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微观经济学原理与实务－习题答案
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&2006-, All rights reserved.《微观经济学原理案例与应用》陈建萍著 课后答案 中国人民大学出版社
《微观经济学原理案例与应用》(陈建萍 著)课后习题答案【免费下载】 中国人民大学出版社.pdf
答案科目： 微观经济学原理
答案对应教程作者：陈建萍
答案对应教程出版社：中国人民大学出版社
完整版在线浏览：
微观经济学原理课后答案 陈建萍 中国人民大学出版社
1、为什么说资源的稀缺性是经济学研究的出发点？
答：资源的稀缺性是指相对于人们的无限欲望，在一定时期内，社会资源是有限的，人们不能无偿的随意取用，使用资源必须支付代价，即存在机会成本。经济学就在于解决无限与有限之间的这种矛盾，解决如何是资源使用效用最大化。
2、机会成本概念与一般理解的成本概念有何联系和区别？生产一种有用物品的&机会成本&与&经济效率&的关系如何？
答：机会成本是指将资源用于某种用途时，所放弃的用途中可能产生的最大收益，即使用资源的代价；而一般概念上的成本是指我们平常所讲的会计成本，即实际耗费。生产一种有用物品的&机会成本&与经济&经济效率&成反向关系。
3、什么是生产可能性边界？借助这一概念可以帮助人们理解哪些主要的经济问题？
答： 生产可能性曲线是指在一定的技术条件下， 利用现有资源所能生产的最大产量组合的点的轨迹。生产可能性曲线有助于理解：如何分配资源，如何制定经济政策目标，如何提高生产能力等主要经济问题。
4、什么是经济理性主义？日常生活中有哪些行为是符合这个原则的，有没有&非理性&或&反理性&行为？自私自利和损人利己是理性的还是反理性的，为什么？
答： 经济理性主义是指这样一种观点， 这种观点认为人在经济生活中总是受个人利益或利己
心的动机所驱使， 总能认真地对各种可能的抉择权进行比较， 以便找出一个能使他耗费给定
的代价取得最大限度的利益的所谓最优方案。 在日常生活中， 人们花费一定金钱买进消费品
时总力求消费品提供最大效用， 厂商经营总力求利润最大； 要素出售者提供生产要素则力求
收益极大。 总之， 人们无论从事何种经济活动， 都力求能带来最大利益， 带来最大限度满足。
一切头脑正常的人， 即所谓有理性的人都会这样行动，不可能有所谓 &非理性& 或&反理性&
的行为。然而，理性行为不一定是自私自利的，更不一定是损人利己的。因为如果人们不把
自私自利和损人利己作为自己行为所追求的目标，而把助人为乐看作是自己行为的准则的
话，则自私自利和损人利己就不会成为他们的理性行为。当然，在自私自利或损人利己主义
者看来， 自私自利和损人利己行为就是理性行为。 可谓 &宁可我负天下人， 不愿天下人负我& ，
就是这样的人。可见，如果我们说，理性行为不应当是自私自利及损人利己的行为，这种说
法实际已经是规范性的而不是实证性的了。 因为这种说法实际上己包含着认为自私自利和损
人利已是&不好的&、&不应当的&、&非理性的&这样一种价值判断了。
5、既然理性行为无需要完全是自私自利的，为什么经济分析又要假定个人行为的基本动力是追逐个人利益？
答：理性行为无需完全是自私自利的。众所周知，有理性的人的行为可有多种动机，获取个
人经济利益只是其中一个方面。人有理想、感情、信仰、荣誉感、正义感等，这些都会驱使
人们从事各种活动，包括经济活动。有时候，人们为了实现自己的理想、信仰、感情、正义
感等，可以牺牲自己物质利益，甚至自己的生命。 因此，人不仅可以作为&经济人&而存在，
还可以是革命者、教徒、义土等。但经济学假设人只为自己的经济利益而活动和生存，撇开
了人类行为的其他动机， 以追逐个人利益为个人行为的基本动力， 并进而假定人们经济行为
准则是既定目标的最优化。例如，消费者行为目标是获得最大限度满足即效用极大化，厂商
行为目标是利润极大化，要素出售者行为目标是收入极大化等。这种假定是合理的，也是必要的。这是因为，经济利益尽管只是人们行为动机的一个方面，但经济学研究的正是人们的
