因。A、动词，呵问；代词，什么原因 B、代词，什么；副词，多么。D、副词，怎么；代词，什么)

3. C (A、均为助词，反问语气，吗； B、均为助词，反问语气，吗、呢。C、形容词词尾，助词，……的样子；相当于介词“于”。D项均为助词，表疑问语气，吗。)

4. A(A、均为副词，表顺承，就、才。B、表出乎意料，竟然；副词，确认判断，是、就是。C、副词，是、就是；第二人称代词。 D、表顺承，就、才；副词，确认判断，是。)

5.C (C、均为副词，分别表商婉、期望语气。A、指示代词，其中；第三人称代词，作定语。B、人称代词，他；活用为第一人称。D、指示代词，那；音节助词，不译。)

6. A (A项为连词，表并列，又。B、副词，暂且，姑且；副词，将。C、连词，表让步，尚且，还；副词，将。D、连词，表并列，又；副词，将。)

7. C (C、动词，像，如；，表假设，如果。A、均为代词，你、你们。B、均为连词，表假设，如果。D、均为代词，你。)

8. C (C、名词，处所；介词，与“为”一起表被动。其余为助词，在动词前同动词组成“所”字结构。)

9.A (A、表凭借，用来……的方法；其余表原因，……的原因。)

10. D (D、均为助词，表示疑问或反诘。A、表被动，被；介词，为了。B、动词，形成；介词给；C、介词，替；动词，作为。

1. A(A、均为兼词，相当于“与之”、“于此”。B、代词，哪里；句末语气词，反诘语气，呢。C、代词，之；句末语气词，表肯定。D、句中语气助词，表提顿；助词，形容词或副词词尾，相当于“然”，……的样子、……地。)

2. D(D、句中助词，用在主谓之间，表停顿；助词，表肯定和感叹语气。A、均为助词，表判断。B、均为句中助词，用在主谓之间，表停顿。C、均为助词，用于句末，表感叹、肯定。)

3. B (B项为动词，认为；介词，把。A、项均为介词，因。C、均为连词，表修饰。D、项均为介词，表时间，在。)

4. D (D项为介词，趁此、趁机。A、介词，依据；介词，因。B、介词，表凭借，依据；名词，机会。C、动词，继承；连词，于是。)

5. D (D、介词，表被动；介词，在。A、均为为介词，跟、同。B、均为介词，表比较，比。C、均为介词，对于。)

16. C(C、介词，跟、同，有比较义。A、介词，跟、同；连词，和。B、介词，替；动词，给。D、动词，给；助词，同“欤”，表疑问或反诘语气。)

7. C (C项前者为连词，表转折，却；后者为副词，表判断。A均为连词，表承接；B均为连词，表假设； D项均为连词，表选择。)

8.D (D、均为助词，前者是定语后面的标志，后者是判断的标志，用在主语后，表提顿；A、均为助词，……的(人、东西、事情)；B、均为助词，前者表提顿，后者置于数词后面，无义；C、用作“若”“似”“如”的宾语，译为“……的样子”。)

9. B(B、均为指示代词，这、此。A、动词，到；人称代词，我。C、结构助词，定语后置的标志；代词，在否定句中，前置。D、结构助词，取消句子的独立性；音节助词，用在时间词或动词后面，凑足音节。

1．(2009年广州市一模)下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是

A． 辛丑秋，将之江阴　　　　　　　　　　　　　　　　 B． 龙不胜，破其山而去

风之来冽冽，时雨飘洒　　　　　　　　　　　　　　　 虞山近在百里，两经其下

C．取径以南，益露奇境　　　　　　　　　　　　　　 D． 沾衣湿裘，而余与客难暂留矣

以剑州大剑、小剑拟之　　　　　　　　　　　　　　　 自山之面下，困惫而归

答案：B(均为代词，那。A,前为动词，到；后为助词。C，前为介词，向；后为介词，用。D前为连词，表承接；后为连词，表修饰。)

2.(2009年佛山市一模)下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是

　　　 A．为蔡卞所陷　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 所上一百八疏

　　　 B．使其计得行　　　　　　　　　　　　　　　 如其不然，其天杀无辜耶

C．将置陛下与皇太后于何地　　　　 何为只若是行遣　

D．以此观之，　　　　　　　　　　　　　　　　 密谕以默为要

答案：C[C项都是代词，什么； A项，与“为”呼应表被动/“所”+动词构成名词结构； B项，代词，他的/副词，难道；D项，介词，从/介词，把]

3.(中山一中第二次)下列各项中加点的虚词，用法相同的一项是

A．秦乃不然，淫虐滋甚　　　　　　 良乃入，具告沛公

B．向若高帝斥二子　　　　　　　　　　 怒而飞，其翼若垂天之云

C．晷漏之不保　　　　　　　　　　　　　　 句读之不知，惑之不解

D．以老疾还政事　　　　　　　　　　　　 不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士

答案：C(助词，宾语前置的标志。A.却/于是；B.如果/像；D.因为/来。)

