如果你是一个主持人怎么不断丰富自己的词汇量？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-07-26 02:29 标签： 不断丰富自己的专业知识

四年级语文说课稿集锦10篇

　　作为一名无私奉献的老师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以更好地组织教学活动。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的四年级语文说课稿10篇，希望能够帮助到大家。

四年级语文说课稿 篇1

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。

　　2、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。

　　3、知道长城是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。

　　4、结合理解课文，学习作者观察和表达的方法。

　　1、图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情是教学重点。

　　2、如何直到学生理解课文的观察顺序和写作思路是教学难点。

　　在教学过程中，我将充分运用信息技术与教学相整合，突出重点，突破难点。

　　一、创设情景，营造阅读期待。

　　课前3分钟长城简介视频观看（40分钟外）

　　1、引言：长城，以它的雄伟壮丽吸引着千千万万中外游人，许多国际名人登临长城，留下了发自肺腑的誉美之词。同学们，大声地读一读吧。

　　2、师:读了这些了不起的国际名人对长城的赞美，你最想说什么？

　　同学们,带着你的骄傲,带着你的自豪,我们一同走进课文,请打开书17课,默读课文，拿着笔在文中找出类似上面对长城的评价的句子。

　　二、默读课文，提炼研读专题。（探究点）

　　1、（生找句子：这样气魄雄伟的工程，……奇迹！）

　　（板书：气魄雄伟）

　　师：大家找的真准确。我们一起来读一读这句话吧！

　　2、师：请同学们再仔细地的读课文,思考:课文中有哪些地方具体体现了长城气魄雄伟这个特点呢?(出示课件)。大家可以先按照老师白板上的要求,先自己勾画,再四人一小组互相交流,互相补充.（8分钟）

　　三、研读课文，探究“奇迹”

　　1、体会长城长，学习第一自然段。

　　（学生可能汇报第一句也可能汇报第二句。）

　　师：作者远看长城，长城像什么？

　　远看,长城像长龙，长城真是长啊！（板书：远看长城长）

　　长龙一样的长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，谁来说说崇山峻岭，蜿蜒盘旋是什么意思？

四年级语文说课稿 篇2

　　今天我说课的内容是《芦叶船》第二课时。

　　我的说课分为环节一、说教材、说学生二、说教学目标三、说教法四、说教学过程。

　　一、说教材、说学生

　　《芦叶船》是s版小学语文四年级上册第一单元中的第二篇课文是一篇精读课文。文中吴

梁宏达全部节目被停播的原因是什么呢？

老梁因在电视上讲故事而被观众所熟知，电视上的他好像无所不知无所不晓，娱乐圈里的事儿他也懂，新闻背后的故事他也懂，甚至职场上的事儿他更懂。

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老梁的长相并不出众，但他有点像有文化的老师，网友给他的标签都是百事通和文化专家等。

熟悉梁宏达的观众都叫梁宏达为老梁，老梁就像自己的一个百事通邻居，但没想到这样的邻居也会说错话。

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之所以梁宏达全部的节目被停播，是因为老梁开始口无遮拦起来，他什么都想聊，聊到任何内容都会吸引很多观众的目光。

但老梁聊的东西又不全具有参考性，有时是自己在网上随便看到的一个假故事就讲了出来。

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有一段时间，梁宏达可是网络红人，很多电视台都在邀请他上节目聊东西，也有很多家平台型公司也在邀他讲故事。

随着自己名声的扩大和自己做的内容受到广泛传播，梁宏达开始什么都聊，不管能聊的或者不能聊的，老梁都会去聊。

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他会聊当今娱乐圈里的一线明星，也会聊革命战士，当他议论革命战士的不好方面时，老梁就受到了人们的争议，于是有关部门就把他的内容全下架了。

可能刚开始听老梁的故事会觉得他是专家，可资深听众能够听出老梁故事里的瑕疵，甚至网友爆出什么都懂的老梁其实就是一个键盘侠，自己看到的听到的不管真假都会在节目里讲出来。

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老梁做过一段时间的记者，身为调查事情真相的记者，应该为观众负责，难道老梁忘了自己做记者时的初衷了吗，难道自己真的懒得去调查故事背后的真相了吗？

