家中挂画往往可以彰显我们的品味，从我们的客厅画作中可以看出我们的自身修养与个人魅力。而客厅画也是彰显我们良好品味的一个很好选择，不管是招待亲朋，还是朋友聚会大都是在客厅里进行的，由此客厅画的选择就显得尤为重要。丹青水墨则是一种很好的家里挂画选择，它可以在一瞬间提升你的生活品味。而国画定制也是现如今我们在选择客厅画的最优途径。

家里挂画的选择是一门深厚的学问，好的客厅画可以让我们的家整体提升到一个很高的档次。作为家里的门面，招待亲友的客厅绝对值得我们付出很多的心思。浓墨重彩的山水画，给我们带来很强的文学氛围，这就是国画山水画的独一无二的魅力。若是有古色古香的家装就更妙了，配上这样一幅充满文学素养的客厅山水画，瞬时就会营造出一种充满文学气氛的家庭感觉，让客人一进门就可以感受到这种舒适的文学风。

家里挂画之一、鸿运山水图

万山红遍鸿运当头 张利新品《物华天宝 人杰地灵》

中国是一个尤为注重风水的国家，将山水画赋予一种和谐与成功的吉祥寓意，这对于讲求讨彩头的国人来说在家里挂上这样的山水画绝对是一个极妙的选择和传统。

这幅作品画家将高高耸立的山峰描绘得雄浑壮观，山脉众多连绵不绝，云水相接，红色的草木覆盖山顶处，仿佛给山巅罩上了一道道耀眼的圣光，名副其实的“鸿运当头”。我们中国人几千年来就有“红”文化，红色的东西能让家里顿增暖意，红运当头作为一种风水字画，用于家居装饰中也是一种对未来美好生活的期望与向往。

家里挂画之二、经典题材·旭日东升风水画

2019新春力荐 张利流水生财聚宝盆《旭日东升》

现代的人们对于家，已经不仅仅注重保暖御寒了，人们对于家装的品味要求越来越高，家里挂画已经是很多人的装修必需品。可是在选择上也是需要引起我们高度重视的，客厅画选用国画山水的形式，用一种高端有内涵的蕴意来丰富我们的家。浓重的笔墨来彰显我们家里的文化底蕴，让人一进门就可以感受到一种浓浓的文化气息。

这幅作品中红日高照，云霞卷舒，寓意鸿运当头，草木泽生，洋溢着盎然生机。画面构图远虚近实，近景突兀、远景清雅、墨气明润，浓淡虚实相生。瀑布寓意财源滚滚、源远流长，左右飞瀑或叠泉则寓意左右逢源。山是靠山的意思，不管是做生意或者是事业上都会遇到靠山，山水画中“水”的部分代表财源;流动的水是川流不息的好兆头，山水画中有“房屋”寓意人丁兴旺;松树长青不老的吉祥寓意代表万古长青，长寿的象征。拥有这样的一幅画可以招财、开运、高升、化煞。此作品适合客厅、办公室悬挂，既是一幅好风水画，也是一幅好山水作品。

家里挂画之三、山水四条屏·春夏秋冬

张利最新精品之作仿古山水四条屏《春夏秋冬》

对于家里挂画的不同选择，可以改变我们家装的一种风格。不同的客厅画也可以为客人带来不一样的感觉。让人在初进门时就可以感受到这个家庭不一样的文化底蕴。而这样一种笔墨的香气，更是带给我们一种不一样的时尚与经典的魅力。

这幅作品是张利老师的精品之作。风格高雅脱俗，设色清丽，构图新颖，技法颇多，工整中极见飄逸，经营处极见天机。整体看之，虽形态各异，但浑然天成。画家用心良苦，为我们营造了一个宁静幽雅，平和清丽的意境。流泉溪涧、山间小道、白雪覆盖留有委婉曲折的空白，其势婉转流动，笔墨皆佳矣，意象似又勝之。此作可悬挂在客厅、书房、茶楼等地。

