身为学生，我们要学习写作，写出好初高中作文，写作文可以防止我们忘记某件重要的事情。许多人写出来的作文会有很多口水话，一篇好作文是很会拉近作者和读者的距离。怎么写出一片优秀的初高中作文呢？小编为此仔细地整理了以下内容《今日写作: 回味初三作文1000字范文》，供您参考，希望能够帮助到大家。

有时坐下来细细回味，总能想起那么一些人，以及他们所做的一些事。名字我记不太清了，模样也早已模糊。但我每每回味时，确实认为他们有着平凡的伟大，以至于他们所作所为在我心中至今依然清晰，甚至能触动我的魂灵。那一年，我大概还在读小学二年级，有一位女老师——教什么已经说不上来了，叫什么也未曾留意过，至于容貌，也完全隐在迷雾之中，我只能恍惚记得她身上那片洁白。但是，我永远无法忘记，那堂再普通不过的课。

那天下午，她正在上面讲着课。午后的阳光很温暖，如同陈年的葡萄酒，熏得我昏昏欲睡。我懒洋洋地趴在桌上，眼皮越发沉重，沉重……

突然，一个清亮的声音穿透昏沉的气氛，我瞬间清醒过来——她叫了我的名字。我晃晃悠悠站起来，满脸通红看着她。我已经在等着她批评我了——

但是，她只是指着黑板上的拼音，微笑着问我：“你知道这个词怎么写吗？”我如获大赦，小跑到黑板前，认真的写下那两个字——很简单的两个字，却使我铭记于心——“飞翔”！我又小跑回座位，坐下，松了一口气。她微微笑着对我点了点头，接着，用很清亮的声音向全班大声说道：“我们今天又学会了一个词，我要谢谢这位同学。”

我立刻快乐得有如要飞起来一般，之前上课睡觉的尴尬完全消失。我似乎再也没有这么自豪的时刻。

现在细细回味那一时刻，觉得那位老师是多么的伟大。她的宽容，让一个孩子免收多少心灵的伤害；而她的称赞，又给予了孩子多少进步的动力。她的脸我已记不得了，但是她在我心中永远是美丽的。就算她不会写那两个字，那又何妨，她早已使一个孩子的心灵飞翔。

有一天，我走在马路上。中午，太阳很烈，路上汽车驶过，带起火热的一片烟尘。树荫都仿佛裹满了阳光，笼在人身上，闷得无法呼吸。处处都让人觉得不舒服，处处都让人觉得烦躁，处处都让人想浇上一场雨，来冲洗这夏日的酷热。我也皱着眉头，很烦躁地走着。

我不经意看见地上有一个瓶子，在阳光的暴晒下，仿佛蒸发出塑料蒸气。没有人想对它做什么，甚至连再看它一眼的欲望都没有，只想着早些逃离这炼狱——我也一样。于是我使劲别过头，好像脖子都被晒僵，不再去看它。

可是我的余光注意到，一个老头子正向那个瓶子走去。我心想：这老头，怕是拾破烂的吧。也懒得多加揣摩，径直地走着。可是我却发现，我走着走着，好像再也走不动了。身后有什么在吸引着我，又有什么在蔑视着我，或是有什么想要打醒我。

我不由自主地转过身去，惊住了——我看到：那个被我认为拾破烂的老头子，走到阳光最猛烈的地方，弯下腰，捡起了那个扭曲的瓶子，转身丢到了垃圾桶里。之后，背着手一步一步远去。

我走不动，我震惊了！我的脸被晒得通红，火辣辣的，比曾经任何羞耻都要火辣地袭上心头。那一刻，我有太多话要说，又觉得，哪一句话能比这位老人的举动更加有力呢？！我长时间地伫立着，恭敬地目送着那位老人——因为，他一下子将所有“正人君子“之流尽数打倒在地。

现在，我细细地回味，觉得还是有太多要说。我记起那个在烈日的曝晒下扭曲的瓶子，那不正是我们扭曲的公德人性吗？我记起那些在烈日中匆匆行路的人们，那不正是已经扭曲得漠视一切的躯壳吗？我记起那位烈日下的老人，那不正是行走在路上的躯壳中，唯一的一个人吗？我又想到，我曾经竟也是行路的躯壳！

但所幸，我被老人打醒了。他的名字，我不甚知道，但也觉得是无所谓的。因为他与许多我记得住名字的人相比，岂不是更有价值？

回味，回味。我一次又一次地回味那一些人，那一些事。我的灵魂就得到了升华。

2023作文: 雨季情殇初三作文1000字范文

相信大家都或多或少接触过初高中作文吧，写作文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。写作文时常常被要求中心明确，想要写好作文，自己需要多看、多学、多写。你印象深刻的初高中作文是哪一篇呢？以下是小编为大家收集的“2023作文: 雨季情殇初三作文1000字范文”希望能为您提供更多的参考。

当无名的烦恼袭来，当世界的一切，都归于沉寂之后，当几声犬吠划破雨夜的宁静之时，听，用心听。——题记

雨丝，顺着屋檐汇聚成雨滴，稳稳地落在地上，绽开了朵朵雨花，犹如跳动的水晶。屋外的雨，在此时附和着清风摇摆、跳动、旋转，最后浸入泥土。不正应了杜甫的《春夜喜雨》中的那句“随风潜入夜，润物细无声。”了吗？

雨儿一点一滴地敲打着窗梢，仿若有一根线牵扯着我，我放下手中的清茗，被它那致命的感觉所吸引着。

本就心情不好，就在这细雨风飞的日子里放飞吧。

汲着拖鞋，撑一顶花雨伞，独自踌躇在星期天空落落的街头，雨还是缠绵而忧伤的下着，拖鞋有一下没一下地发出“吱——吱——”的声响，并和着那似乎有些急促又略带些节奏的细碎的脚步声，在雨中伞就像是琴键，而雨则是优雅的演奏者，谱成了一曲悠扬的古典乐。雨丝拉的又斜又长，顺着伞的轮廓滴落下来，一滴接着一滴，不疾不徐，我缓缓地伸出手，清楚娜动感的晶莹，雨滴绽放在指尖，如同一朵朵美丽的水花。可惜这雨就像昙花一现一般，再美也是一瞬间而已，心中不免有些失落。

晃晃悠悠的，便走进了雨巷，“声声催不断，弹指间散乱。在风中吟唱，在掌心玩转。”不知从哪传出伊人吟唱。朦胧间好像与一位结着丁香愁怨的姑娘相逢，一位梦一样飘渺，云一样婆娑的飘向远方的姑娘。风儿轻轻掠过她的面颊，扬起她那轻柔的秀发，风中隐隐嗅出花儿的芬芳，脚边的水潭泛着点点微光，回荡着她那微笑的模样，我久久地滞留在风中，任风儿带走我的几缕哀愁，几丝惆怅，几点忧伤。

晃眼见暮色已晚，在夜的衬托下，路灯下所照亮的雨丝显得丝滑，柔美。眼前一位男人手中牵着一位孩子，孩子调皮的踩着大人的影子，男人眼里满是宠溺的看着她。好熟悉的场景，有多少次我也是这样将手交入他手中，他对我这样宠溺的笑着的，记忆越发觉的模糊。那两人已走远了，我光裸的脚趾已有些发张，脚心也传来了丝丝凉意。雨点随风飘落，并附和着清新的风。渐渐的加快了脚步，拖鞋所带起的水溅湿我的裤脚，透过皮肤，带来了清新美妙的感觉。

在那最熟悉的转角，他手撑一把伞，那双眸中仍是那么深情，手上仍是掺杂着泥浆，永远也洗不净，我的眼中开始渐渐泛光，心中涌出一阵感动。他一脸意的看着我，我站在对岸静望着那个男人。

“丫头，天黑了。”他的声音有些沙哑，“回家吧。”

我的心中有一股暖流，跑过去，傻傻的对他喊着：“爸爸，爸爸。”。

昏黄的路灯将我俩的身影拉长，显得和谐而美好。雨，还在一直下。

【写作参考】 回味作文600字散文高二

大家接触到初高中作文的频率是很高的，坚持写作文可以培养我们的字和内心情感，很多人写出来的作文总是干巴巴的，一篇优秀的作文具有很强的感染力。优秀的初高中作文要怎么写，需要注意哪些呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“【写作参考】 回味作文600字散文高二”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

位于沿山脚下的香堂村，三面环山，京密运河村前延缓而过。现今已有500多年的历史，由于对历史的发掘和现代人不断的创造，现已渐渐成为远近闻名的香堂文化新村。能体现香堂文化的不仅是人文方面，还有奇特的自然景观，对旅游者构成了无穷的吸引力。香堂旅游景观具有多样性，这里有奇特的自然山石，有错落整齐的仿古村落，还有亭台楼阁的花草湖塘。景观十分独特。

心语滚动作文是一种具有开拓集体精神，使班级共同进步的在玩中写作的方式，让同学们的作文得到了鼓励和上升的空间。

在我外出时，我总会带上一本书，因为书是人的精神食粮，高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。没有书生活就变得黯淡无味，没有书，知识的大门就会慢慢关闭。书的重要性是不可估量的。书让我学到了如何与人相处，如何将好句子融入到自己的作文中去，如何在生活中随机应变等，书让我懂得这些知识，学会应用。

今日作文: 学校的食堂文章1000字(篇三)

初高中作文上稚嫩的文字总是记载着青春的模样，写作文可以把自己的思想和想说的话用文字表达出来。很多人对于作文的写作总是很烦恼，一篇生动感人的作文具有很强的感染力。有没有比较好的初高中作文给我们参考呢？小编给大家整理了“今日作文: 学校的食堂文章1000字(篇三)”，相信能对大家有所帮助。

在二中呆了三年，每个地方都留下了珍贵的回忆，不知该从何说起。今儿，我们走一趟喷香的食堂吧。那儿可是个冬暖夏凉的好地方儿。

早晨6：00，食堂是第一缕阳光的去处。各个楼层的阿姨早已做好准备，等待着我们的到来。一大锅一大锅的粥和鸡蛋被运上了各个楼层。听，那发动机老化了的车子逐渐逼近，惊醒了在食堂等待的那些带着惺忪的睡眼还在狠狠地盯着书本的双眼。6：30，运早点的叔叔准时就位，瞧，他迅速地将装着豆浆油条包子的箱子搬上了各个楼层，砰重重地一声落在桌上。那叠起的箱子压弯了他的腰。洗漱好的同学们也陆陆续续的就位了。听，外面的广播正播放起了早间新闻。喜欢吗？二中的一天就是这么被拉开的。

跑操结束，同学们饥肠辘辘地趴在座位上。这时，食堂传来了沁人心脾的味道，不用说也知道，厨师叔叔正在为我们准备美味的午餐。可是现在真的好饿啊！第四节课的下课铃刚敲响，同学们就迫不及待的抽出书包往门外飞奔而去。楼道瞬间黑压压的一片。呀，出现交通堵塞了。哎，大长腿们早已到了食堂，而小短腿们只能看着那长长的队伍，望而却步。无奈地朝消毒柜迈出沉重的步伐，抽出盘子接到队伍的末端。也有机智的同学们早已商量好分工合作，我去排队，你去拿盘子，有什么好处吗？你瞧，有的同学还在茫茫人海中等待，有的却是一团坐好开吃了。不过同学们在排队时，手中还攥着本小书本争分夺秒。这不也是一番别样的景致吗。

午饭过后，大家都有序地将盘子放入洗碗池。三年了，我们长大了，食堂装剩菜剩饭的红桶好像也长大了，它变得装不满了，甚至装得越来越少了。殊不知，墙上挂着节约粮食的标识已在同学们的心中悄悄地生根发芽，甚至开花结果。

晚餐有时会煮面，阿姨们总是会拿着勺子早早地在那边等我们。你看，她们被围得里三圈外三圈水泄不通。但绝不用担心没饭吃，她们每次都将勺子在锅里转了又转，盛起丰盛的一勺，打得都快溢出来了，然后和我们说小心不要烫着了。

食堂的阿姨们都很温柔，每次我们刚进入食堂，都是她们用那大大的笑容在迎接我们。要是在夏日，她们也会早早的开着风扇，开着空调。有时候我们遇到不喜欢的菜，她们还会说这个很好吃的，我们笑着拒绝。她们又默默地将另一样菜多打了两勺，她们还会特地帮我们将瘦肉用勺子切开，反手铲进我们的盘子。若你已打好了饭，不用说，她们也会帮你淋上一层汁。

偶尔碰上菜尽人却成群，阿姨们总会有一个人风风火火的冲向各个楼层。有一次在楼梯就遇到了一位阿姨，听不清她喊的是让还是烫，那么大一盆刚出锅还热气腾腾的薯条就这么被扛上了三楼。

最让我们感动的是，有一回初一的学弟学妹可能想三楼比较近，就来到了三楼。在一旁吃饭的阿姨见有人来了，急忙站起拿起了勺子，只见她盯着看了一会儿，不知是因为校服不同还是面生，笑着操持着那勉强能听懂的普通话：我们初三的还有没来的呢。那时已近十二点多了，食堂已近开始慢慢散场了。都是二中的，阿姨干嘛不直接打啊？而且这么晚了。伴着同学的不解，对面还真有一群同年段的同学徐徐而来。口罩后阿姨绽放出的笑容清晰可见。

记得在最后的阶段，食堂还特地张贴了两横幅，上面写着：祝二中学子中考取得好成绩！中考加油！。

二中食堂永远是快乐最多的地方吧。二中食堂给我留下印象了吗？有，温柔。在食堂里，笑容最多。不论是学生、老师，还是阿姨们，大家在食堂收获的不仅仅是饱腹，应该更多的是温暖吧。

[写作借鉴] 人生高三作文1000字最新范文

作为一名学生，写一篇初高中作文是很常见的，坚持写作文可以培养我们的字和内心情感，有些人在写作文时总是喜欢用许多空话，写好作文我们要多读多写多练。到底如何才能写一篇优秀的初高中作文呢？为了让你更好的运用它，下面是小编精心为您整理的“[写作借鉴] 人生高三作文1000字最新范文”，相信能对大家有所帮助。

是谁的身影，在我的柔词里轻轻荡漾；是谁的人生，如平平仄仄般曲曲折折。掬一阕柔词，如小山，如乐章，如饮水；盈一缕幽香，如荼靡，如柳絮，如夜合。轻触一段段尘封的过往，凝视一个个悠远的故事……

梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。

记得小苹初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。

又是暮春时节了，又一次从梦中醒来，扶头酒醒，帘幕低垂，梦境是如此清晰。那时家世正隆，青春正在，佳人佐酒，好友在侧，赌酒猜枚，击节按拍，无不自在。她殷勤捧玉钟，他弁却醉颜红，歌声扇影中，舞低杨柳楼心月；他记得，斗草阶前，穿针楼上，她罗裙香露，玉钗迎风，靓妆眉沁绿；他懂得，她琵琶弦上的相思，她哀筝曲里的幽怨。

曲终，人散，她们终如彩云一般，冉冉归去了。他在词里轻轻呼唤她们的名字，“小苹”、“小莲”、“小鸿”，而今，无论他再怎么呼唤，她们也不会低眉浅笑着答应他了。他在空空的锦屏下，酒醒长恨；在杨柳青青的渡口，满怀枝枝叶叶的离情。他唯有在飞雨落花的梦里，跋山涉水，苦苦追寻。忆起相逢时候，几回魂梦与君同。

斟满一杯菊花酒吧，坠入荼靡旧梦。繁花若真如一梦，过而无痕多好。人生就不必失意，只当醉一场……

独倚危楼风细细，望极离愁，黯黯生天际。草色山光残照里，无人会得凭栏意。

也拟疏狂图一醉，对酒当歌，强饮还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

曾经是多么年轻的少年，策马扬鞭，以为功名理想全在远方。以为匹马单枪，凭着满腔热忱，便可以捭阖天下，可人世真是这样，可以华丽深邃一可以幽苦坚绝。不是你该走的路，怎么挤也挤不进去。皇帝一句：“且去填词”，让他从此远离侯门，漂泊于杏花烟雨的江南，潦倒失意，惆怅无奈，对酒当歌，强饮还无味。罢，罢，罢，“且把浮名，换了浅酌斟低唱”吧，人生若能一路欢歌，也不枉桐花万里。

秦淮河畔，杨柳岸，晓风残月，商女尤唱后庭花。滚滚红尘，百代过客，也惟有柳永一人，天生敏感，妙解音律，肯低下心来，听她们的哀曲。于是，就有了这真心的低唱：不愿穿绫罗，愿依柳七哥；不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黄金，愿得柳七心；不愿神仙见，愿识柳七面。

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草木凋。柳词似水载忧愁，即使历时千年，也让后人泪盈于睫。每当清明的小雨纷纷而至，众名姬载酒饮于你墓前，哀筝起，红衣飘，唱且婉，吟悲歌。

历代文人骚客多，又有几人能如此呢？

残雪凝辉冷画屏，落梅横笛已三更，更无人处月胧明。

我是人间惆怅客，知君何事泪纵横，断肠声里忆平生。

一个茫茫百感的惆怅文人，一个一片幽情冷处浓的痴心人，一个霜冷离惊鸿失伴的伤心人——纳兰容若。纳兰容若，他的名字就是一阕动听的词：胸纳幽兰，养性涵德，神容略若，在唇舌见婉转地一绕，便成千古绝唱。

在世人眼中，他是一个几乎拥有一切的人，生于钟鸣鼎食之家，锦衣玉石，鲜衣怒马，年少多金。他有满腹才华，精通书法丹青，是满清第一词人。他有满身侠气，善骑射，武功卓越。

可是，他却低吟：“别有根芽，不是人间富贵花。”出身名门的贵胄公子，却看尽了这过眼云烟。“莫把韶华轻换了封侯，多少英雄只废丘”——一声长叹，几许失落。

渌水亭畔，听语轩内，曾与好友对酒当歌，慨叹人生几何。长沟流月，酾酒吟诗，吹笛到天明。世事变迁，友人如分飞劳燕，不断离散。独自在斜阳脉脉中登上小楼，天边，一行白雁遥遥飞过。远处，几点黄花，已是满地秋，侬华如梦水东流啊。

同是一片夕阳下曾有伊人与他雕栏曲处，同倚斜阳。那必是一个兰心蕙质的女子吧，清婉如梦，温润如玉。他们曾效易安，赌书消得泼茶香。

然而好梦难留，尘缘易绝。终是半世浮萍随流水，一宵冷雨葬名花。带着永远的追思和后悔，轻吟“当时只道是寻常”，失去后才销魂蚀骨的寻常。

叶笛声细细，往事悠悠。蓦然回首，曾经沧海，早已是。换了人间。我是人间惆怅客呵，断肠声里忆平生。

暗淡了飞扬身影，远去了歌舞升平，曲终，人散，惟有轻叹：人生似词，词如人生！

2022作文推荐 初三作文1000字范本

每个人的初高中作文本都留下过自己美好的时光，写作文可以让我们变得更冷静，更客观。写作文时常常被要求语言生动，内容具体，其实，作文让人读起来有一种很舒服的感觉就行了。初高中作文怎么写才能让人眼前一亮呢？下面是小编特别整理出来的“2022作文推荐 初三作文1000字范本”，但愿可以给你带来帮助。

恩科西生下来体内就携带艾滋病病毒。艾滋病夺去了他母亲的生命，20xx年的儿童节，艾滋病又夺去了他的生命。他才12岁，但这对于艾滋病患者来说已经是个奇迹。他曾经在大庭广众之下，指责过南非总统姆贝基，震惊全国。他，已经成为南非反对歧视艾滋病患者的一个有力的象征，也是同艾滋病进行抗争的小英雄。

这本书的主要内容是，主人公阿裙和小女妖乔细小学毕业后，被录取为重点学校师大附中的学生。在她们的身边发生了许许多多奇怪的事情，比如：因为阿裙一念之差，100万的滚滚财源没了；因为姥姥现在变得又冷漠又刻薄，叫我怀疑姥姥是一个坏老太太；我们班的班主任老师是个美丽的芭比娃娃；翁校长安排我夜间护校，竟然遇见了七百个校园幽魂，它们想把钢琴抬走，就连小女妖乔细的魔法也不能征服它们，但是，在大家的共同努力下，校园幽魂并没有得逞。这说明了：集体的力量是无穷的。

今日作文: 年味高三文章1000字

说到初高中作文，相信大家都不陌生吧，写作文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。有好多人都不喜欢写作文，所以说，写作文是需要一朝一夕慢慢累积的。一篇优秀的初高中作文是怎么样的呢？小编经过搜集和处理，为您提供今日作文: 年味高三文章1000字，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

年味是什么？是大街小巷一片红火的气味？是团圆饭散发出来的香味？还是家人团聚时共同欣赏春晚的趣味？

但我最难忘却的年味，却不是闻得着的味道，而是大年三十那早与爸爸一起贴春联的经历。

大年三十一早，父亲就把我叫醒了。这一天得是积极向上的，因为它象征着这一整年的样貌。这么早就起来了，这也算是新年里的一种氛围吧。

洗漱毕、早饭后，我便回到房间，但却发现父亲早已呆在房间里等我了。并且是有目的的因为我看到了桌子上的一沓春联。今天上午的任务，就是一起把它们贴上门口。

去年的春联，都是我一个人贴的，今年还是跟爸爸一起合作，这项任务必然简单。我负责递春联和撕胶带，父亲负责摆位和粘贴。在父子默契而高效的操作下，横批“吉祥如意”就稳稳当当地贴在门上了。接下来的任务，就是贴上下联。父亲等待着。可等了许久，还没有春联递到他手上，便转头看到了窘迫的我：上下联要怎么贴呢？是这张贴左边，还是那张？我眉头紧锁，一时促起来了。

父亲看到我这番景象，于是径直随意从我手上拿走了一条。我们的上下联分别是“迎喜迎春迎富贵”和“接财接福接平安”。父亲拿走的是上联，但把它贴在了门框的左边。看我在这里冥思苦想，父亲便把胶带也拿走自己贴了，但专注的我没有发现，仍旧在思考该怎样贴。

“什么起什么收，什么起什么收”有什么东西就在我脑边回响，但就是无法接触到。但这些响声同时也是爸爸撕胶布的声音。

我好像突然抖了一下，猛地回想到班主任语文老师在一节语文课上的讲解，她好像凑到了我的耳边，对我耳语：“仄起平收！”

我惊起得跳了起来，大叫到：“仄起平收！爸爸！是仄起平收！”但爸爸没明白我的意思，我解释，上联应该贴右边，而下联应该贴左边。

爸爸听着头头是道，“嗯，嗯。”随后不经意地贴稳了最后一张胶布，上联这下被牢牢地固定在了左边。

可能没人能够理解我当时绝望的心情，我当时既伤心又愤怒地讲道：“爸爸，你摆错啦！最后一个字是三、四声的联开始，最后一个字是一、二声的结束！”父亲想了一会儿，问到：“既然如此，为什么从右往左？”“应为古代人从右往左啊！”我想都没想就答道。

良久，爸爸抚了抚我的头，语重心长地对我说：“可我们现在看字是从左往右啊。春联不就是给我们看的吗？现在也有我们的新文化，这么新旧融合一下也是可以接受的。再说，也没必要跟自己过不去啊，这么读不更习惯了？”

我被父亲近乎完美的解释说得无法反驳。是啊，为什么要和自己过不去呢？这种耐人寻味的探索，不也是一种年味？贴完春联之后，我顿时感觉家里有了一种过年的喜庆。

原来，很多都是年味。团圆饭的香味、年货腊肉的咸味、对事物探索所带来的趣味它们全部是年味啊。它们给予的，都是积极、阳光的美好，都是对新的一年的美好祝愿。

【作文收藏】 回味初中文章范文

写好一篇初高中作文对于学生是非常重要的，作文，通常考察学生们的日常事物和文学的积累程度。由于积累不多，许多人都不太喜欢写作文，想要写好作文，自己需要多看、多学、多写。初高中作文怎么写才能让人眼前一亮呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《【作文收藏】 回味初中文章范文》，仅供参考，希望能为您提供参考！

从依稀记事到青葱岁月，有许多生命印记中的一瞬间，那一瞬间我感到温暖，感到温馨，那一瞬间令我回味无穷。

昨天下午中考体育测试终究还是来了，来得那么快，那么急，弄的我有点不知所措。“xx，怎么办？今天体育考试我啥都不会啊，怎么办啊！”“快睡吧，都下午12点多了，先躺会儿，别上窜下跳了，一点还要出发去考试呢。”宿舍里的人都这么说。我按照她们的话做了，躺在床上，可我躺在床上久久不能入睡。没想到，到了考试地点，阳光格外的大，阳光格外的耀眼，一到那我腿软了，又紧张又害怕，紧张地流手汗，害怕的腿抖。“第六组上。”裁判严厉的说，随着“噗”的一声开始跑了，在那一组我跑得最慢。

当看到准考证上号写着那刺眼的数字，我不甘心，又立即跑去跳远，一连跳了三次，还好跳远成绩比较好，是我锻炼以来最好的一次，有点小开心，可当我听到别人说自己满分时，心情又低落了。“没关系，还有800米，一定要超过她们。”心里想着。排好顺序，我来到了800米的“战场”上，一心只想超过她们，所以刚开始跑的很猛很猛，可到了后面，体力用尽，腿脚发麻，再也跑不动了，在离终点只有几米的地方，我坐了下来，裁判见我坐下，立刻喊了一声，我又奔向终点。一跑完双腿软得我直接就坐在地上，幸好姐姐搬来椅子，一坐下，我开始了呕吐，呕吐物很脏很臭，甚至很恶心，连我自己都不能直视，旁边的人也指指点点，捂着嘴巴和鼻子，从旁边走过。

可她们来了，她拿纸巾给我擦脸，她在旁边安慰我，她跑去拿热水，她帮我按摩腿……我就像那温室里的花朵被她们呵护着，猝不及防，我又开始吐了，这次吐得更严重，她们立刻给我漱口，给我喝了水，经过两次吐，我最终好点了，那一瞬间，我心里充满了感动与温暖，感受到了友谊的美好。那一瞬间，令我回味无穷。

[作文借鉴] 记忆高三作文1000字1000字

懂得写优秀的初高中作文对于学生是非常重要的，通过写作文可以让我们尽快将心情平复下来。由于积累不多，许多人都不太喜欢写作文，想要把作文写好，是需要花费一些心思和时间的。一篇优秀的初高中作文是怎么样的呢？小编通过精心筛选，为您整理了“[作文借鉴] 记忆高三作文1000字1000字”，欢迎您来这里参考。

从回忆中，我能搜索到记忆犹新的事，非“拜年”莫属。拜年是我们那的一个习俗，不同于年初一拜年的那个拜年。我们那还叫“拜衫年”。

我能记事是在六岁，我记得，在那之后的十几年里，每年我都会跟着父亲去“拜杉年”。当然，并不是每次只有我俩，有时多出一个，或妹妹或弟弟或姐姐；有时多出两个，或弟弟和妹妹，或弟弟和姐姐；有时全去了，弟弟妹妹姐姐一起去，甚至伯父和我妈也去凑热闹。

“拜年”的程序是怎样的呢？想要知道，就跟着我的回忆和我一起去了解了解吧：这“拜年”的时间是固定在除夕的白天（大年初一也去，只是好像不叫“拜年”），当然，上午这个时候是很人去的，下午才是“拜年”的“高峰期”。下午比较早的时候，我们还在家里忙碌着，就有同村的人陆陆续续去了，有的还是敲着锣打着鼓去的呢。去“拜年”是要准备吃的东西的，给那些山里庙里的“神仙”们“吃”的。肉类是必需品，以猪肉为主，鸡肉常为辅，也就是说鸡肉可以不用的。当然了，为了体面，人们是尽量找到鸡肉来。猪肉可以是一小快，而鸡肉则需全的。这些肉必须煮熟来，我家是常放在“猪腿文莲”这道菜里煮。在那些“吃”的东西里，还有年货，市场上买的有苹果、梨等水果，有饼干、糖果等零食类食品，有葡萄干、梅干等干果；市场上买的外，还有自家制的，不是很多，全是油炸食品，如豆果子、油角等。准备了这些东西，傍晚很快就来了，四五点钟是我们去“拜年”最经常的时候，差不多每年都这样。我们去的时候是洗过澡的，提着篮子里装着的东西，朝着目标前进。来到目的地不多时，“拜年”仪式便会开始。其实这仪式同祭祖是相似的，烧香烧烛烧纸点炮竹，嘴里祈求一句：保佑一家平平安安、顺顺利利再双手相握或合十，对着庙和四面八方行三个礼就行了。做完这些，便可回家了。回家之后，还要在家里家外再烧香烧烛烧纸点炮竹，在门右上方插一香一烛，便大功告成。