所以说有些东西是不能聊的，就算能聊的东西也要在自己甄别后再聊，否则就像喜剧大咖大兵在调侃黄家驹时，这种行为会受到网友们的抵制。

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网络不是非法之地，网络是一个公众场合，身为一个名人，就要对自己的一言一行负责，否则名人将失去名人效应，人们就不会再去相信名人说的话。

梁宏达早期曾在央视工作，主持过新闻节目《新闻观察》，从离职的老梁又去了其他卫视工作，参与主持《老梁故事汇》和《老梁说天下》等节目。

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在电视上火起来的老梁也频繁出现在网络上，有时人们刷短视频会刷到他，听音频节目也会听到他，甚至人们在直播平台上看直播也能看到他。

做过记者和主持人的梁宏达有一个好口才，而且他还写过几本书，词汇量还特别丰富，去做节目时基本上不看演讲稿，有些内容对于他来说是信手拈来。

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直到梁宏达调侃革命战士雷锋，他说雷锋爱面子爱逞能，还调侃了很多民族英雄，所以他制造的谣言引起人们的反感，最终被迫无奈的他退出圈了。

网友看到梁宏达退圈了，都说退得好！以后不会再听他胡说了！

核心提示：哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：孩子几岁学口才主持人好。今天就把孩子几岁学口才主持人好相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：儿童口才培训从几岁开始*，孩子几岁学习口才最合适？，孩子多大

哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：孩子几岁学口才主持人好。今天就把孩子几岁学口才主持人好相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：儿童口才培训从几岁开始*，孩子几岁学习口才最合适？，孩子多大报口才班合适?，孩子学口才的*年龄是几岁？，孩子学小主持人，到了小学有用吗？，小主持人几岁开始学比较好？，小孩几岁学小主持人合适？，小孩子学主持表演好不好??

1.儿童口才培训从几岁开始*

建议从五六岁开始学习比较好，五岁前小孩的语言还没有定格，很多语言都都表达不出来，学多种语言也是一样的。太小学习会影响小孩的语言能力。

2.孩子几岁学习口才最合适？

孩子是独立的个体，有自己的伙伴和朋友，他也需要表现、展示自己。孩子的综合素质培养，最基本的需要就是有说话与人交流的能力。0~3岁，我们曾欣喜于孩子们的牙牙学语吐出一个个并不标准清晰的字和词，那么在3岁~12岁，口才能力培养的黄金期。 有位伟大的诗人说过：“语言是人的力量的统帅。”而今，说话、演讲的能力已经成为现代人材必须具备的重要能力，面试、求职、开会、报告、演讲、销售等等学习、工作、生活经常会碰到的情况，哪一样要做好不需要口才做基础?如果您想让孩子有个成功的未来，一定要从小培养他的口才与表达能力。 培养孩子口语表达能力的小诀窍： 1、锻炼孩子的胆量 和家人达成共识，首先引导孩子说话的兴趣，如告诉孩子：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目哟!”通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗，或定期举行家庭表演会，让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、旅游等。以此训练孩子的胆量。 2、让孩子学会叙述 父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会，以此鼓励孩子说话的勇气，让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”，锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。 3、多给孩子鼓励 当孩子的口才训练有了提高和进步时，父母要对他们的努力进行表扬，当孩子遇到困难时，父母要鼓励孩子克服困难。 4、让孩子学会速读和背诵 速读也就是快速地朗读。这种训练方法的目的，在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。速读的方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。

3.孩子多大报口才班合适?

