“家长群”的出现，提高了家校联系的便捷程度。有任何问题，老师发在群里，家长就能第一时间查看，并且做到心知肚明。

老师在家长群里公开表扬部分同学，还比较容易让大家接受，学生和家长都脸上有光。若是批评的问题，一些家长恨不得钻进地缝里，更担心伤害学生的自尊心。

为了避免家长群“变味”，部分学校对家校联系出台了详细的管理办法。老师不得在群里公布考试成绩和排名，学生没写作业或者犯错误，老师也不能在群里公开批评或告知家长。如有必要，需要一对一和家长私聊，以保护学生的自尊心和个人隐私。

如今的教育环境，已不同往昔。不再是家长把学生送到学校，然后就可以当撒手掌柜的年代了。与其说是老师不敢担责任，更多的是家长想有更多的知情权和监督权。

尤其是有关于学习态度的问题，光靠老师一人在难以达到最好的教育效果的，更多的需要家长的通力配合。遇到学生不写作业，还撒谎说作业本忘带了，不仅学习态度不认真，很可能学生还有撒谎的习惯。

以前的老师和家长之间没有有效的沟通，多半只能按照学生没完成作业处理，让学生补交一份作业，或者直接做出惩罚。如今通过家长群，老师可以直接和家长核实，到底是没写作业还是忘带了。毕竟没做作业事小，不诚实后果更严重。

如果班级里只有1、2位学生说没带作业，老师可以跟家长私下沟通，要是扎堆出现，老师挨个找家长私聊就有些浪费时间了。有的老师会让没带作业本的同学站成一排，然后拍照发到家长群里，统一跟家长沟通。虽然效率高了，但是对学生和家长来说，还是很伤自尊的。

有的老师便想出一个新办法，拍照的时候不直接拍学生的脸，而是拍脖子以下的部分。这样只有家长能认出来有没有自己的娃，其他家长并不知道都有谁被批评了。既能保证沟通效率，又不伤及学生和家长的“玻璃心”。

当老师刚实施这种沟通方式时，家长们倒也觉得新奇。老师一发照片，全体家长就开启了找茬模式。毕竟大部分时候，学生上学都要求穿着统一的校服。家长只能通过鞋子和身材，大体判断有没有自己的娃。

大部分家长都比较能接受这样的方式，至少不会觉得很尴尬。有些家长看到老师在群里公开批评自己的孩子，比批评自己还难受。现在虽然本质不变，至少能采取“鸵鸟政策”，能有些心里安慰也是极好的。

有的学生是由老人照顾的，群里的父母不清楚当天穿的哪双鞋，只能通过蛛丝马迹来猜测。时间长了难免就有家长心生怨言，一看到老师发的照片，即使明知道自己的孩子写完作业了，也要努力辨认一下。

个别家长还表示，此举只能让家长减少尴尬，对于学生来说没有区别。还是要被当众叫到教室前面，站成一排让老师拍照。甚至有家长提出，无论是没带作业本，还是没写作业，老师告诉家长又能如何？这是不是意味着老师的教学任务，要转嫁到家长身上？

在一部分家长心里，学生文化课方面的教育培养问题，都应该是学校老师职责范围内的事。无论是没写作业还是考试成绩不佳，都是老师的责任。家长嫌老师没水平，老师嫌家长不负责任，这样的家校关系，怎能给学生提供理想的教育环境？

教育之事无小事，家校关系更没有明确的分界点，想要培养出优秀的学生，老师和家长双方都不能有一丝懈怠，各司其责才能达到理想的效果。

学生课堂效率低，自然是老师想办法，可是放学回家后不写作业，老师找家长了解情况也是合情合理。学生到底是偶然忘了还是有特殊情况，要是有事情耽搁来不及写作业，家长可以提前跟老师说一声，学生也就不用撒谎说作业没带了。

若是学生故意不完成作业还撒谎，那么家长和老师就要想想是哪方面的教育出现缺失，才让学生如此叛逆，及时纠正才能避免未来走上弯路。

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