给丁加偏旁能变成什么字,加两笔能变成什么字？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-06-22 10:49 标签： 干加偏旁组词

一、绕口令，先读一读，再把绕口令中的拼音改成汉字。

夫，工作无效果。我们正年少，要下

）夫，长大工作有成果。

你能根据下面几个汉字的组字特点，把这首识字儿歌填写完整吗？

四、减一减，加一加，再组词。

五、正确使用“二”与“两”。

二年级趣味语文练习题（第一周）

一、绕口令，先读一读，再把绕口令中的拼音改成汉字。

）夫，工作无效果。我们正年少，要下

）夫，长大工作有成果。

你能根据下面几个汉字的组字特点，把这首识字儿歌填写完整吗？

四、减一减，加一加，再组词。

、王小明同学既会弹钢琴，又会画画，真有（

、县里乒乓球比赛，我们第（

、请说得具体些，不要三言（

）地在议论昨天发生的那件事。

、这样做很好，可以说是一举（

二年级趣味语文练习题（第二周）

word word word word 小学语文各年级各 单元目标及知识点 一年级上册单元目标 入学教育 一、 单元目标 观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的 友爱，共同学习的快乐。 依据画面提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结 友爱，并要养成良好的读书、写字习惯。 通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。 二、 知识要点 了解学校生活，要把观察图画和观察本校校园结合起来。学习 一些简单的礼貌用语。 学习正确的读书姿势。（教师指导学生：身子端正，自然放松， 双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。） 学习正确的写字姿势。（教师指导学生：作业本平放，头正、 肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按 本，右手执笔。） 学习正确的握笔姿势。（教师指导学生：用右手拇指和食指握 住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指 和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎 口上，与纸面约成45度角。） （注：正确的读书、写字姿势和执笔方法，是在长期的学习过程 中逐渐形成的，但起步的训练十分重要，教师在本课教学中要逐个检 查，发现问题及时纠正。对学生严格要求，随时提醒，常抓不懈。教 师在此后长期的教学活动中，依然要重视良好学习习惯的养成教育。) 汉语拼音部分 汉语拼音部分总目标： 学习23个声母，24个韵母,16个整体认读音节。读准音，认 清形，正确书写。能将声母、韵母、整体认读音节分类，并按顺序排 列。 知道4个声调，认识声调符号，能正确拼读带调字母和音节。 掌握ii上两点省写规则 认识四线格，学会在四线格里书写字母和音节。 认识67个生字，正确读词，能借助汉语拼音朗读句子、韵文， 了解看图时方位顺序。 朗读儿歌，复习巩固学过的字母和音节，巩固汉语拼音；进行 初步的语言训练；激发学生学习语文的兴趣。 通过朗读儿歌，初步感受家庭生活的幸福，课余生活的丰富多 彩，并体验童趣。 养成正确的读书、握笔、写字姿势和良好的写字习惯，书写规 范、端正、整洁。 第一组 一、单元目标 汉语拼音 o、 e、i、u o、 e、 i、u、u 6个单韵母，读准音，认清形，正确 书写。 知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的Q、 o、e、i、u、ii 的音。 认识四线格，学会在四线格里书写字母。 学会y、w两个声母，读准音，认清形，正确书写。学会整体 认读音节yi、wu、yu。 yi、 wu、yu的读音的区别，能直接读掌握 i、u、U、y、w、 出yi、wu、 yi、 wu、 yu的读音的区别，能直接读 8个声母，读准音，认清形,t、n、1学会 b、p、m、f、d 8个声母，读准音，认清形, t、 n、1 与单韵母拼成音节的方法。m、t、n, 1学会 b、p、m、f、 与单韵母拼成音节的方法。 m、 t、n, 1 学会带调拼读音节。 认识8个生字，正确读词。会读儿歌。感受家庭生活的幸福。 体验童趣。 养成正确的读书、握笔、写字姿势和良好的写字习惯，书写 规范、端正、整洁。 2 .综合性学习 将学过的6个单韵母和10个声母制成卡片分别贴在16位同学的 胸前，玩找朋友的游戏：胸前贴着字母的学生依次走上讲台问“谁是 我的好朋友？ ”胸前贴着可以与之相拼的韵母的同学就立即走上讲台, 读出所拼的音节。 二、知识要点 能读准本单元10个声母、6个单韵母、声调和3个整体认读音 节。能准确地拼读音节。 知道字母是由几笔组成，笔画的名称，笔画的顺序，在四线格 里书写时的位置，能在四线格里正确书写。 知道“i"在标声调时，不写点；y与ii组成音节时U上的两点 省写。 认识8个生字，正确读词。会读儿歌。 n m u U ,能在能辨析形近的字母b一一d f一一 n m u U ,能在 能够看图拼读音节，会读轻声的音节。(复习一“看看读读”) 能够把图片与相应的音节连起来，将练习拼音与认识事物结合 起来。(教师在教学时要教给学生用尺子连线，养成认真整洁做题的好 习惯。) 知道整体认读音节不用拼读，是直接用来给汉字注音的。 第二组 一、单元目标 1.汉语拼音 能读准、认清本单元13个声母g、k、h、j、q、x、z、c、s、 zh、ch、sh、r和7个整体认读音节。正确书写声母和音节。 初步掌握三拼连读的拼音方法。 能够准确地拼读带调音节。 Z、C、 S能够区别形近、音近的声母、音节，如：z、c、s与zi、ci、 si, zh、ch、sh、r 与 zhi、chi、shi、 Z、C、 S 初步掌握j、q、x、y与ti拼读时两点省写规则。 知道字母是由几笔组成，笔画的名称，笔画的顺序，在四线 格里书写时的位置，能在四线格里正确书写。 认识20个字，会读儿歌。 继续培养学生养成正确的读书

我要回帖

更多关于 干加偏旁组词 的文章

 

随机推荐