孩子在4-6岁的时候就应该学习口才了，4-12岁是孩子语言能力发展的重要阶段，我家孩子5岁半的时候报的趣口才，主要针对4-12岁孩子口才能力的学习。

4.孩子学口才的*年龄是几岁？

学口才的*年龄是几岁呢？好多家长来学校咨询课程的时候都这么问。下面老师就给为大家说一下报口才班的*年龄是几岁，供大家参考。小孩子学习口才分为三个阶段，*阶段3-6岁，第二阶段7-12岁，第三阶段13-16岁。*阶段的孩子已经完全会说话，也掌握了一些基本的字。这个阶段的孩子思想简单，对于新鲜的事物很乐于接受，喜欢模仿，这个阶段可以去学些一下简单的表达能力，以及绕一些有意义的口令，主要培养孩子的语速以及反映能力。第二阶段，这个阶段的孩子已经有了一定的思想，也有了基本的知识能力，只不过思想还没有成熟，这个时候你就会发现，口才越好的孩子越聪明。这个阶段可以让孩子学习一些朗诵、演讲类型的口才，通过这样的方式让孩子能够更好的站在舞台上，培养他们的演讲能力。第三阶段，现在的孩子发育相对来说比较快，这个年龄段基本已经能够开始全面接受生活的技能了，思想也逐步成熟，这个阶段就要让孩子更高层次的发展了，主要提升孩子的说服能力，以及辩解能力，合理有效的接触到生活的一些常识，以及日常的一些辨答会。学口才的好处　　增加自信　　口头表达能使孩子学习能力增强，对语言的运用能力和对他人语言的理解能力也能够明显提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升，让孩子勇于表现自己，培养孩子的领导力，有效增强儿童自信心，促进身心全面发展。　　胆量的锻炼　　提让孩子在自信中找到快乐，找到成功，或许孩子小，还不知道什么是成功，但是他体验到快乐，就是成功了，成功可以给孩子勇气，可以给孩子丰富的想象力，可以改变孩子的性格，有的家长没有看到孩子在语言方面的进步，但是孩子的进步是在不知不觉中改变的，融进了孩子成长的过程。　　高语文素养　　“一言道出了口才的重要性，语言是思维的外壳，口才是思维的手段，舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威力。现在成功人士都是靠一根舌头打天下!所以，孩子从小很有必要学习口才。少儿期是口才发展的关键期。少儿阶段是人一生中掌握口才最迅速的时期。正确的教育和引导，少儿的言语，尤其是口才语言表达能力会有惊人的发展，词汇量增加极快。咘噜情商口才课专为3-12岁孩子打造口才素质教育，让每个孩子都爱说、敢说、会表达。

5.孩子学小主持人，到了小学有用吗？

报兴趣班的黄金前提：1、孩子有兴趣；2、家庭有环境；只要满足这两个前提，都可以让孩子持续学习。至于学小主持人有什么用？即便不走专业的播音主持方向，也可以列举出以下好处：1、发音更准确，未来不会有口音；2、对认清汉字的读音和学习拼音有好处；3、提高孩子的表达能力，上课会更愿意积极举手发言；4、得到更多上台表达的机会；5、现在幼儿园和小学的视频作业越来越多，在完成这类作业时会有优势。给孩子报兴趣班要怎么选择？

6.小主持人几岁开始学比较好？

最起码不得先认识挺多字的么，我见过有很多幼儿园就送过来了，说实话，年龄决定能不能学上东西，年龄太小，就算了吧。

7.小孩几岁学小主持人合适？

4岁多年龄差不多，正是模仿大人说话的时候，有了自己的语言表达逻辑，早点学可以及时纠正普通话发音，语句逻辑，东台小央舞就有有相关课程

8.小孩子学主持表演好不好

少儿表演旨在培养孩子良好的表现能力，挖掘孩子的表演天赋，通过素质课，开发心智、挑战自我、培养学员正确认识自我、独立自主的能力、以及集体合作精神；通过形体课，从站、坐、行、舞蹈等方面入手，规范言谈举止以及提高社会综合能力，适应社会竞争等方面奠定良好基础。通过表演课，基本功入门，动作模仿、情景角色模仿、小品表演、即兴表演.通过人物、动物模彷情感训练，培养孩子在表演中的信念感和真实感，进行表演生活片段及情景剧和小品训练，达到学生的想象力和表现力。 少儿主持和表演适合于4——14岁以内的少年儿童。 少儿主持旨在培养孩子良好的表达（即口头）能力，开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合能力。课程以专业播音主持课程为基础，主要语音、发声技巧、表达技巧和即兴等课程，通过学习，掌握科学的发声练习，基本台词功底训练，普通话纠正，通过绕口令、歌谣、诗歌、故事等练习，学习以气带声、用气说话，在正确发音的基础上，学习如何增强表演的语言技巧。学生基本能够具备标准的普通话语音，流畅的语言表达能力，并具有良好的演讲和主持能力，增强自信！

上面儿童口才培训从几岁开始*，孩子几岁学习口才最合适？，孩子多大报口才班合适?，孩子学口才的*年龄是几岁？，孩子学小主持人，到了小学有用吗？，小主持人几岁开始学比较好？，小孩几岁学小主持人合适？，小孩子学主持表演好不好??就是我对孩子几岁学口才主持人好整理出来的一些网友的观点，如果您还有我们疑问，可以与我们客服小姐姐联系咨询！

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