家里挂画之四、中国式风水画·万里长城

张利新品力作中国式风水画《长城内外尽朝晖》

如果想要在家中悬挂一副与众不同的装饰画，那么就非这它莫属了。这幅画在设色上非常的特别，生机勃勃的绿色让人离不开眼。整幅画将我国纳入世界文化遗产的古建筑描绘得栩栩如生，每一笔都下足了功夫。

张利老师的这幅作品无论是气势还是立意，都充满了震撼人心的力量。整体观之很有立体感和纵深感，画面上山峦起伏，云雾缥缈，树木俊秀，氤氲浪漫。长城犹如巨龙，盘旋在这大好河山上，龙脉连绵不绝，雾气氤氲，如梦如幻。风水上常讲，长城有青龙之说，给人一种朝气之感，风水暗示：有靠山，有龙脉绵延千里，福禄吉地，人丁兴旺，财喜双至。

家里挂画之五、田园风景装饰画

田园风景画 张利新作山水画《春山溪水长》 作品来源：易从网

这幅由张利老师绘制的山水画清新脱俗，雅致有品位，挂在客厅意境优雅，有一种世外桃源仙境的妙美之感，字画汲取"南派"山水之秀润华滋。温文儒雅、注重笔情墨韵，墨色清新淡雅。全景式构图,力求表现雄浑、壮阔之美。这样的山水画风格十分符合一个田园装修的客厅，那远古风韵，更让人油然而生出一种身在桃源，远离尘世后隔世的美。所以田园客厅装饰画就选风景山水画。

家里挂画之六、文人雅士·仿古国画

张利最新创作国画仿古山水精品《春色满乾坤》

张利作品古意盎然，设色典雅。在师造化与表现自然的情致基础上，有效地融入了对中国画理法的理解与运用。突破传统笔墨方式的限制，手段更加自由，面貌趋于多样。此幅仿古山水画《春色满乾坤》作品气势恢弘，荡气回肠，精美精巧，美观大方，所画理法精严，笔墨精致，枯润合度，作风精细清润，清淡雅致，精巧宜人，定是当代山水画中的精品佳作！

有品位的家，必定需要一幅山水画，远离尘事，结庐而居，过着与山为友，与水为伴寄、与世无争、清心寡欲的生活。

　　针对年末上市公司突击交易有所增加的情况，近期，上交所公司监管部门重点开展了相应监管工作，旨在去伪存真，夯实上市公司质量，维护资本市场健康发展的良好生态。

　　年末突击交易主要有两类：

　　一类是保壳交易，通过资产交易、调整会计处理等方式试图避免退市；

　　另一类是资金套现交易，以现金购买关联方资产为主要形式，涉嫌变相向关联方输送利益。

　　对此，上交所公司监管部门开展相应的分类监管：

　　对于缺乏商业实质，存在人为构造、操纵情形的，依法依规从严监管；对于资产定价公允，有益于公司主业长远发展的，适当给予空间，支持公司摆脱困境、强化主业。

　　对于突击交易，上交所强化事中监管，综合采取发函问询、约谈中介、提请核查、纪律处分等措施，多方联动监管、强化问责力度，充分揭示交易实质，及时发现、及时制止、及时查处，避免发生难以挽回的损失。

　　截至目前，疑似保壳交易有20余单，疑似资金套现交易有10余单。经监管问询、约谈中介机构，以及在市场公开约束下，部分公司主动取消或调整一些明显不当的突击交易。

　　每到年末，上市公司突击交易都会成为市场一道“风景线”，各种套路的突击交易看得投资者眼花缭乱，其中卖房过年是常见的一种，11月下旬，海马汽车、*ST中安成为卖房过年的新案例。

　　2016年*ST宁通B卖房保壳“一举成名”，之后，A股每年都在上演靠卖房增厚利润或扭亏保壳的戏码。以2018年为例，2018年四季度后，数十家公司不约而同地选择“卖房过年”。

　　其中，中迪投资房产交易完成后可产生约743万元税前收益，“恰好”可以对冲2018年前三季度630多万元的亏损。中迪投资的卖房举动受到交易所关注。深交所2018年11月13日发函，要求上市公司说明交易作价的公允性和合理性，补充披露交易对方实际控制人情况以及是否具备足够履约能力等。