看完这些后，你或许有个疑问，怎么就是不提及那里是怎样的呢？别急，这不就要说了吗：“拜年”的地方，其实就是有庙的地方。而庙呢，有大有小，我们村的是小的，有20平方米。那庙离我家有四五百米，走小路去。庙是在山脚下的，那么，庙的后面便是山了，那么，有山便有树，也就有杉树，那山里就有千千万万的杉树（也许这就是“拜杉年”的由来）。这庙有一个特点，就是每个庙的周围都有大树，或者是桂花树，或者杉树（很老的，或许这才是“拜杉年”的由来吧），或者不知名的野果树。这树也可以在庙的后面。我们那的是桂花树，很大很大，有50厘米的直径。嗯，我还得说说，我们村还有一个我们不去“拜年”的小庙(当然是会有人去），那里的是一棵20厘米直径的杉树。那么，就到这里了。

最后，来个总结。对于这个“拜年”，我不曾否认它，虽然，它的确是一个迷信。但是，你不懂，它承载着我们的欢乐、情趣，以及心中那份不可或缺的希望：保佑一家平平安安，顺顺利利、你觉得呢？

最新蜕变方能成长初三作文1000字

作文是我们学习语文时肯定会接触到的东西。作文是我们人生经验的文字作品，优秀的作文它的标题能够瞬间吸引眼球。怎么写出一片优秀的作文呢？下面由中学范文网编辑帮大家编辑的《蜕变方能成长初三作文》，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

蜕变方能成长初三作文【篇1】

花开花落，进光荏苒……伴随着无数婴儿的哭啼声中，我也悄无声息地被大自然的那份奇妙吸引而来——我带着纯洁，怀着喜悦钻入了妈妈的肚中。在异常静谧的手术室中，因有我的诞生让世界多了份喜悦；为家庭增添了几份色彩。同时，这也是我人生的起点。

岁月匆匆而逝，我隐藏在茫茫人海中渐渐长大。也许我没有明亮的双眸；没有矫健的身姿；独特的艺术，但我拥有一颗积极进取的心，我崇尚追求，有远大的理想。在我的童年里，记忆犹新的就俩字儿“犯傻”。每想帮家人分担家务，却往往火上浇油；趁奶奶不在家，搬条凳子艰难地爬上去炒菜还要踮脚，好不容易把菜犹如从上海运往台湾一般倒在锅里，却忘记放油，但还天真地学着奶奶的样子，有模有样的叉着腰哼着歌，得意地幻想奶奶看到我做好饭等着他们的那一幕。“Ok，”第一盘韭菜完成，我小心翼翼地将它们盛上盘子，“蹦”地跳到地上，欣喜若狂地将菜放上桌，准备向第二道菜出发，历史重演——我再次费力踩上凳子，把菜倒下去，却发现它老不熟，“什么鬼呀”，我气愤急了，接二连三地炒着，腿都软了，后来才知道——没火了，我迅速跳下去一手抓起柴往锅灶里扔，“扑噗”，差点把头发烧了，当我刚起身，竟着火了，我惊慌失措，无计可施，突然扫描到地上有桶水，二话不说，一鼓作气，蹒跚地把水拖向前，再而三，三而竭，“哐当”全身湿透。这时，奶奶回来了，刚进门，就被呛了出去，费了九牛二虎之力，终于把火给吞噬了，奶奶气喘吁吁：“唉！俺孙子弄得乌烟瘴气，我也是服了你了！”我羞涩了起来：“嘻嘻！真不好意思。”我的童年生活丰富多彩，正因我的天真无邪，才打造出这美妙的生活，写下这优美的人生。

记忆是一条长河，洒满了心酸与欢快的泪水，编织了一幅五彩的梦。我告别了童年，晋级到六年级。开始了我第二次诞生。刚开学，我手忙脚乱，唯恐上学迟到。来到新的班级，认识新的老师，交到新的朋友——一切都是崭新的。我又长大了一岁，不再像以前活蹦乱蹿；不再像以前高声尖叫；而是温文尔雅，如窈窕淑女般文静。这时，我发现我不单性格有了转变，连上学时心理都改变了，我成天有一大堆问题：今天会被老师骂吗？我能交到朋友吗？会被同学欺负吗？成堆涌进我的大脑。但过了段时间后，一切顺利，感觉良好。我们仿佛组织了一个大家庭。我又成长了一岁，逐步成熟。

时光如一把锋利的刀，将我的成长经历分割成一幅美丽的画卷。“一寸光阴一寸金。”对我来说，埋头书海，精算习题，是苦亦乐也！十四岁，正如孤雁滑过一道凄美的弧线，凄清、迷离、朦胧，让我又多了几份莫名的愁绪，但值得我庆幸的是我不叛逆，更多了几分成熟。

春夏秋冬，人的四季，岁月蹉跎，人的足迹。走过稚嫩纯真，尝过泪雨倾盆。我学会了坚强自律，学会了独立，逐步蜕变，走向成熟。

蜕变方能成长初三作文【篇2】

有人说，人生如戏；有人说，人生如画；有人说，人生如诗。可是，人生不是戏，不能重来剪辑；人生不是画，不会一成不变；人生不是诗，没有那么多押韵。人生，好像茶，在短暂的时间内，从最初的沸腾，滚烫，到最后的冷淡，无味。在岁月的长河中，一个人的一生仅仅是短短一瞬。我们也许在童年懵懂地踱步，在青春肆意地奔跑；我们也许在童年天真地仰望，在青春悲伤地感叹；我们也许在童年欢畅地幻想，在青春沉默地微笑。

拿着每一年崭新的课本，读着每一个半熟的单词，背着每一条生硬的定律。时间让青丝生出华发，时间让草木岁岁枯荣，时间让沧海变作桑田。时间让我的书本变得黄旧，时间让我的镜片变得厚重，时间让我的回忆变作黄沙。当我们匆匆走过昨天，时间已把我们变得面目全非。

如果让时间回溯，把镜头放在两年前。一个刚刚升入初中的我，还不知道世界上最可怕的不是鬼神，而是人心；还不知道世界上最无法切断的不是亲情，而是利益；还不知道世界上最能信赖的不是朋友，而是自己。我嫌弃以前的自己，不是因为无知或是愚蠢，而是因为曾经那样的一个我自私而无情。升入初中的我就想是掉进了另一个不属于我的世界。两年前的我，可以因为一件衣服而又哭又闹，可以因为一顿早餐而大喊大叫。看，我又哭了。因为家境不好，我内心生出一股强烈的自卑，甚至怨恨。我在埋怨父母贫穷时，没有想到他们在为我时刻辛劳奔波；我在埋怨父母不理解我时，却不曾想到要理解他们；我在埋怨父母对我要求严格时，却不能明白他们给予了我最殷切的期望，他们在告诉我，未来不要向他们一样劳苦一生。这些都是我那时不能理解的。我，因为自卑，因为怨恨，而活在自己的世界里。却不知，自卑的人永远活在卑微里，活在自己世界里的人永远得不到别人的真心。在我无数次躲在角落里哭泣无人理睬后，在学会将生活里的苦和痛都放在心里后，我告别了泪水，告别了任性。看看现实，在我还没有掉入世俗物欲横流人心冷漠的漩涡之前，我看见那繁华世界不过是过眼云烟。人生，总要归于平凡，归于现实。

再看看一年前的我。我的记忆有些模糊了，时间在无情地篡改着一切。我记得我好像就是从那个时候开始写日记的。我曾以为，我这辈子都不会有写日记这个习惯，可不知为什么，从我鬼使神差地写第一篇日记开始，这件事便再也停不下来了。大概是心底的空洞，需要文字来填补吧。每个人都如此，迷茫过，无助过，伤心过，冷漠过，无奈过，感触过。

这一年对我来说是很重要的一年，重要到还没来得及缅怀，就迫不及待地遗忘。

一生之中却总有那么多小事难以忘记，就像我是怎么跑体育也及不了格，就像我是怎么看也看不清黑板，就像我每天夜晚头触枕头也怎样都睡不着。在经历过人生的辛酸过后，我再也不信仰那句“有志者，事竟成”，因为有些事情，是你在怎么努力都会发现无能为力。从最初的信心满满，到最后的失望失落，希望会被时光一点一点地消磨殆尽，被绝望所取代。这时候，你是否会无奈地叹一声气，说一句“放弃”？

这是我来自灵魂的呐喊。

每个人都会有自己的信仰。人是能够辨别一件事的利害关系的，但是有时候，我们为什么还要在明知毫无希望的事情上做着徒劳无功的'挣扎？那是因为，心中有信念。哪怕信念会像一个黑洞，吞噬掉所有努力，磨灭掉所有希冀，都不会放弃。哪怕只剩下百分之一的可能，都值得去努力。当此时，结果已不再重要。趁我还有鲜活的岁月，还有满腔热血可待沸腾，趁我还能燃起心中的熊熊烈火，尽自己全力去拼去，去搏，去战。哪怕斗不过命运，也不能败给自己。

一滴滴泪水像一个个界点，将人生分成无数段。其中的滋味只有我们自己能够品尝。匆匆走过昨天，一滴晶莹的泪珠不紧滑出了我的眼眶。一滴泪，也可以折射出太阳的光辉。白云诉说着悠然自得的美好，我们则用成长证明着辉煌奋斗的真谛。是的，我长大了，我会用更多的泪水和汗水去演绎，去蜕变，去奋斗，去走向无悔的明天！

蜕变方能成长初三作文【篇3】

曾经，我在一个果园里看到农民伯伯替果树剪枝，看到一根根枝条纷纷坠地，心里满是疑惑，更感到可惜。我问妈妈：“他们为什么要把那些树枝剪掉，上头不是可以结果子吗？”妈妈说：“孩子，这是农民伯伯在清理果树，他们剪掉的都是些杂乱无章的树枝，把它们舍弃，是为了让这棵果树上的其他枝叶更快地生长，结出更好的果子。”听了妈妈的话，年幼的我当时还是不明白。

家里只有我一个小孩，爷爷奶奶宠爱有加，要什么有什么，玩具车坏了再买，从来不知道珍惜身边物品。从小我就是体力旺盛，像颗劲量电池，横冲直撞，又是个好奇宝宝向来做不鲁莽，不经大脑思考，因此在学校惹事生非，实属家常便饭了，不是不小心破坏了同学的球拍，一赔就是一千元，大伤妈妈的荷包；再不玩扯铃时，一抛铃，砸到了旁边同学的头，更惨的是上才艺课时喜欢和同学说话，导至学习效果不佳，我的`任意妄为令妈妈一个头两个大，常常为我捏把冷汗，只差没吓破胆而已。

四年级的暑假，开学前十天，妈妈为了让我体验有别于茶来伸手，饭来张口的都市文明生活，千里迢迢带我到训练营住十天，和大自然为伍，希望能借由十天在外生活，培养独立自主的个性，能够去毛病，改脾气，也借此机会好好的反省。要离开长久习惯的舒适区，我是千百个不愿意啊！但是看到妈妈期待我改变的眼神，我决定一试。

虽然去训练营之前已有耳闻，环境是如何的简陋，亲身目睹之后，我不敢相信自己的眼睛，这儿没有冷气，没有热水器，更没有电视、电脑，我不禁怀疑是不是穿越时空来到古代了，在这里我们读四书、五经、写书法，练武术，烧柴、煮热水洗澡，动手煮饭、做菜，凡事得自己来，以青山凉风为伴，更有嗡嗡作响的蚊子盘旋在耳边，二条腿被叮成了红豆冰，艰难的生活，我不由得叫苦连天，频频想家。但出乎我意料之外的是平淡的生活，少了物质的享受，我的心灵反而沉淀下来，回家后的我，开始懂得珍惜自己的生活，会替别人着想，更重要的是能够静下心，将本分内的事做好，面对的不再是妈妈对我失望的眼神，而是一次次的赞美和肯定。

舍去看似失去，其实获得更多，一趟天元训练营之行，我舍去了更多对物质的贪欲，勇敢跨出自己的舒适区，也得到了更大的快乐。再次看到农夫修剪树枝，现在我完全懂了，有时，勇于舍弃是成功的关键因素，适时的舍弃是为了得到更多的甜美果实。

蜕变方能成长初三作文【篇4】

蚕破茧成飞蛾，毛虫破茧成蝴蝶，它们都是经过时间的洗礼，将自身蜕变成了一个全新的形态。人的一生，从年幼到垂暮，成长的过程犹如此，一次次的蜕变，一次次的体悟这世界。

幼小的孩子，在父母的眼中是天赐恩泽，在爷爷奶奶心中是至尊珍宝。好吃好喝好玩的，只要是他们认为的最好的，都会毫无保留的给孩子。我的童年，自然也受过如此待遇。被疼爱，被纵容，被关心，被呵护，那时在我小小的眼中，世界全部都掌控在自己的手中。到了要上学的年龄，迈入了满是“小公主”、“小王子”的校园里，和父母一般的老师却不是全身心地关爱我一个人，我再也得不到“有求必应”的待遇。在这里，撒娇不会一直换来棒棒糖，哭泣不会一直换来拥抱。慢慢的，我明白了，世界，很大，渺小的我并不是它的中心。

我喜欢动物。很小的时候，亲戚送来一只可爱的小狗，我简直乐开了花。慢慢的，向来喜欢睡懒觉的我为了照顾小狗的饮食每天早起精心准备；为了它睡得舒适，用我不合身了的衣服亲手制作了一个小窝；为了它不寂寞，我每天都会抽出课余时间陪它玩耍。它成了我的一个很特殊又很重要的朋友，吃在一起，睡在一起，玩在一起，我的心每日都是晴天。然而年少的我根本不知道时间对于小动物来说是不能和人类划等号的。终于，它跑不动了，吃得少了，睡得却多了。等我意识到想要去挽救，却发现根本就束手无策。在一个飘雪的早晨，我看着它躺在地上，小小的身体慢慢变冷，变冰。那一天，我知道了，有些事物，就算你去努力，绞尽脑汁，它的发展走向也是不能控制的，让人无能为力。