物质利益关系。 就经济活动而言， 个人经济利益的追求始终是推动人们从事经济活动的根本力量。因此，把追求个人利益从人的各种行为动机中抽象出来，并赋予这样行动的人以&经
济人&或者说&理性人&的概念。假定他们的行为准则是既定目标的最优化，并由此建立起
一整套经济理论体系，是完全必要的、合理的。这是一种抽象法，是科学赖以建立和发展的
重要方法。如果不这样假定，认为人从事经济活动可以有随便的动机，比方说，消费者对购
买时是否吃亏， 厂商经营时对是否赚钱， 人们出让自己的生产要素时对能得到多少报酬等等
抱无所谓态度，无异说稀缺资源如何配置也是件无关紧要的事。这样，人类也就不需要什么
经济学了。
6、怎样理解竞争与合作是利用稀缺资源的两种有效的方式？
7、什么是均衡？怎样理解和把握均衡分析方法？
答：略。见教材
8、什么是实证分析和规范分析？怎样理解实证分析是经济学的主要方法？
答：阐述客观事实是什么样的分析方法为实证分析；在分析客观事实的基础上做出判断， 应该怎么样的分析方法是规范分析。
9、如果经济学家讨论的是&人们的收入差距大一点好些还是小一点好些&，试问这是属于实证经济学问题还是规范经济学问题？
答：属于规范经济学问题，而不属实证经济学问题。我们知道，实证经济学说明和回答的问题是，经济现象&是什么&，即经济现象的现状如何?有几种可供选择的方案，如选择了某方案，后果如何?至于是否应当做出这种选择，则不予讨论。而规范经济学就以一定的价值判断为出发点，提出行为的标准，并研究如何才能符合这种标准。它力求回答的是：应该是什么， 即为什么要作这样选择，而不作另外的选择， 它涉及到是非善恶， 应该与否，合理与否。由于人们的立场观点、伦理道德观点不同，对同一事物会有不同看法。例如，人们收入差距大一点好，还是小一点好，各人根据自己的价值标准，可能有不同的回答。坚持效率优先的人会认为收入差距大一点好，因为这样可给人以刺激，从而提高效率；相反坚持公平为重的人会认为，收入差距小一点好，因为这样可体现收入均等化原则。可见，这个问题属于规范经济学范畴。
10、怎样理解和把握微观经济学的研究对象？为什么说微观经济学的中心问题是价格问题？
答：微观经济学是以单个经济主体（作为消费者的单个家庭或个人，作为生产者的单个厂商或企业，以及单个产品或生产要素市场）为研究对象，研究单个主体面对既定的资源约束时如何进行选择的科学。在微观研究过程中，从消费者行为方面体现出市场需求，从生产者行为方面体现出供给，需求与供给两种力量在市场上的较量就产生了价格。应此，各种个体行为选择都受价格影响并影响着价格，所以所微观经济学的中心问题是价格问题。
11、怎样认识学习西方经济学的意义？
答： 现代西方经济学是经济学在西方国家发展到当代的产物。 我国作为发展中社会主义国家，学习和研究西方经济学，有着非常积极和重要的意义。首先，有利于增进对西方国家的了解和研究，加强同西方国家的交往，促进我国的改革开放。其次，有利于促进社会主义市场经济的顺利发展。再次，有利于促进马克思主义经济学的发展。马克思主义政治经济学，是在吸收资产阶级古典政治经济学的科学成份的基础上， 在同形形色色的庸俗经济学的斗争中发展起来的。
第二章 需求与供给
1、想一想，下列微观经济学术语与日常用语有什么不同？
（2）需求与供给
（3）正常品与劣质品
（4）必需品与奢侈品
2、何谓需求规律和供给规律？试举出违反需求规律和供给规律的例子。
答：需求规律是指在其他条件不变的情况下，商品的需求量与商品本身价格成反向变化。 供
给规律是指在其他条件不变的情况下，商品的供给量与商品本上价格成同向变化。
3、替代品和互补品之间有什么区别？下面哪对商品是替代品，哪对商品是互补品，哪
对两者都不是？
（1）可口可乐和百事可乐
（2）计算机硬件和软件
（3）盐和糖
（4）冰淇淋和酸奶
（5）图书和书架
答：（1）、（4）替代，（2）、（5）互补，（3）无很大关系。
4、手机发明于1973 年，在其最初的20 年中，除汽车手机外，很少有人使用手机。而在20 世纪90 年代，手机的使用量显著增加，同时手机服务的价格也明显下降了。
（1）手机有替代品吗？如果有，请举一例。
（2）手机有互补品吗？如果有，请举一例。