　　罗普斯金完成旗下两家子公司全部股权的转让工商手续，受让方赶在2018年末最后一天支付了3亿元股权转让款。由于上述交易涉及重大关联交易，深交所于2018年12月12日向罗普斯金发出关注函。

　　2018年12月15日，发生在湖南的一笔艺术品交易引来市场议论纷纷，为上市公司2018年年末突击出售资产添上了“卖画”这一新“选项”。

　　湖南电广传媒股份有限公司旗下子公司拟将徐悲鸿布面油画《愚公移山》出售给湖南广播电视台，作价2.088亿元。

　　作为此次交易的卖方，电广传媒2017年度亏损4.64亿元，2018年前三季度亏损1.35亿元。这意味着若交易顺利达成，电广传媒将成功避免连续两年亏损的厄运。这笔交易当时就引起了监管层的关注。

　　两天后，深圳证券交易所向电广传媒发出问询函，要求其对此次交易的必要性、与关联方而非独立市场第三方交易的原因，以及出售资产对上市公司的影响进行补充说明。然后，这笔交易就以“流产”告终。

　　突击交易的行为，和上市公司的质量、投资密不可分，从证监会和上交所对于这方面问题的关注，很明显可以看出提高上市公司质量要两手抓牢。

　　一只手引导上市公司专注主业、扎实经营，用资本之手为实体经济排忧解困，增强企业发展动力。而另一只手就是要加强上市公司的公司治理，用监管之手查堵漏洞，打击上市公司违法违规，防范化解金融风险。两只手同时发力，充分体现了管理层监管与服务并举的意图。

　　年关将近，上市公司到了交成绩单的时候，也是资本市场当中最容易出现“故事”的时候，此时管理层出手加强公司治理、提升公司质量，可以说是正当其时。

　　有一次，女老师画了一个圆圈儿问大学生：“这是什么？”大学生思考良久，底气不足地说了一句：“可能是零。”又一次，女教师画了个同样的圆圈儿问一群小朋友：“这是什么？”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太阳。”“是烧饼。”“是足球。”“是西瓜。”“是老师的大眼睛。”……女老师听了，不由得目瞪口呆。你对这一现象有什么看法？请从培养学生创新精神和实践能力的角度加以分析。

　　[题目解析]：(1)随着受教育的增多，学生的思维更单一，视觉更狭窄，更缺乏想象力，更加不自信，这是教育对学生创造精神和创造力的一种扼杀，不利于学生个性的发展。(2)在教学活动中，教师往往过分看重其统一的一面，忽视其丰富个性的另一面，喜欢处处压抑学生的好奇心，以便使他们“专心学习”。在这种氛围中成长的学生，不是越来越健康、活泼，而是越来越颓废、无生气、缺乏创造性。结果造就了一批墨守成规、人云亦云、死气沉沉的缺乏独立个性的小绵羊。材料中大学生看到一个圆圈儿，思考良久，底气不足地说了，一句：“可能是零。”就是被这种教学活动影响的。(3)在教学实践活动中，教育应从学生的个性出发，并以“个性充分的自由的发展”为目的，承认每个学生的个别差异，高度重视学生的个性，善于发现个性，研究个性，反对教育的整齐划一与陈旧僵化；坚持教育目的、课程、方法、教学组织等的多样化、灵活化、个性化；有效地实施因材施教，发掘每个学生的特点、优点和闪光点，为每个学生的发展提供有利的条件。材料中小朋友看到老师画的圈儿，孩子们立即七嘴八舌地说是太阳、烧饼、足球、西瓜等。强调独立个性教学的另一面，就是要求教师有独立个性，即要求每个教师具备自身的个性素质和个性品质；要求每个教师在教学活动中做到教学有个性，教学内容有个性，教学方法有个性，逐步形成独特的教学风格。没有个性的教学，就无法培养和发展学生的个性，没有个性，也就没有创新。

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