三年前，我怀着激动的心情进入初中。然而激动归激动，随之而来的压力却一年大似一年。相较于背诵默写的文科，注重理性思维的理科，我的学习成绩只能用惨不忍睹来形容。认清自己的弱势后，我将学习的重点几乎完全偏向了数学、物理和化学，尤其是物理。上课听，下课做，昏天黑地沉浸其中。有时候睡着了，梦里面都是电路图、化合价、几何证明。我努力了，真的很努力。但是一次次测验，一场场大考，鲜红的“x”击碎了我的心。兴趣没有了，动力也没有了，我一度自暴自弃地将这些教科书丢弃在角落，仿佛这样做就可以永远逃避它们带给我的“负能量”。可是，每每看着成绩册上的排名，逐个比较，若是理科能提升，我就不会永远徘徊于中等而不前，就不会总是听到老师和父母的叹气声。自身的性格是骄傲的，我从小就不愿意低人一等，不愿意落后于人。况且《愚公移山》教育我要用发展的眼光看问题。我能逃一时，难道能逃一世？以后的高中学习怎么办？成绩是次要的，坚持不懈的去努力才是我该具有的品质，就算此时无能为力，并不代表以后找不到成功的途径。从此，我理解了，困难无处不在，此时无能为力，但是我还是要大踏步前进。

在成长中蜕变。时间的流逝换来的是我们的逐渐成长，不仅是身体上的，更应该是思想上的。学会从生活的点滴中去思考，努力冲破“不成熟”的外壳，去迎接更广阔的天地。

蜕变方能成长初三作文【篇5】

谁也没有想过像蝴蝶那样在天空中自由地翱翔。他们付出了多少努力。它们是毛毛虫，经过残忍的蜕变之后，才可以飞翔。它们小时候只是一味地吃着桑叶，拼命地啃食着。人生中还有好多蜕变，完美了你的人生。

就在它们结成蛹时，它们吞食的桑叶成了它们变成蝴蝶最重要的营养。当它们从蛹中探出头来，也许，展现给世界的，则是花一样的蝴蝶吧！如果，我们把故事里的毛虫换成是我们，桑叶换成是我们汲取的知识，蜕变后的蝴蝶则是我们长大后成为的学者、国家的栋梁之才。那么，蜕变的过程就自然变成了成长的过程。

我们要像毛毛虫一样，在小的时候，努力成长，努力蜕变这样才可以活出一个崭新的自己。

站住！站住！我叫你快站住！后面的大婶拿着木棍追我，不停地大声喊着。我抱着三五个偷来的桃子，尤如脱缰的野马狂奔，只听得耳边风声呼呼。那速度，真是比奥运赛场上的短路健将还快呢，不一会就将大婶甩得老远，不见了踪影。摆脱了她的追杀，我撩了撩那板刘海儿，潇洒地跟同伴们说：来，姐们的战利品，给你们了。便头也不回地回家了。

出去！看你那鬼样子。未进家门便被凶神恶煞的老妈大声赶了出来。为啥？因为样子太雷人了长长的乱发上沾上些荒草，黑黑的脸上满是黄泥，身上的衣裤被树枝划破了一道道大小不等的口子那时的我比男孩子更野更调皮。

终于上小学了。不老实的我总被老师教训，不过上学了以后性子也收敛了不少。这是第一次蜕变，世界不是只有我自己。要学会

我长大了，我由小学的三门主课加到了七门，我长大了，父母，老师对我的期望越来越高，我长大了，从一个爱哭任性的野丫头蜕变成了一个懂事听话的大姑娘，书包重量在慢慢加，知识也在渐渐丰富。

我很想长大，而又惧怕长大。长大真的很好吗？我想要的是自由自在，无忧无虑的小学生活，还是如今的初中生活？我长大了，我准备好了吗？准备去面对自巳的人生了吗？我准备好承爱压力了吗？

小小少年有烦恼，长大了，朋友也渐渐多了，我们身边有着形形色色的人，我能处理好自巳的友谊吗？我能选择一个能对我有帮助的人吗？

在成长，我所读的书也在成长，它们像正在蛹里的毛毛虫一样，等待着蜕变！

蜕变方能成长初三作文【篇6】

成长的心，像夏天一样多变，只有不断地变化，才会不断地完善自我，一步步走向成熟。成长时的蜕变，造就成长后的美丽。

在我眼里，成长可以分为三个阶段——自我，失望和执着。

在我8岁时，脾气却犟得出奇，决不肯让出半步。那是一个下午，骄阳高挂，无情地炙烧着大地，那万缕刺眼的阳光，仿佛在宣扬着自己的威武。我正在操场打篮球，那时，我已经精疲力竭，再加上十分口渴，完全走不动了，而同伴们一个个也坐在地上大口大口地喘气。我冲着一个同伴大叫：“去买瓶饮料，快点！我受不了了！”同伴听后，一脸迷茫地看着我。我见状，再次冲他喊道：“去买瓶饮料，给我快点！”同伴听了，板着脸说：“自己不会买啊！只会命令别人！”听到这，我马上就火了，愤怒地说：“买瓶饮料会怎么样？快点去！”同伴也不甘示弱，同样回道：“自己去！不要以为自己是地球中心，没了你，地球依然转动！”我听了，火冒三丈，但仔细一想，同伴的话并无全没道理。是啊！地球的转动不会因为我的消失而停止，我也不是地球的中心，那我又有什么理由去命令别人呢！仔细思考着，似乎是我错了。我走上前去，对同伴道了声“对不起”，接着望向天空。那晴朗的天空映出了我活泼的脸，那一片片白云组合成几个字：混蛋吧，王子病！从那天起，我学会了换位思考，也知道了自己不是地球中心的现实。

第一次蜕变——换位思考是什么？我不再自我。

我12岁那年，受到了一次巨大的打击，也就是那一次打击，击溃了我所有的自信心，从而变得自卑。那时一个阳光明媚的早晨，小鸟欢快的唱歌，花草神气地点头，一切是那么和谐。可就在这么和谐，美丽的早晨，一张成绩单毁掉了这一切。“什么？5A1B，总分608分。这不是真的吧！”我不敢相信地说道。可然而，这一切似乎都停止了，时间停止了，鸟鸣消失了，同学们的动作都停下了……我沉浸在自己的思绪中，完全不知道发生了什么。我呆呆地望着那张惨白的成绩单，目光呆滞。好比灵魂出窍。直到我知道这一切都是真的，知道这张见证了我的屈辱史的白纸是真的时，我崩溃了。我扑在桌上，把头低低地埋进衣服里，心里在呐喊：为什么？为什么我努力了，我拼搏了，却还是没有取到成绩。高分数，为什么离我这么远，这么远！我太失望了，对自己太失望了，对这成绩太失望，对这世界太失望了！这不公平，拼搏却得不到胜利！在我冷静下来的时候，我又沉思着：努力是还不够吗？窗外鸟鸣依旧，阳光依旧，刻我的信心却荡然无存。一个声音在心底呼喊：“有些事情，你拼尽全力，却无能为力，你呕心沥血，却遥不可及。这就是世界，只有不断的努力，才会收获！”

第二次蜕变——失败的失望，是什么？有些事，拼搏了却无能为力！

13岁的我，对任何事物都很执着。无论是友谊，还是成绩，我都追求了。那是一位新同学，刚进班级，对一切都很陌生，所以显得十分内向，朋友也少。我是一个很重情意的人，对任何人，任何物，我都想建立起一份情意。刚开始，新同学很少理我，几乎见了面也不打招呼。如此内向的一个人，应该很难建立起情意吧！这是所有同学都认可的观点，但尽管如此，那又怎样，我依旧尝试着，依旧追求者那份友谊。即使是无能为力，也要拼尽全力。在学习上，我力争第一。首先，是班级第一，其次是年纪前十，最后是年级第一。我知道，这很困难，或许说是不可能。那个年级第一简直就是一个神，无所不能，毫无破绽。但尽管如此，我依旧执着，面对无能为力的事，面对不可能的事，我依旧追求，强者，藐视一切，弱者，仰视一切！

第三次蜕变——执着了，就满足了！

成长在蜕变，一步一步走向成熟。成长的多变，造就成功的喜悦！成长的蜕变——自我，失望和执着！

蜕变方能成长初三作文【篇7】

昆虫之所以能变成蝴蝶，是因为它经过了挣扎的蜕变。我想，这过程是会痛的。可是不浴火涅槃，又如何得到新生？题记

十三年前，伴随着一声响亮的啼哭，我降临在一间医院当中。我眼中一片黑暗，却有种懵懂的喜悦。

小时候，真真是天真浪漫，不谙人事的岁月。那些年，我什么也不懂，也没有什么烦恼，只知道玩。我的外祖母就经常紧紧地跟着我，一边笑眯眯地说：慢一点，小心摔着然后拿着帕子给乱跑的我擦额上的汗。

小时候，我总是以自己为中心，恐怕最恼火的时候也不过是因为父母没有给我买喜欢的洋娃娃。直到后来，我才发现，其实所有的人并不是围着我转的。

我一点一点的成长，也到了该懂事的年龄。我将身上的泥洗净，将衣服的褶皱抹平，背起崭新的书包，走入了教室，拿起了课本。在岁月的磨砺中，我终于少了些天真，多了点点涌上的忧愁。

风狂舞着，撕碎了飘零的落叶，却卷不去无边的烦闷。

踏进家门，我不忍去看父母期待的眼神，对不起，我想一个人静一静！关上门的那一刹，我的泪水终夺眶而出。为什么我明明那么努力，可是成绩总是不尽人意？

我跌落在地，抱紧双膝，轻声地呜咽着，任由孤独、难过与迷茫一点一点将我包围，缚成一只令人窒息的茧。

这个竞赛你就去试一试嘛！父亲苦口婆心地劝我。

不用了，反正我去了也拿不到奖。我脸色淡漠，垂眼盯着桌子上的书。

出乎我的意料，已费尽口舌讲了好几分钟的父亲没有大发脾气或是摔门而去，而是在我身旁坐下，轻轻拍了拍我的背，轻声说：没事的，即使拿不了好成绩也没有关系，只要你尽力就好。

我终于抬起头望向他的眼睛。而他眼中的温和与鼓励让我心中有种莫名的柔软。我深吸了一口气，骨子里的倔强又开始蠢蠢欲动了：好吧。

我再次鼓起勇气开始新的挑战，从习惯，方法到心态，我在一点一点地改变。经过了无数个日日夜夜的艰辛努力，我的成绩终于有了明显的进步，生活也逐渐步入正轨。

经历这段波澜起伏的生活，我渐渐有些明白了，生活不会总是一帆风顺的，或多或少都要历经了一些挫折，失败也可能就会是人生中一种常见的风景。既然这样，我们为什么不直面它，把它当成助我们新生的力量呢？虽然蜕变的过程很艰辛，但我明白，我已经从茧中挣扎地破出，羽化成蝶。

今日写作: 走进初三作文

作为学生的我们通常都会被要求写初高中作文，写作文可以让我们即使不说话也能表达自己的想法。很多人写作文时都无从下笔，写好作文的前提就是要多观察、多动手写。那么一篇优秀的初高中作文要怎么写呢？小编特地为您收集整理“今日写作: 走进初三作文”，大家尽管来参考，希望有所帮助。

在成长的日记中，我已步入了初三年级这一页。我的理想在这一页萌生，追求在这一页起步，信念在这一页树立。初三年级，同龄人之间的“战争”，一堆堆的作业试卷都给我无尽的忧愁和快乐。

激烈的竞争。进入初三年级后，首先要学习到，不对，应该是感受到的，就是激烈的竞争。学习上要竞争，面对各个枪手，要想名列前茅，成为佼佼者，就必须比别人付出多一倍的努力。泡在“知之为知之，不知为不知”的古文浴缸中，提升自己的领悟能力，提高自己的写作才能；沉浸在“a^2+b^2=c^2”的公式世界中，纠正自己的思维方式；遨游在“a,b,c”的英文海洋中，巩固自己的知识技能……只有各方面都高人一等，才有成功的可能。

繁重的“担子”。进入初三年级后，肩上的“担子”明显加重了。试卷一张接一张的做，好不容易应付了数学班级老师，又窜出了Mr.sJin，我们的英语班级老师，作业一布置完就溜了。正在唉声叹气只是，有听见语文班级老师轻轻咳了咳，大家立刻安静了下来，给送人“送”来了两张试卷。尽管大家千百个不愿意，但是没办法，谁叫她是班主任呢！

丰富的课外生活。初三年级的生活也并不只是一张单色的白纸。真是因为如此紧张的气氛，忙碌的学习，大家才越发珍惜课余生活。阳光明媚的日子，大家便会三三两两的来到操场上，来个日光浴，合蓝天白云来个亲密接触。轻轻吸一口大自然的新鲜空气，做一下而是的游戏，不也乐趣无穷吗，笑声不断吗？在没有阳光的日子里，大家便会三个一群两个一伙的谈论小学的经历，开一些幼稚的玩笑，不也能逗得大家开怀大笑，忘掉一天的疲惫与烦恼吗？

初三年级生活岁有一点无奈与痛楚，但是快乐大于痛楚，趣味大于无奈。初三年级作为人生的又一个港湾，将会让我理想的小船平稳靠岸。

【写作参考】 呼唤作文1000字初三作文（一篇）

写初高中作文这种经历大家都经历过吧，生活中一些难忘的经历就可以通过作文记录下来。写作文时常常要出人意料，题材新颖，一篇优秀的作文其感情表达会很细腻和委婉。怎么才能写出一篇优秀的初高中作文呢？下面是小编帮大家整理编辑的《【写作参考】 呼唤作文1000字初三作文（一篇）》，欢迎阅读，供您参考。

当夜深，雨还在敲打着窗棂的时候，我的耳畔，便萦绕起一阵一阵低吟的呼唤声来。

那是，来自故乡江南的呼唤，来自三月温柔的黎明，来自渺远的鸡啼，来自那袅袅炊烟，来自那石阶上油油绒绒的青苔、那明镜的湖水、那散发着雨的腥香气息的泥土，还有那老屋檐下雨水的嘀嗒声。明快舒适，一切安详着。