4．(广大附中高三模拟)下列加点字意义和用法相同的一项是(3分)　

　　 　A．祸常发于所忽之中/不知子孙卒困于夷狄

B．武氏日侍其左右而不悟/使力弱而易制

C．欲以区区之智，笼络当世之务/惟积至诚、用大德，以结乎天心

D．备其所可畏，而遗其所不疑/而其亡也，皆出其所备之外

答案：[D，A从，在/被　　　 B却，表转折/表顺承　 C以，凭借/来，连词表目的 D所字结构，所+动词，表示这个动词所涉及的对象]

5.(越秀区高三摸底调研测试)下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是

　　 A．　 范睢以无王耻秦

　　　　　　　 以机智勇辩济其忠

子贡以内忧教田常，而齐不得伐鲁

　　 C． 致君之道尽于此矣

　　　　　　 游说炽于列国

　　 D． 自是世有其人

　　　　　　 以机智勇辩济其诈

答案：C(C介词，在；A.介词，用/介词，靠；B. 连词，表承接关系/连词，表因果关系；D.代词，这样的/代词，他的。)

一、常用18个文言虚词的用法和意义

《游褒禅山记》习题精编（附答案）

　　1. 下列有关文学知识正确的一项是：

　　A.王安石，北宋人，字临川，号半山，有《临川先生文集》，为唐宋散文八大家之一。

　　B.王安石生封荆国公，故世称之为"王荆公"，又因卒谥"文"，故又称为王文公。

　　C.古人称谓一般不直呼其名，而可称籍贯、字号、官名、排行等，如"庐陵萧君圭君玉"就含有籍贯、姓氏、官名和字。

　　D.古人之所谓"浮图"和"庐冢"即为和尚和寺院。

　　2. 下列几组加点的实词含义相同的一组是：

　　A.有碑仆道，其文漫灭 B.以其乃华山之阳而名之也

　　何可胜道也哉 山不在高，有仙则名

　　C.独其为文犹可识 D.至于幽暗昏惑而无物以相之

　　其文漫灭 今由与求也，相夫子

　　3. 下面句中的"其"都作代词用的一组是：

　　① 然余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

　　② 其下平旷，有泉侧出

　　④ 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也

　　⑤ 一狼径去，其一犬坐于前

　　⑥ 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎

　　⑧ 则其好游者不能穷也

　　A.①②⑤⑧ B.①③④⑥ C.②③⑤⑦ D.④⑥⑦⑧

　　4. 下列加点词语古今意义相同的三句是：

　　① 然力足以至焉，于人为可讥，...

　　③ 古人之观于......往往有得

　　④ 非常之观，常在于险远

　　⑤ 至于幽暗昏惑而无物以相之

　　⑥ 此所以学者不可以不深思而慎取之也

　　⑦ 比好游者尚不能十一

　　A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.③⑤⑦

　　5. 给下列加点的词注音并解释：

　　① 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 音______义________

　　② 由山以上五六里，有穴窈然 音______义________

　　6. 解释下列加点词的词类活用情况和在句中的含义：

　　⑨而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 _____活用为_______，含义_______

　　三. 阅读下面一段文言文完成7-10题：

　　于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而为不在也。夫夷以近则游者众;险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔;尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?此余之所得也。

　　余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。

　　7.下列各各组加点的词解释各不相同的'一组是：

　　A.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得

　　而世之奇伟、瑰怪、非常之观

　　此则岳阳楼之大观也

　　B.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得

　　君为我呼入，吾得兄事之

　　吾观夫巴陵胜状，在洞庭一湖

　　D.夫夷以近则游者众

　　今操芟夷大难，略已平矣

　　台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美

　　8.下列句中加点的虚词含义和用法相同的一项是：

　　A.夫夷以近则游者众;险以远，则至者少

　　B.其孰能讥之乎?此余之所得也

　　C.有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也

　　D.有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之

　　9.对上面两段文字分析不正确的一项是：

　　A. 文中托古言事，更增加了立论的力度。这一点和韩愈《师说》中开头便言"古之学者必有师"有相似之处。

　　B. 文中以景喻物，用"世之奇伟、瑰怪、非常之观"比喻某种最高成就的境界。而这种境界不是每个人都能达到的。

　　C. "尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎"指出只要"尽吾志"，虽然不能达到目的，也可以无讥无悔。

　　D. 这两段文字紧相承接，最后得出一个结论："学者不可以不深思而慎取之也"。

　　10.下列不属于"此余之所得也"的"得"这一项的是：

　　A. 世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。

　　B. 故非有志者不能至也

　　C. 然力不足者，亦不能至也

　　D. 有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。

　　四. 阅读下面王安石的《答司马谏议书》，完成11-14题：

　　某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。

　　盖儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官，生事，征利，拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官;举先王之政，以兴利除弊，不为生事;为天下理财，不为征利;辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。

　　人习于苟且毋非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众够为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然?盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已;盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣，如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。

　　无由会晤，不任区区向往之至!