小城的江南在早晨第一缕阳光的照耀下缓缓苏醒，泛着黄色微光的路灯们像打完了仗似的，褪去了明亮的外衣。昨晚刚下过一场雨，一滴滴雨水从屋顶滑落至墙根下漫出水的木桶里。啪嗒啪嗒，明快的节奏声中裹着上班匆忙的脚步声和那油锅中迸发出的菜籽油的浓香。人群躁动起来了，汽车的鸣声也越来越热闹。这家医院旁的早餐店前三三两两聚集的人群，不一会儿便延至店外，从里到外，弯弯曲曲好长一条队伍。人们朝里张望着，不断地咽着口水，眼巴巴望着那锅里的特色小吃——小粑。小粑个头不大，却色泽金黄，外焦里嫩，以美味可口来填补客人的饥肠辘辘和他们挑剔的味蕾。“等下子，就好了！”煎粑的大婶应付道。她娴熟地掀起锅盖，提起锅铲，在煎粑的大锅中抄起一个小粑，将它翻了个跟头，“吡”地一声散发出纯厚的浓香，油按持不住了，人也按捺不住了，大口大口吸着香气。终于，前面的人拿到了第一份小粑，他迫不及待他打开袋子，边吹着气，一个小粑却已下肚，那人嘴里烫得直哆嗦，脸上却洋溢着开心与满足，欢快的脚步在下过雨的水坑上溅起一串水花，留下一个欢快的背影，“嗨，公交车别走！”他呼唤着。城市的青年，为了生计，上早班去了。黎明的晨光中，刚出芽的小树微微摇摆着，早开的迎春花带来薄薄的清香，氤氲在空气里，融化了人们冰冷的心。

那冬月里乡村的江南，也别有一番味道。烟火漫天之下，总是留些断垣残壁，寂寞空庭。那些房屋曾经的主人，或早已过世或还奔波在外。晴日里，杂院里却也有些生机。春暖花开，馨香盈至怀中来。很少回乡的我和哥哥便在人家空院中疯跑。有些土墙断了，我们发现些瓜藤，报告给奶奶。“别瞎弄，那是别人家种的冬瓜。”奶奶答道。有个土墙后是一片竹林，土墙倒后成了土垒，上面偶尔冒出些笋尖，我和哥哥便叫大人来挖笋了。当时只是好奇：那么远的竹林，怎么会长竹笋到这里来？竹子的根到底有多长？现在，我明白了，竹根延续着希望，它为了传递生命，便可以不顾一切地寻找。有些庭院荒废了，石阶上长些青苔，绿油油的，紧密地一个挤着一个，紧致而又倔强，虽小巧但也努力生长着。杂草丛生间或有一个李子树，无人问津，却也年年开花，春天里，白花玲珑可爱；夏日报喜，圆圆的李子缀满枝头；秋日落叶归根；熬过漫长的寒冬，又是一个轮回，再到生命的起点。

在这立秋的丝丝凉雨里，又响起呼唤声来了。那刀子嘴豆腐心的奶奶不知可添了衣物？鬓发苍苍的爷爷是不是还喝着伤胃的酒？那埋藏在寒冷泥土中的小白狗是否孤独依旧？

我最爱的，还是雨中的江南乡村。雨水润物细无声，只有它，才能点出一个安宁，温暖，不失韵味的江南。记得我在雨中，看袅袅炊烟缓缓上升，奔向奶奶的厨房，坐在炉火前，任凭那火蛇在炉中肆虐，火光映得人满脸通红。干柴燃烧着，“噼响噼啪”奏着欢乐……

我爱城市的江南，乡村的江南，记忆中的江南。我又能为她做些什么？静静地等待，相信终有一天。这江南的呼唤，那不息的生命，那绵延着的，从烈火的噼啪声中爆发出的热望：“我要生长！我要生长！”

夜深了，我呼唤着远方，呼唤着梦。

今日写作: 高中生优秀作文1000字篇二

在平时学习中写初高中作文是一件非常常见的事情，写作文可以让我们更容易渡过独处的时间。很多人都不明白写作文的思路，一篇好作文能够让阅读的人身临其境。哪些初高中作文值得我们去学习和借鉴呢？小编通过努力，整理了“今日写作: 高中生优秀作文1000字篇二”，希望对您有所帮助！

风肆意地将你吹打，本就摇摇欲坠的你晃动得更加利害，发出咯吱咯吱的响声。你身上的铁环“噼啪”乱撞，砖缝中的几根秋草在风中摇曳……

黄沙漫过了天际，悄悄掠过，整座城市仿佛笼罩在一片阴霾之中，压得我喘不过气…。

一切似乎都处在萧条之中，但若是推开那沉重的城门，里面却是另一番景象：

幽静的池塘咿呀咿呀地扑入你的眼帘，波光粼粼的池面上，小鱼在尽情地跃动。池塘边，孩子正嬉戏打闹，丝毫未察觉有人靠近。我赶忙脱掉鞋子，光着脚丫参与其中，不知疲倦，耳边不时传来阵阵欢笑声……

玩累了，就躺在池边的石凳上，外婆端来了一碗绿豆汤，我们一起树荫下乘凉，品尝着清甜的绿豆汤。望着那纯真无暇的孩童，我不禁哑然一笑……多么美好的一切!那么美妙!嬉戏的孩童、阴凉的树荫、一脸慈祥的外婆，当然，还有那碗可口的绿豆汤……

一切都是那么的亲切!恍惚之间，我的视线开始模糊，眼前的景象渐渐褪去，出现了一幅陌生的情景……

我揉了揉眼睛，觉得眼前这扇门挺熟悉的，仔细一看，原来是你，我久违的老友。只是你不再破旧摇晃，只是你已经被涂抹一新……耀眼的朱红夺走了黑漆的斑驳，锈迹斑斑的铁环早已不知所踪，还有那块鲜红的标志――“闲人禁止入内”……

透过门缝往里张望，门内嬉戏的孩子早已不知去向，或许，已早早地加入了门口小贩的行列;或许，他们正在如山的作业中埋头苦干……

阳光如故，金黄的光线在蒙蒙的沙雾中扭曲，碧绿池塘却早已被褐黄的枯叶填满，层层叠叠，叠叠层层，在黑泥中腐烂，在阳光中发酵……岸边长满了杂草，童年的石凳在那片杂乱中坍塌、断裂，沾满了煤灰的老树孤寂地叉开双臂，那在萧瑟的秋风中绝望地招摇。

门外热闹非凡，熙熙攘攘的人群，琳琅满目的饰品，汽车的鸣叫，广告的声响……

我孤身站立在艳阳普照的大地上，静静地呆着，手中依旧端着一碗绿豆汤，微风拂过，但不知怎地，只是觉得绿豆汤已经不清甜，因为身旁少了外婆……

“小妹，要不要再来一碗，绿豆汤很香的哦……”

卖绿豆汤的小弟热情的招呼着，他年纪与我相仿，没准小时候也曾在城门内跟我一起捉过蝌蚪、斗过蛐蛐，，那张曾经的童真却变得精明，那一双红圆活实的手早早地染上了岁月的沧桑……我扭过头去，望着那依稀远去的背影，泪水不禁夺眶而去……

我独自漫步在我的故乡，这里有热闹的街道，这里有崭新城门，然而，热闹是他们的，我什么也没有。

我走了，或许，有空时，我偶尔还会回故乡走走;或许，有空时，我还会在城门前徘徊……去探寻一丝时间留下来的足迹，去寻觅之间那一缕童年留下的梦想……

人生需要一点回味，好在寂寞时从中获得感悟;或许，这就是记忆的魔力，当你在茫茫人海中驻足、徘徊之时，它总是把你曾经的美好悄悄地带来，在你的额头轻吻……

我蓦然回首，在梦里的依稀里，一个白发苍苍的老人，端着绿豆汤，牵着我从你面前走过，我故乡的城门……

今日写作: 初三作文精选

作为一名学生，写好初高中作文是非常必要的，通过写作文可以让我们记住不想忘记的事情。很多人写作文时都非常迷茫，一篇好作文最忌讳的就是主题涣散。您是否正在为写初高中作文而发愁呢？小编通过精心筛选，为您整理了“今日写作: 初三作文精选”，相信能对大家有所帮助。

虚空中飘渺着尘埃，茫无的宇宙中波动着点点光华，炫丽的星系团轮回变幻。这，虚无的空间，渺无的时间，无生命的物体都乏味的一片，无声无色无味的一片，亘古沉寂的一片。何谓此？此为“介”。取其简意，“介”，介质之意，无可形容的一片空间，此即为介。“介”无处不在，却不可触摸，虚幻的亦真实的，介中亦有介，虚幻空间之介，极难察觉，古今无觅。

宇宙之介中，充满着空无黑暗，此至灵魂深处的空无及至纯的漆黑，绝类若此。渺远之深点，繁多的球体发光者称群星，那光之介，有何而来？有空间之镜反射光之源？源又在哪里？划破空间的光热能量亦来自哪里？非与此虚无宇宙同生着皆不知矣。

亿转轮回，空间之介发缺一物，此物为动，那光年次的静，不知何时何处育一动点，此点略微，光淡，色蔚蓝，充满奇妙的光圈笼罩在周天。权称Earth。空无的虚空之介中突显此点，便得发延，开始了生命的净化，悦动之蜕变。经几光年次繁衍，良多变化，兴兴灭灭。整个静谧之介注意着这一点，介中之介。终一日，一种生物的起兴引起了巨大变化，Earth。有了主宰，此生物自称人，自认至高无上，由此发张开来，迅速壮大，存在了文明。语言、文字的奇妙演变。复久，人根本改变了世界，战争与和平对人的洗礼，科技对人的辅助，使人走上了无上巅峰，开创了所谓之21纪元。丰富多彩的生活便出现在每个人的身上，层出不穷。而故事便由此开始。

淅沥细雨洗去漫天铅华，街角的夜依旧沉寂，世界结束了上个繁乱的轮回，开始了新的存在。雨丝洗去的是湮天尘埃，抹不尽心里的忧伤。

此刻，香街之上，一道酷黑的虚影在浮游，点缀夜之谧；来人漆黑燕尾绒袍，英伦风放肆地荡漾在他身上，长筒踢踏靴，打破夜之谧。孤独一人在香街行走，落往迷离，好像在沉思，猛然一顿，须臾，这片黑叶加快步伐，似一股黑风，消失在街角。

奢华的电梯里，黑叶潇洒伫立在中央，王者之风飘然外溢，他修长的手在按钮上，灵动如演奏家，直上顶楼。“叮——”到了。他快步跃动，踏入自己的世界。

工作室里，布满着酷黑的元素，黑天鹅绒的地毯覆盖着，充满高贵。他明晰的眼目一闪，步向天台。此处为延展出摩天楼的玻璃空间，四周的玻璃机体，下方是繁华的城市。他优雅地坐在天台外端，俯视尘嚣，极目远眺繁华大都的夜，灯火阑珊处的光华即灭，深思游荡着随远方天际的亮光跃然直上，所见到的是半轮残缺幽银的月，环形山口像眼睛般与地球对望。良久，他眼中布满的情思发散，回复现实。

他扯下迷人的外衣，披露更加华丽的衬衫，来到写字台前，静默地想着过去的事情，恋旧的他总是这样，闲而回忆回不去的过去，慨至泪逸，无依靠地哭泣。后而倾听纯音乐，闭目凝神，慨叹光阴之变迁，神思随音乐波动，相融。心灵境界亦由此至高无及。

而今，他神思波动时一颤，瞳眶的眼波引起多愁善感的他对往事的凄怀。悲极生乐，情思又使他孤饮空瓶柠檬水，亦水？亦泪？他抓起久不动之铅笔，打开最为华丽的本，写下了诸多话语，而似回忆录的本也展开久违篇章。

夜，深了，他，累了，拂在桌上，进入梦乡。回忆录上赫然写道：初日沉醉，兴写回忆录，乐不疲焉。

• 　　《童年》是高尔基自传体小说三部曲之一，苏俄批判现实主义文学代表作。
  　　该书是高尔基在列宁的鼓励下写成的，讲述了阿廖沙幼年丧父，寄居外祖父家，在令人窒息的家庭中，度过了一段压抑的童年生活。全书以孩童的视觉展开，真实、生动地再现了19世纪末俄罗斯普通小市民“铅样沉重”生活的苦难与无奈，书中塑造的正直纯朴、勤劳善良的外祖母形象是俄罗斯文学中具有光辉、人性美的艺术形象之一。 　　高尔基（1868—1936） 　　玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛?马克西姆维奇?别什可夫。前苏联作家、诗人，评论家，政论家，学者,苏联文学创始人之一，被列宁誉为“无产阶级艺术杰出的代表”。 　　代表作有自传体三部曲——《童年》《在人间》《我的大学》，以及《母亲》《海燕》等名篇。 

  　　译者简介： 　　广东兴宁人，1933年生，哈尔滨外国语学院研究生毕业，苏联科学院进修多年，历任中国社会科学院外国文学研究所研究员、研究室主任、研究生院教授、博士生导师。主要著作有《苏联文学史》《20世纪俄罗斯文学史》《20世纪初俄苏文学思潮》等；主要译著有托尔斯泰的《复活》、契诃夫的《契诃夫中短篇小说选》、高尔基的《童年》等。 

• 　　《童年》是高尔基自传体小说三部曲之一，苏俄批判现实主义文学代表作。
  　　该书是高尔基在列宁的鼓励下写成的，讲述了阿廖沙幼年丧父，寄居外祖父家，在令人窒息的家庭中，度过了一段压抑的童年生活。全书以孩童的视觉展开，真实、生动地再现了19世纪末俄罗斯普通小市民“铅样沉重”生活的苦难与无奈，书中塑造的正直纯朴、勤劳善良的外祖母形象是俄罗斯文学中具有光辉、人性美的艺术形象之一。
• 　　高尔基（1868—1936） 　　玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛?马克西姆维奇?别什可夫。前苏联作家、诗人，评论家，政论家，学者,苏联文学创始人之一，被列宁誉为“无产阶级艺术杰出的代表”。 　　代表作有自传体三部曲——《童年》《在人间》《我的大学》，以及《母亲》《海燕》等名篇。 

  　　译者简介： 　　广东兴宁人，1933年生，哈尔滨外国语学院研究生毕业，苏联科学院进修多年，历任中国社会科学院外国文学研究所研究员、研究室主任、研究生院教授、博士生导师。主要著作有《苏联文学史》《20世纪俄罗斯文学史》《20世纪初俄苏文学思潮》等；主要译著有托尔斯泰的《复活》、契诃夫的《契诃夫中短篇小说选》、高尔基的《童年》等。 

幼儿园中班区域活动方案（通用18篇）

　　为了确保工作或事情有序地进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案属于计划类文书的一种。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班区域活动方案，希望对大家有所帮助。

　　幼儿园中班区域活动方案 篇1

　　1、引导幼儿认真观察图片，能大胆讲述图片内容。

　　2、初步学习儿歌，对儿歌有一定的了解。

　　教师出示挂图：小朋友，看看这幅图里有什么?(小虫)除了小虫还看到了什么?(引导幼儿根据图片大胆讲述)

　　1、刚才，小朋友都说的很好，那今天老师就要教小朋友学一首儿歌，名字就叫(小虫)儿歌的名字叫什么?那你们想知道儿歌里是怎么说的吗?听完老师念的儿歌就知道了。

　　2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

　　小朋友，你们告诉老师儿歌的名字叫什么?(请个别幼儿回答)听到儿歌里是怎么说的吗?(引导幼儿讲述儿歌里句子)

　　3、教师再次朗诵儿歌，幼儿欣赏。

　　小虫小虫在干嘛?(泥里过冬)教师完整讲述并带领幼儿跟读

　　小虫不怕什么?(不怕风寒)引导幼儿用儿歌里的句子来回答。教师同时完整讲述。

　　除了不怕风寒还不怕什么?带领幼儿讲述

　　春风一吹，会怎么样?桃花怎么样?

　　(1)师读一句，幼儿跟读。

　　(4)教师播放儿歌录音，引导幼儿想像儿歌所表现的画面，帮助幼儿理解儿歌内容。

　　(5)全班幼儿完整朗诵儿歌内容。

　　幼儿园中班区域活动方案 篇2

　　不同形状、大小的锁，钥匙、小盒子（可上锁）、密码箱，小礼物（糖、图卡、玩具等）。

　　第一层次：用匹配好的钥匙打开小盒子上的锁，学习开锁的方法，并学习上锁。

　　第二层次：打乱匹配好的钥匙与锁，让幼儿尝试用相应的钥匙开锁，然后上锁。

　　第三层次：喜欢进行开锁比赛，比比谁开锁速度最快、谁开的锁最多，拿到的礼物最多。

　　第四层次：愿意了解密码锁的使用方法，学习自设密码，并根据密码开锁。

　　语言提示：“小朋友，现在老师要介绍的活动内容是开锁，请注意看！”

　　1、从操作区取盘，放桌上。

　　2、起钥匙去开一把锁，若不对再换一把钥匙。

　　3、将开好的锁一一排好，然后逐一上锁。

　　4、将锁、钥匙归位，托盘送回操作区橱柜中。

　　1、观察幼儿能否试到匹配的锁和钥匙，如不能，则引导幼儿仔细观察锁孔形和钥匙形是否一致，让幼儿知道“一把钥匙只开一把锁”的道理。

　　2、当幼儿达到一定层次后，可让幼儿几人一同比赛，因为其间有合作的要求。

　　3、提醒幼儿一定要记住自设的密码，也先可用笔记下。

　　4、根据幼儿的层次提高情况，向幼儿介绍一些诸如“指纹锁”等高科技锁，拓展他们的视野。

　　六、分析反思：（针对第一层次的预计目标及观察指导）

　　锁是每家每户的必用品，这个活动的重点在于让即将入学的幼儿学会使用钥匙和锁，并知道“一把钥匙开一把锁”的道理。幼儿对这个活动很感兴趣，会很有耐心地去开锁。

　　幼儿园中班区域活动方案 篇3

　　区域活动，是根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。

　　1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。

　　2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

　　3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。

　　4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

　　5、使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。

　　1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规则。

　　2、探索区：对探索活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感。

　　3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述。

　　4、美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培养幼儿的创造能力和动手能力。

　　5、剪纸、印染区：对印染作品感兴趣，有动手操作的欲望。

　　1、角色区：对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。

　　2、探索区：会沿着路线摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。

　　3、语言区：能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且愿意阅读图书。

　　4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动，发展幼儿的动手能力。

　　5、剪纸、印染区：在原有印染的基础上，提醒幼儿在染色时注意手的力度要均匀。

　　1、角色区：了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静地游戏，爱护材料。

　　2、探索区：《给豆豆搬家》，会按从小到大（或从大到小）的数序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。

　　3、语言区：学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。

　　4、美工区：分组学习多种方式装饰扇子，如：折扇、画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作兴趣。

　　5、剪纸、印染区：继续学习折四方连续，并学着自己勾画图案，剪出图案。

　　1、角色区：在活动中感到快乐，能热情主动地和同伴交往，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

　　2、探索区：不争不抢游戏材料，学会独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

　　3、语言区：在教师的指导下运用废旧材料制作自己感兴趣的图书，体验成功的喜悦。

　　幼儿园中班区域活动方案 篇4

　　1、让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬菜的秘密。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐。

　　3、培养幼儿对蔬菜的喜爱之情。

　　1、前期准备：带幼儿参观菜园。

　　2、材料准备：各种蔬菜实物，蔬菜图片及有关蔬菜的图书，榨汁机，调料，果盘，木棒，彩色纸，笔，线，自制台秤和计算机等。

　　一、引出活动，激发兴趣

　　师：你们看，我们班里来了好多朋友啊，他们是谁啊？

　　师：对呀！有些什么蔬菜呀，他们各自的名字叫什么呀？

　　师：今天我们要和蔬菜宝宝们一起玩。

　　小塑料盘，有齿切刀，沙拉，

　　榨汁机2台，新鲜的萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等蔬菜，一次性纸杯

　　进行凉拌蔬菜和蔬菜榨汁

　　教师示范或请会的幼儿示范榨汁机的使用方法，鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食

　　幼儿园中班区域活动方案 篇5

　　区域活动，是我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发，为使幼儿行高效学习，获最佳发展而精心设计的环境；它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要。

　　新《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求。在上一学年的游戏活动实践中，我们发现幼儿“一窝蜂”现象和在材料的使用上因使用不当给下次使用的小朋友造成不便的情况较为严重，而且在期末考核时也发现各区域游戏的目标达成度不够高，因此，在本学期开学前，我们三位老师经过仔细研究，制定本学期游戏计划如下：

　　《量贩式KTV》活动区目标：

　　1、提高幼儿对音乐的兴趣，特别是男孩，吸引他们来活动。

　　2、提供音带、乐器、节奏谱等，发展幼儿的节奏感。

　　3、提供各种材料，如：飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。

　　4、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。

　　《久隆建筑工地》活动区目标：

　　1、发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。

　　2、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。

　　3、发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。

　　《动动手》美工区目标：

　　1、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。

　　2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。

　　3、发展幼儿的创造力、想象力。

　　《智力大冲浪》数学区目标：

　　1、提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。

　　2、培养良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。

　　3、帮助复习巩固数学知识。

　　《超市》活动区目标：

　　1、理解角色的职责，按角色规定、要求进行活动。

　　2、帮助幼儿构思游戏情节，发展情节。

　　3、能较安静游戏，并懂得爱护材料。

　　4、提高发现问题、解决问题的能力，并能推动游戏的发展。

　　5、培养做事有始有终的积极态度。

　　6、在游戏中提高语言表达能力。

　　7、培养有礼貌和遵守规则的习惯。

　　《新华书店》阅读区目标：

　　1、在看书时能较自觉的保持安静。

　　2、能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。

　　3、掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。

　　4、能讲述图书中的主要内容。

　　1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。

　　2、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。

　　3、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣。

　　4、提醒幼儿遵守游戏规则。

　　5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。

　　（1）教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。

　　（2）教师每天都有一项活动作为重点辅导。

　　（3）加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。

　　（4）充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。

　　（5）抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。

　　（6）观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展。

　　（7）教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。

　　6、重视每一次的角色游戏，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充分发挥角游的教育功能。

　　7、教师继续学习有关创造性游戏类的文章，充分认识游戏的作用，把教育渗透在游戏之中，寓教于游。

　　8、保证幼儿每天都有游戏时间。

　　9、在游戏过程中，充分发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的创造能力。

　　幼儿园中班区域活动方案 篇6

　　了解鳄鱼的口腔结构和功能，制作鳄鱼响板，尝试用各种材料制作鳄鱼的牙齿并装饰鳄鱼。

　　废旧纸板（长方形）、一次性饭盒、瓶盖、双面胶、纸黏土、吸管、彩色小纸条、胶枪、毛根等。

　　1.请幼儿观察鳄鱼的口腔，了解鳄鱼牙齿锋利却不能撕咬嚼碎食物，只能靠上下颌夹住、吞咽食物。

　　2.请幼儿观察并试玩鳄鱼响板，观察鳄鱼响板制作步骤图，与同伴讨论制作方法。

　　3.制作鳄鱼响板：

　　●将废旧纸板对边折，作为鳄鱼大嘴巴的上下颌。

　　●在对折的纸板内部用海绵胶或胶枪贴上瓶盖。注意：瓶盖必须对称。

　　●在绿色纸上画出鳄鱼头像，剪下后贴在纸板外侧，做成鳄鱼的头部，并进行装饰。

　　●请幼儿创造性地用纸黏土、吸管、瓜子壳等各种材料进行揉、捏、剪的形式做成鳄鱼尖尖/扁扁的牙齿。

　　4.欣赏同伴作品，并商讨改进方法。

　　二、剪影―小动物爱睡觉

　　了解不同动物的睡觉姿势，尝试画在黑色卡纸上，沿轮廓剪下后制作动物睡觉的剪影。

　　黑卡纸若干、剪刀、笔、图书等。

　　1.观察小动物睡觉的图片，讲一讲小动物独特的睡觉方式。

　　2.请幼儿用笔在黑卡纸上画出小动物睡姿的轮廓，鼓励幼儿大胆创作不同的动物形象。

　　3.用剪刀将其轮廓剪下，提醒幼儿使用剪刀要注意安全。

　　4.引导幼儿相互猜一猜是哪个动物睡觉的影子。

　　利用纸箱拼摆、粘贴、图画动物造型，运用多种材料进行装饰。

　　纸箱、排笔、丙烯、毛根、蛋托、剪刀、卡纸、毛线、胶带、胶水等

　　1.鼓励幼儿选择合适大小的废旧纸箱拼摆自己喜爱的动物，自选材料进行固定。

　　2.指导幼儿抓准动物的外形特点，进行涂色。

　　3.引导能力强的幼儿，运用毛根、蛋托、卡纸等辅助材料进行装饰，以突显动物的明显特征。

　　4.鼓励幼儿能将自己的作品大胆讲述给同伴听。

　　科学发现区神奇的蘑菇

　　学习照料蘑菇的基本方法，初步学会简单的观察记录。

　　不同品种的蘑菇种植桶（榆黄菇、平菇、猴头菇等）、小喷壶、自制观察记录本、彩笔等。

　　1.幼儿自由选择蘑菇种植包，在家长的辅助下，通过查阅图书、网络等形式了解蘑菇生长的环境和照料方法。

　　2.分享交流“照顾植物的方法”，如晒太阳、定期换水等。

　　3.鼓励幼儿定期给蘑菇喷水，观察并及时简单地记录蘑菇的变化。

　　益智游戏区一、动物的尾巴

　　了解动物尾巴的不同特征和用途并能一一对应。

　　动物尾巴图片若干、彩色纸条/布条制作的各种动物尾巴等

　　1.幼儿观察图片，了解动物尾巴的特征和用途。

　　2.教师引导幼儿玩“找尾巴”的游戏。创设一个故事情境，帮助丢失尾巴的小动物找到属于它的`尾巴，要闯过一些难关才行。

　　3.引导幼儿遵守游戏规则。可以根据幼儿的熟练程度增加更多种类的动物尾巴，满足幼儿游戏的需求。

　　知道每个动物的居住环境及栖息地，并能正确配对。

　　1.引导幼儿将卡片上的动物与转盘上的家和食物相对应，提高观察能力。

　　2.幼儿可两人一起结伴游戏，一个小朋友指定动物让另一个小朋友找它的家和食物。

　　3.能力强的幼儿可一边寻找配对，一边讲述“这是XX动物，它住在XX，它喜欢吃XX”。

　　能用垒高的方式搭建出动物园，并用形状各异的积木对称装饰。

　　木质积木，美工区中师幼共同制作、装饰的纸箱城堡积木、小树、海浪道具等。

　　1.请幼儿观察动物园照片，引发幼儿搭建兴趣。

　　2.幼儿运用垒高的方式搭出不同动物的洞穴或房子，提醒幼儿注意平衡。

　　3.幼儿尝试用其它形状的木质积木在房子上进行对称装饰。

　　4.可请其他幼儿从动物园的外形、装饰等方面进行评价。

　　幼儿自主选择头饰、分配角色，与平行班幼儿一起快乐表现音乐故事。

　　表演所需的音乐、各种动物头饰若干、服饰、音乐故事等。

　　1.引导幼儿根据音乐的节奏，边唱边表演小动物过冬的不同姿态。

　　2.幼儿自主选择头饰、分配角色，能根据音乐节奏和歌曲的内容与同伴一起表现小动物过冬的不同姿态。

　　3.教师启发幼儿大胆创编歌词内容进行表演唱。

　　与同伴进行自主交换阅读，并能较连贯地讲述画面内容，尝试将有趣的、喜爱的内容记录下来。

　　图画书《鳄鱼爱上长颈鹿》、《搬过来搬过去》、《天生一对》、《小蜗牛找房子》等，画笔，纸。

　　1.请幼儿在自主交换阅读中，找找这基本图画书中有趣或比较奇怪的地方，同伴之间交流分享。

　　2.教师可随机指导，适时渗透阅读方法。例如，关注页码（记住是第几页），关注方法（看书不仅要看这一页，还要把前页后页连起来看；有时候画家会把一件事情画在左右两个页面上，需要两页同时看）等。

　　3.指导幼儿用符号、图画记录书中有趣的、自己喜爱的内容，以读书笔记的形式进行呈现，并与同伴进行交流。

　　引导幼儿说出常见的感冒症状，并能向他人宣传预防感冒的基本方法。

　　1.提供图文并茂的预防感冒的宣传画，张贴在“医院”。

　　2.医生、动物服装，药盒若干，“医疗器械”若干。

　　1.引导幼儿说出常见的感冒症状，并能向他人宣传预防感冒的基本方法。

　　2.启发“病人”向“医生”描述自己身体的不适症状；引导“医生”照顾好“病人”，对照“病人”情况进行相应的诊治，并提醒“病人”需要注意的一些事项；鼓励“医生”主动到角色区等其他区域。