　　注：本文是王安石任宰相推行新法后，写给反对派司马光(字君实)的第二次回信。两人通信主要是争论变法改革的问题。

　　11.下列各组加点词用法相同的一组是：

　　A. 某启：昨日蒙教/至和元年七月某日，临川王某记

　　B. 如曰今日当一切不事事/季氏将有事于颛臾

　　C. 议法度而修之于朝廷/邹忌修八尺有余

　　D. 至于怨诽之多，则固前知其如此也/秦孝公据崤函之固，拥雍州之地

　　12.下列各句的理解不正确的一项是：

　　A."窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合"王安石自言与司马光交情很好，但在政治上却常有不同意见。

　　B."今君实所以见教者，以为侵官，生事，征利，拒谏，以致天下怨谤也"这一句概括了司马光来信中指责王安石变法的话。

　　C."人习于苟且毋非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众够为善"这一一表明王安石对当时士大夫苟且偷安、墨守成规、随和世俗的不满。

　　D."无由会晤，不任区区向往之至"表明王安石因工作很忙而不能与司马光见面的慊意。

　　13.下列各句不属于王安石变法的一项是：

　　A. 名实已明，而天下之理得矣 B。议法度而修之于朝廷

　　C。辟邪说，难壬人 D。为天下理财，

　　14.对本文的内容解说不当的一项是：

　　A. 第一段是向对方解说上次回信简短而这次又"具道所以"的原因。

　　B. 第二段是取守势，针对司马光来信的指责进行辩驳。先高屋建瓴地确立了一条双方均应遵循的议事原则：名实相符。

　　C. 第三段转守为攻，批评当时保守势力的流弊，表明自己将大有作为。

　　D. 第四段以自谦结尾， 不失赠答之礼。

　　五.下面一段文言文，读后请完成15-16题：

　　一日讲席，群臣退，帝留安石坐，曰："有欲与卿从容论议者①。"因言："唐太宗必得魏徵，刘备必得诸葛亮，然后可以有为，二子诚不世出之人也。"安石曰："陛下诚能为尧、舜，则必有皋、夔、稷、离;诚能为高宗，则必有傅说。彼二子皆有道者所羞，何足道哉?以天下之大，人民之众，百年承平，学者不为不多。然常患无人可以助治者，以陛下择术未明，推诚未至②，虽有皋、夔、稷、离、傅说之贤，亦将为小人所蔽，卷怀而去尔。"帝曰："何世无小人，虽尧、舜之时，不能无四凶。"安石曰："惟能辨四凶而诛之，此其所以为尧、舜也。若使四凶得肆其谗慝，则皋、夔、稷、离亦安肯苟食其禄以终身乎?③"(选自《宋史?王安石传》)

　　注：文中"皋、夔、稷、离、傅说"均为古代贤臣，"四凶"是传说中尧、舜时代的四大坏人。慝，音te,邪恶。

　　15.翻译文中划线的句子：

　　16.王安石擅长反驳论辩。如文中"帝曰：'何世无小人，虽尧、舜之时，不能无四凶。'"宋神宗有意为王安石对自己的批评而辩解，但王安石即以宋神宗的话题另出新论，令人信服。这种论辩思维很值得我们学习。试以此为例，以一两句话反驳下面两种观点。

　　①人人都说诸葛亮聪明而又严谨，其实他也有错用马谡失街亭的失职和愚蠢。

　　②冬天太冷，夏天太热，要是一年四季都是春天该多好。

　　6. ①_名词活用为动词，含义筑舍定居

　　② 名词活用为动词，含义命名

　　③ 名词活用为动词，含义向上走

　　④ 形容词活用为动词，含义走到尽头

　　⑤ 动词活用为名词，含义见到的景象

　　⑥ 副词作动词，含义燃尽

　　⑦ 形容词活用为动词，含义弄错

　　⑧ 形容词活用为动词，含义照明

　　⑨ 副词活用为动词，含义尽情享受

　　⑩ 形容词活用为动词，含义用尽

　　15.①还有想和你认真仔细商量的。

　　②但还担心没有人能帮助您治国的原因是因为您选择的治国方法不明确，推行的诚心还不够真诚。

　　③如果使四凶能够放纵他们邪恶之心，那么皋、夔、稷、离又怎么会苟且享受奉禄而过完此身呢?

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