　　3.建议教师可提前鼓励“医生”了解常见的感冒症状，并能向他人宣传预防感冒的基本方法；根据需要制作预防感冒的宣传材料，并将其张贴在医院门口。

　　体育活动小乌龟历险记

　　小班时，幼儿就有爬的经验，手膝着地爬的技能及动作掌握较好，但手脚屈膝爬的协调性存在不足。原教材中《小乌龟历险记》将这节体育活动的重难点放在同手同脚向前爬、向侧面爬，难度颇大。针对中班上学期孩子的年龄特点和实际需要，我们进行了调整，将动作要领难度降低。

　　本活动通过创设“动物模仿秀”、“小乌龟闯关”等一系列有趣的游戏情境，由“手脚着地屈膝向前爬”延伸到“同手同脚向侧面爬”，由浅入深地引导幼儿掌握“爬”的动作要领。“同手同脚爬”是本次活动的难点，为解决此难点，我们将其前置，以帮助幼儿迅速、准确地掌握其动作要领，提高幼儿身体动作的协调性、灵活性和对身体的控制能力，在锻炼爬行技能的同时体验爬行的快乐。

　　1.初步掌握手脚着地屈膝向前、向侧爬的动作要领。

　　2.在游戏中能身体灵活、协调地屈膝爬。

　　3.体验玩爬行游戏的快乐，愿意与同伴共同游戏。

　　物质准备：场地布置、音乐、即时贴、勋章等知识准备：认识、了解绳索桥

　　1.创设“动物模仿秀”的情景，引发幼儿的兴趣。

　　创设情景，听老师口令，随音乐模仿各种动物行走的动作进行热身，充分活动手臂、腿部、腰腹部等部位。

　　2.扮演角色，探索手脚着地屈膝向前、向侧爬行的技能。 (1)借助“模仿乌龟爬”的情景，练习手脚着地屈膝向前爬。

　　提问：小乌龟怎样爬？一起学一学。

　　(2)引入“绳索桥”的话题，引导幼儿讨论。

　　提问：如果两条绳索都用上，小乌龟怎样通过绳索桥？

　　(3)探索过绳索桥的方法，练习同手同脚向侧爬。

　　请个别幼儿进行演示，交流经验，梳理出同手同脚向侧爬通过绳索桥的方法，幼儿集体练习。

　　3.开展“小乌龟闯关”游戏，巩固手脚着地屈膝向前爬、同手同脚向侧爬的技能。

　　创设“小乌龟闯关”的情境，引导幼儿手脚着地屈膝爬过草地、山洞、“绳索桥”，顺利闯关，取得勇士勋章。巩固手脚着地屈膝向前爬、同手同脚向侧爬的技能。

　　欢庆胜利，创设洗澡情境，洗掉灰尘和疲劳放松胳膊、腰、腿等部位。

　　体育游戏啄木鸟医生

　　练习双脚原地向上纵跳，发展跳跃能力。

　　长绳一根，生虫的苹果图片若干；教师提前布置好场地。

　　1.教师介绍游戏场地，引导幼儿想一想：怎样把高高的“苹果树”上的“虫子”捉下来?鼓励幼儿自己探索原地纵跳的动作。

　　2.请个别幼儿示范，教师小结动作要领：啄木鸟扇扇翅膀用力蹬地向高跳，手臂自然舒展，努力向上够。

　　3.幼儿自由练习后，玩游戏“提虫比赛”。

　　幼儿排成4队，站在起跑线后，听口令后每队第一名幼儿朝着挂着贴有“虫子”的苹果图片处跑，到图片下双脚原地向上纵跳，将贴在上面的“虫子”捉下来，快速跑回拍下一位幼儿的手，然后站到队伍最后，依此类推，最快一队完成的为获胜队。

　　幼儿园中班区域活动方案 篇7

　　本学期，我们班将开设四个区域，分别是美工区、图书区、益智区、建构区。

　　我们用的是四种不同的动画背景的进区卡，进区活动时将相应的进区卡戴在脖子上。

　　1、位置：活动室东南角。

　　（1）喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。

　　（2）运用熟悉和喜欢的材料进行多种简单创作。

　　（3）养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。

　　在第一个主题《快乐小天地》活动中，我们投放了图画书、图案印章、吸管，通过印画和涂色培养幼儿对美工的乐趣。通过穿项链，锻炼幼儿的小肌肉。

　　在第二个主题《奇妙的身体》活动中，我们投放了关于人物的绘画书，进行临摹，从而加深对身体及器官的了解。

　　在第三个主题《我的家》活动中，我们投放了超轻泥、幼儿绘画书，让幼儿进行观察、临摹，并尝试用超轻泥捏一些简单的物品，目的书锻炼幼儿的绘画能力和一些捏、压、揉的技巧。

　　在第四个主题《鼠爸爸去买菜》活动中，我们投放了各种食物的点画图、超轻泥，目的是让幼儿通过连线的方式识别各种食物；让幼儿尝试用超轻泥创作《水果拼盘》。

　　在第五个主题《车来了》活动中，汽车简笔画、皱纹纸，请幼儿为汽车进行简单装饰；各种汽车模型，让幼儿尝试用车轮进行创作《车轮画》；各种废旧纸箱，请幼儿尝试自己设计小汽车。

　　在第六个主题《我会讲故事》活动中，我们投放瓦楞纸、彩色卡纸，尝试制作新年贺卡；提供简笔画，和幼儿学习排水画。

　　（1）我会安静活动，不影响别人。

　　（2）没用完的材料放回原处，别人可继续在用。

　　（3）剪刀用来剪东西，不能把剪刀对着别人。

　　6、进区人数：12人

　　1、位置：活动室东北角。

　　（1）愿意用语言与别人交往，并能注意倾听他人讲话。

　　（2）愿意与同伴交流，表演故事和儿歌等内容。

　　（3）学习与同伴分享图书，感受一起阅读的快乐。

　　（4）体验规则，知道爱护图书、按标志取放图书。

　　在第一个主题《快乐小天地》活动中，我们投放了有关结交朋友的绘本故事书，有关幼儿园生活的书、有关帮助别人的图书。目的是为了让幼儿了解幼儿园集体生活，并喜欢上幼儿园。

　　在第二个主题《长大真好》活动中，我们投放了与人物有关的图书、介绍五官的幼儿百科图书。其目的是让幼儿通过自由阅读，了解五官、手和脚的作用以及如何保护我们身体上的这些宝贝。

　　在第三个主题《我的家》活动中，我们投放了关于家庭或与家人相处的图书，幼儿成长的图书、家居杂志等，让幼儿通过阅读图书，了解家庭中的成员都有谁，如何和爸爸妈妈、兄弟姐妹相处；幼儿还可以在家居杂志中了解到各种家具的作用；通过阅读，了解胎儿的成长过程以及幼儿的成长过程。

　　在第四个主题《我的家》活动中，我们投放了介绍不同种类食物的图书和故事书、有关图形的图书。其目的是让幼儿了解食物的由来和加工过程以及营养价值。

　　在第五个主题《车来了》活动中，我们投放了汽车杂志、有关乘坐车辆的图书、介绍各种车辆、车厢设备的图书、让幼儿自由阅读交流。

　　在第六个主题《我会讲故事》活动中，我们投放了不同类型的图书、绘本故事书，让幼儿自由阅读，并进行简单交流。

　　（1）我会安静进区，不影响其他的小伙伴。

　　（2）我会说悄悄话。

　　（3）保护好图书，轻轻翻书，不撕扯，不涂画。

　　（4）看完图书后，要将它放回原处。

　　6、进区人数：10人

　　1、位置：活动室西北角。

　　（1）尝试用不同的标准进行分类。

　　（2）会点数5个以内的物体，初步感知、理解6个以内物体的量。

　　（3）会使用简单的数学词汇和语言，如“一样多” “少” “许多” “一个”、“长、短”“粗、细”等。

　　在第一个主题《快乐小天地》活动中，我们投放了积木、放大镜、瓶子、盖子、不同形状的吹泡器，玩积木目的是培养幼儿合作意识；盖盖子游戏是培养幼儿的动手能力并定的一一对应的关系；吹泡泡游戏是让幼儿自己探索不同形状的吹泡器会吹出什么样的泡泡。

　　在第二个主题《奇妙的身体》活动中，我们准备投放圆形、椭圆形、方形、三角形的脸谱纸偶，并进行贴五官游戏，目的是观察并描述不同的脸型并能准确地找到五官的位置。

　　在第三个主题《我的家》活动中，我们投放了彩蛋、毛毛虫、纽扣玩具、拼图，目的是让幼儿通过拼彩蛋的游戏学习一一对应的关系和加深对5以内数量的理解。通过给毛毛虫长脚的游戏，让幼儿学习排序。

　　在第四个主题《鼠爸爸去买菜》活动中，我们投放了《彩豆拼拼乐》玩具、工字钉、泡沫垫，请幼儿根据树上的图形进行拼插，目的是锻炼幼儿的手眼协调能力。

　　在第五个主题《车来了》活动中，我们投放扑克、串珠、图形卡片，让幼儿学习点数1――10，有序排列以及拼贴图形。

　　在第六个主题《我会讲故事》活动中，我们投放各种动物、人物图片、各种颜色的卡纸和毛绒条，请幼儿制作头饰及纸偶；投放圆形木板和小木棍，让幼儿尝试制作《旋转的陀螺》。

　　（1）安静进区，安静操作。

　　（2）学会友好相处，不和小伙伴争抢玩具。

　　（3）和小伙伴交谈时要说悄悄话，不去影响别人。

　　（4）学会简单整理、收拾操作材料，操作完的材料要按类区分放回原处。

　　6、进区人数：12人

　　1、位置：活动室西南角。

　　（1）愿意参加小组游戏，在游戏中情绪愉快。

　　（2）愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听他人说话。

　　（3）在游戏中能够自由想象与模仿，以自己的方式表达对周围生活的认识和理解。

　　（4）体会规则的作用，愿意遵守游戏规则。

　　各种类型的积木和玩具模型，如：汽车。

　　（1）我会和小朋友一起游戏，不大声说话。

　　（2）我不会抢别人手上的东西，学会友好。

　　（3）游戏结束后，我会收拾整理，把东西放回原处。

　　7、进区人数：10人

　　幼儿园中班区域活动方案 篇8

　　一、区域活动设计分析：

　　在秋景迷人的季节里，为了让孩子们运用自己的感观发现秋天是多姿多彩的，为了让其感知美丽，丰富的色彩在那里。我们为幼儿提供了五彩斑斓的活动区域，然他们在色彩得失竭力玩玩色彩游戏，坐坐彩色花球……在这些有趣的活动中，让幼儿构建着自己的语言、空间、数理、交际等。

　　二、区域活动发展目标：

　　1、能以自己喜欢的方式运用各种颜料、树叶，进行美术创造活动。

　　2、对颜色产生兴趣，能用拓印、剪贴、添色等方法制作美术作品，萌发大胆创造的欲望。

　　1、感知秋天许多树叶发生了变化，了解它们的颜色、形状和大小。

　　2、对色彩的变化产生兴趣，能发现两种颜色混合后产生新变化。

　　3、在种植过程中，持续观察养殖过程中的变化。

　　1、能够将各种形状、色彩的磁力片按照自己的想象进行拼图。

　　2、会按颜色的特征进行排序和设计序列。

　　3、发展观察力、比较力和创造力。

　　1、能够根据水果图片自编简单的水果谜语。

　　2、发展语言表达能力和动手能力。

　　1、能够大胆想象，进行分角色故事表演。

　　区域活动名称，区域活动材料，区域活动指导

　　美工区百果树树叶、水果、颜料、彩色纸、双面胶、一棵书、剪刀、抹布幼儿通过撕纸、叠纸、拓印等制作树和拓印画和秋天的水果。然后将制作好的树叶、水果贴到树上。

　　百花园铅画纸、各色皱纸、手工纸、颜料、抹布、浆糊、木棍、装有沙子的纸盒让幼儿用拼摆、添画、折叠等方法，制作彩色花。然后将制作好的花粘到木棍上，插进百花园（装有沙子的盒子）里。

　　树叶变变变干净、平整的各种各样的树叶，颜料、毛笔、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等工具材料让幼儿将树叶拼拼贴贴说说书也可以变成什么，指导幼儿树叶拓印画。引导幼儿发现可以通过添画可以使树叶变成其它东西。

　　区域活动名称，区域活动材料，区域活动指导

　　益智区彩色拼图彩色磁力七巧板、各种形状的彩色磁力块若干，磁力板若干块让幼儿利用彩色七巧板和磁力块玩拼图游戏。

　　颜色小分队彩色小木珠若干、塑料绳若干

　　1、用彩色的小木珠串成彩色项链（可以要求幼儿按颜色分类串，如先串一种颜色，再串另一种颜色，以此类推）

　　2、可用白色纸条，彩色图片作衣边，装饰自己的衣服。

　　幼儿园中班区域活动方案 篇9

　　1、用绘画、手工等形式表现印象中的冬天。

　　2、愿意积极思考，大胆表现自己的想法。

　　3、体验小组合作完成冬天小画报的乐趣。

　　用绘画、手工等形式表现印象中的冬天。

　　体验小组合作完成冬天小画报的乐趣。

　　绘画纸、卡纸、彩带、剪刀

　　挂历纸、纸浆、牙签，纸浆画作品一幅；

　　4、事先准备好各种图标，如动物图标等

　　5、冬天景象的图片

　　现在进入冬天这么久了，你们看到的冬天是怎么样的？（引导幼儿从天气、植物的变化、人们的穿着等方面说），（出示相应的图片）

　　今天请你们来制作冬天的小画报吧。怎么制作呢？

　　在这儿你们可以将你们看到的冬景画出来，画好后我们可以装订成一本小画报；

　　请你们用这些材料剪一剪、贴一贴，贴出一幅冬天的小画报，要让人能看出你贴的是冬季哟，看谁贴的最有冬季特点？

　　瞧，这是什么？纸浆也可以制作冬天的画报，怎么做呢？

　　这里有这么多的动物？他们怎么过冬呢？

　　三、幼儿自主选择角色区域

　　重点指导剪贴区和纸浆作画区，鼓励他们大胆想象，提醒幼儿抓住冬季特点进行制作。

　　四、评价幼儿作品。

　　展示制作的好的作品。

　　五、请幼儿听音乐收拾玩具。

　　幼儿园中班区域活动方案 篇10

　　发挥想象用橡皮泥捏出四种形状(圆形、方形、三角形和心形等)的太阳。

　　尝试用拉长和捏扁等方法表现各种各样的太阳光芒。

　　手工区：橡皮泥、泥工板、幼儿用书

　　益智区：白色纸版、将制作好的纸版分为6块进行拼图。

　　一、教师出示幼儿用书，引导幼儿观察图片中太阳的不同造型和色彩。

　　教师：小朋友能说说太阳是什么样的吗?我们的书上也有太阳，我们一起来看看：书上的太阳是什么样的?太阳周围的光芒是什么样的?像什么?小朋友们想象中的太阳是什么样子的呢?

　　二、引导幼儿讨论、探索不同造型的太阳的泥塑方法。

　　1、教师：圆圆的太阳怎么捏(先团圆再压扁)三角形的太阳怎么捏?(先捏出三个角再压扁)方形的太阳怎么捏?(先捏出四个角再压扁)太阳的光芒用橡皮泥怎么表现呢?

　　2、教师请个别幼儿示范三角形、方形太阳的泥塑方法。

　　3、鼓励幼儿大胆想象不同造型的太阳。

　　教师：这里还有各种颜色的橡皮泥，试一试，怎样才能使你捏出的太阳更好看?

　　三、展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

　　教师：你捏的太阳是什么样的?光芒像什么?你是用什么好办法捏出来的呢?你是怎样装饰这个太阳的?

　　幼儿园中班区域活动方案 篇11

　　区角活动是幼儿一种重要的自主活动形式。在区角活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作，能有效促进幼儿良好个性的发展。这次活动我设计了“寻找合适的东西”这一主题，根据本年龄段幼儿的特点，发展需要，阶段目标，共设置了四个区域：

　　语言区：故事屋《小熊旅游记》

　　能为各种动物寻找适合的场景，编出合理的故事情节，并能进行连贯讲述。

　　玩偶小熊一只;各种场景大图一份(森林、草原、大海、天空、农场、池塘);各种小动物小图一份;摸箱一个。

　　引导幼儿把小动物放入合适的场景中，充分联想，创编故事。

　　1、能为车子找到适合的轮子和轮轴。

　　2、体验探索的乐趣。

　　成品小汽车二辆，半成品小汽车若干，汽车零件(大小不同的圆形、方形、梯形轮子、粗细不同的轮轴)若干，橡皮呢，细铁丝。

　　观察幼儿能否把轮轴与轮子进行匹配，并固定好轮子。

　　1、能寻找合适的材料来搭建轨道。

　　2、愿意与同伴分工合作。

　　各种规格的木制玩具、小汽车、小火车、小树玩具、警察标志。

　　1、观察幼儿材料的使用情况。

　　2、引导幼儿分工合作，互相交流、寻求解决问题的方法。

　　1、尝试用蔬菜进行拓印画。

　　2、尝试选择适合拓印的纸张。

　　各种材料的纸张(广告纸、蜡光纸、手工纸、宣纸)，红黄蓝三种颜色的水粉颜料，盘子，各种蔬菜片(芹菜、苦瓜、胡萝卜、黄瓜)。

　　1、引导幼儿养成良好的手工操作习惯。

　　2、引导幼儿观察自己的作品，尝试找到最适合印染的纸张。

　　幼儿园中班区域活动方案 篇12

　　1、能够利用老师提供的区域材料进行搭建工作。

　　2、幼儿能有秩序的进区域活动并进行区域与区域结合的指导尝试。

　　3、培养幼儿养成自觉取、放材料的习惯。

　　语言区：有关建构方面的图书，图片，故事，自制小书等。

　　数学区：各种几何图片，积木、几何体等。

　　美工区：各种建筑的涂色、粘贴、塑型泥等。

　　建构区：扩大建构区范围、准备各种的搭建的材料，建构“部门”等。

　　教师播放视频，吸引幼儿的注意力。

　　1、教师与幼儿一起重温区域规则。（上次区域活动中有问题的那一条）

　　2、听音乐拿卡进区域。

　　3、幼儿区域活动，教师巡视适时进行指导，各区域之间建立互动，教师并做好观察记录。

　　4、播放活动结束的音乐，幼儿整理区角。

　　请个别幼儿分享自己的操作过程，幼儿分享自己的作品。

　　1、采以“视频”导入的方法，吸引幼儿进入建构区。

　　2、把握重点区域―――建构区的基础上、建立与每个区域的结合。并将重点区域进行了扩大。制作了相关、恰当的区域工作或材料。如：科学区：拼搭实验、记录卡、简言表等。数学区：图形拼图、房屋找不同、感受立体图形等。绘画区：分别有绘画、粘贴房子等工作。

　　3、能够关注到需要帮助的幼儿，为幼儿进行适宜的介入指导。如：孔宣琪进行搭建时材料里没有梯形，教师引导幼儿进行三个三角形拼建的活动，引导幼儿顺利按图纸进行搭建活动。

　　4、活动时间把握恰当、能够让幼儿自主、自选、自由的工作。

　　5、初步尝试了区域与区域之间的有效结合。

　　1、幼儿合作意识不强，一个人的区域与区域结合指导比较成功，可多人合作的区域与区域指导出现了问题。

　　2、视频声音较小，没有达到预期效果。

　　3、个别细节做的不够细致。如：检验表不够精准。

　　4、整个教室的布置氛围欠缺。

　　（三）、活动策略：

　　1、采用视频导入法，新颖独特吸引幼儿进入建构区。

　　2、采用区域结合法的方法，建立区域之间的联系。

　　3、采用表格评价的方法，幼儿对他人工作进行纸张、口头评论。

　　幼儿园中班区域活动方案 篇13

　　1、能用语言和动作表达自己对冬天的感受。

　　2、告诉不同力度、速度的歌曲旋律，并学着用歌声来表达。

　　学会用不同力度、速度的唱歌曲。

　　歌曲录音《再见吧冬天》。

　　1、经验交流，表达对冬天的不同感受：

　　说季节，引出主题：

　　“春天来了，冬天正悄悄地过去，我们该对冬天说什么？”（再见吧冬天）

　　交流对冬天不同的感受：

　　“你喜欢冬天吗？为什么？”

　　“如果你喜欢冬天，你会怎样对冬天说再见呢？”

　　（启发幼儿用不同的语速讲述）

　　2、倾听乐曲，用动作表现对冬天的不同感受：

　　教师按不同的力度（强、弱）、速度（快、慢）分别弹奏乐曲。（第一遍轻柔缓慢；第二遍强烈跳跃）

　　“这两遍乐曲听上去有什么不同？”

　　“哪段乐曲表现喜欢冬天？哪段乐曲表示和冬天说再见？”

　　幼儿选择不同的乐曲，用动作表达对冬天的不同感受：

　　“如果你喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？”（挥手、拥抱）

　　“如果你不喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？”（挥手、摇头）

　　3、学唱歌曲，用不同力度、速度的声音表现：

　　老师分别扮演喜欢和不喜欢冬天的两位小朋友唱歌曲：

　　“喜欢冬天的小朋友唱歌的声音是怎样的？”（慢慢的、柔柔的）

　　“不喜欢冬天的小朋友唱歌的声音又是怎样的？”（快快的、重重的）

　　幼儿试着用不同的力度、速度学唱歌曲。

　　师生共同选择不同的音乐，边唱边表演。

　　幼儿园中班区域活动方案 篇14

　　1、进一步感知桥的基本结构，会运用桥式、排列、穿越等建构方法创造性地表现桥的外形特征。

　　2、能较自主地选择适合的积木和辅助材料进行建构。

　　3、乐意动脑筋建构，有初步的合作意识。

　　经验准备：观察过桥，有桥式、平铺等建构经验

　　物质准备：学具――ppt

　　教具――各种积木、积塑材料、辅助材料、相机等

　　1、观察、交流,进一步了解桥的基本结构。

　　（1）提问： 桥是什么样子的？有哪几个部分？

　　（2）引导幼儿观察并了解桥的几个部分的位置关系及其作用。

　　（3）小结：从下往上看，桥有桥墩、桥面、栏杆。桥墩是支撑桥面的，桥面上的栏杆有保护的作用。

　　2、观察、讨论，了解桥的不同造型。

　　（1）提问：这些桥一样吗？你发现哪些不一样的地方呢？

　　（2）引导幼儿观察并了解各种桥造型的不同之处。（桥墩、桥面、栏杆等）

　　（3）小结：桥墩有像柱子一样的，也有像墙一样的，粗细高矮不同；桥面有平的、弯的，宽窄也不一样，桥的栏杆在桥面两边，样子有不一样的地方。

　　3、交流、讨论桥的建构方法。

　　（1）介绍材料，提问：桥墩可以用什么来搭？还可以用什么来搭？怎么搭呢？（桥面、栏杆等）

　　（2）小结：不同的材料搭出来的桥是不一样的。小朋友们可以大胆地去试一试！

　　4、幼儿游戏，教师观察、指导。

　　（1）鼓励建构区的幼儿自主选择自己需要的材料，探索桥式、排列、穿越等建构的方法，大胆地建构。

　　（2）引导幼儿相互合作，培养初步的合作意识。

　　（1）欣赏并介绍建构作品。（材料的选择、方法的运用等）

　　（2）表扬幼儿的进步之处。（能动脑筋、会与同伴合作等）

　　幼儿园中班区域活动方案 篇15

　　1、让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬菜的秘密。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐。

　　3、培养幼儿对蔬菜的喜爱之情。

　　1、前期准备：带幼儿参观菜园。

　　2、材料准备：各种蔬菜实物，蔬菜图片及有关蔬菜的图书，榨汁机，调料，果盘，木棒，彩色纸，笔，线，自制台秤和计算机等。

　　一、引出活动，激发兴趣

　　师：你们看，我们班里来了好多朋友啊，他们是谁啊？

　　师：对呀！有些什么蔬菜呀，他们各自的名字叫什么呀？

　　师：今天我们要和蔬菜宝宝们一起玩。

　　小塑料盘，有齿切刀，沙拉，

　　榨汁机2台，新鲜的萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等蔬菜，一次性纸杯

　　进行凉拌蔬菜和蔬菜榨汁

　　教师示范或请会的幼儿示范榨汁机的使用方法，鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食

　　幼儿园中班区域活动方案 篇16

　　1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。

　　3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。

　　1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。

　　2、事先设置好表演情境。

　　1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。

　　设置表演情境。请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢?这样能比出高矮来吗?为什么?鼓励幼儿充分讨论。

　　比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。

　　幼儿示范正确的比高矮方法。

　　2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。

　　请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是矮还是高呢?

　　引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。

　　3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。

　　指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。

　　4、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。

　　玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组的小朋友，再派出来比赛，选出全班的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。

　　带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。

　　幼儿园中班区域活动方案 篇17

　　1、通过活动，进一步增强大小幼儿的合作交往能力。

　　2、用废旧报纸自制“纸球”，并探索玩法，体验小手的能干，产生自豪感。

　　废旧报纸大小幼儿每组一张。

　　一、以“小手歌”引出课题。

　　1、带领幼儿边做动作边唱歌。

　　2、师：“我们的小手很能干，会自己吃饭、自己穿衣服、穿鞋子等。今天啊我们还要用自己的小手来做一个球”。

　　二、用报纸自制“球”

　　1、讨论怎样用报纸做“球”

　　师：平时我们很喜欢玩皮球、气球等。今天我们要用一张报纸来做球，请你们想想，应该怎么做？（幼儿讨论）

　　大小幼儿每组一张大报纸合作制作球。（强调大小幼儿要互相合作，可以先请小班幼儿捏球，大班幼儿帮助完成。）

　　1、请幼儿说说怎样玩。

　　师：我们的小手真能干，一个报纸球做好了，请你们说说看，你想和哥哥姐姐、弟弟妹妹怎样玩？

　　2、大小幼儿合作探索玩“球”。

　　师：刚才小朋友们说了很多种玩法，现在请你们自己去玩一玩吧。

　　3、对几对玩的好的幼儿进行表扬，并请他们说说你是怎么玩的？

　　四、游戏“打雪仗”

　　大小幼儿自由玩“打雪仗”的游戏，提醒幼儿在扔球时注意安全，尽量不要扔到同伴的头部。

　　幼儿园中班区域活动方案 篇18

　　1、认识各种香的名称，了解各种香炉。

　　2、学习不同方法制作棒香，盘香。

　　知识经验准备：参观永春达埔香都，了解棒香、线香、盘香、塔香，感受永春的香文化。

　　环境创设：展示各种各样的的香炉、各种各样的香，让幼儿在日常生活中观赏。

　　物质准备：制作的流程图、蔑条、锯末、白乳胶，橡皮泥、泥工板、传统制香工具、超轻土等材料。

　　1、教师介绍区域中新添加的材料：传统制香工具和超轻土，请幼儿尝试用心的工具制作棒香。

　　2、讨论：上次区域活动中的发生了什么有趣的事情？

　　3、幼儿轻声商量：今天的区域活动要玩什么？和谁一起？

　　4、提出活动要求：

　　①进去请插进区卡。

　　②遇到困难互相帮忙，互相合作。

　　③活动结束后要将材料工具整理整齐。

　　5、幼儿活动，教师重点观察香韵阁，并记录。

　　6、活动结束：引导幼儿交流自己的体验和感受；欣赏区域作品。

　　永春蔑香是我们家乡的特产，香韵阁是我们班的特色区域。活动前，我们发动家长带幼儿去达埔香城去参观，感受香的文化传承。通过集中活动认识各种各样的香，了解的香的种类，认识了各种香炉。在数学区中，幼儿用粗细不同的香进行粗细排序，按种类进行分类或排序。香韵阁中，在香棒涂上白乳胶，裹上香粉制作成棒香；用橡皮泥搓成长条，卷成蜗牛状，制成盘香；用超轻土搓成细条、粘贴在香棒上，用传统的制香工具和超轻土搓成线香。幼儿在制做过程中体验了制香的乐趣。

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