（3）导致手机使用量在20 世纪90 年代显著增加的主要因素有哪些？
（4）其中哪些因素显著地影响了手机需求的增长？利用手机需求曲线来描述这些影响。
（5）其中哪些因素显著地影响了手机需求量的增长？利用手机需求曲线来描述这些影
答：（1）有，例如：小灵通，固定电话。
（2）有，例如，手机卡，手机挂饰品，手机美容服务等。
（3）收入水平的提高，手机比国定电话使用方便导致消费者对起偏好增强，技术升级是
成本降低从而使价格下降等。
（4）收入、偏好等都是需求增长的因素。表现为需求曲线向右上方移动。
（5）手机价格下降是影响需求量增长的因素。表现为点在固定的需求曲线上滑动。
5、在木材市场中发生了几件事，但每一次只发生一件，解释每一件事对木材的供给量和供给的影响。用图表示每一件事的影响，它或者沿着供给曲线移动，或者导致供给曲线的位置移动。指出哪一件事解释了供给法则。这些事件分别是：
（1）锯木工人的工资上升。
（2）木屑的价格上升。
（3）木材的价格上升。
（4）预期明年木材的价格上升。
（5）环境保护论者说服政府通过一项新法案，该法案将会减少树木用于木材加工的数量。
（6）一种新技术降低了生产木材的成本。
答：（1）木材的供给减少，供给曲线往左上方移动；
（2）木材的供给增加，供给曲线向右下方移动；
（3）木材的供给量增加，供给曲线不移动；
(4)木材今年的供给减少，供给曲线向左上方移动；
（5）木材供给减少，供给曲线往左上方移动；
（6）木材供给增加，供给曲线向右下方移动。
6、在商品X 的市场中，有10000 个相同的个人，每个人的需求函数均为q＝12－2P；同时又有1000 个相同的生产者，每个生产者的供给函数均为s＝20P。请：
（1）推导商品X 的市场需求函数和市场供给函数；
（2）在同一坐标系中，给出商品X 的市场需求曲线和市场供给曲线，并表示出均衡点；
（3）求均衡价格和均衡产量；
（4）假设每个消费者的收入有了增加，其个人需求曲线向右移动了2 个单位，求收入变化后的市场需求函数及均衡价格和均衡产量，并在坐标图上予以表示；
（5）假设每个生产者的技术水平有了很大提高，其个人供给曲线向右移动了40 个单位，求技术变化后的市场供给函数及均衡价格和均衡产量，并在座标图上予以表示。
答：（1）市场需求函数：Q＝10000q＝000P市场供给函数：S＝1000s＝20000P
（3）Q=S，即000P＝20000P，解得：P＝3 ，Q＝60000
（4）当收入增加后，个人需求函数为：q&＝12＋2－2P＝14－2P，
此时市场需求函数为：Q&＝10000q＝000P
均衡：Q&＝000P ＝S＝20000P ，解得：P&=3.5，Q&＝70000
（5）技术水平提高后：个人供给函数为：s&＝40＋20
此时市场供给函数为：S&＝1000s&＝4
均衡：Q＝000P= S&＝4 P，解得，P&&＝2，Q&&＝80000
7、图2－12 表明了由学生会组织的大学辅导站私人教学辅导员的市场：
（1）教学辅导员所赚的工资率为多少？有多少人就业了？
（2）若学生会规定私人教学辅导员的最低工资为15 元/小时，有多少辅导员将失业？
（3）若学生会确定私人教学辅导员的最低工资为8 元/小时，有多少辅导员将失业？
（4）8 元/小时的最低工资有效率吗？它公平吗？
（5）15 元/小时的最低工资有效率吗？它公平吗？
（6）如果出现黑市，一些辅导员可以赚到多少工资？
答：（1）工资率为10/小时，就业人数为100；
（2）若最低工资为15 元/小时，就业人数为50；
（3）若最低工资为8 元/小时，就业人数为120；
（4）（5）实证分析无效率，是否公平取决于价值取向；
（6）当限定工资为8 元/小时时， 会出现黑市交易，这时可能有些辅导员可赚到12 元/小时。
8、某地区的大米市场的供给和需求表如下：
价格（元/吨） 100 200 300 400 500
需求量（吨） 100 80 60 50 40
供给量（吨） 0 30 40 50 60
为了保护当地农民的利益，政府规定大米市场价格下限为500 元/吨。请回答下列问题：
（1）市场中的交易量是多少？为什么？
（2）规定价格下限以后，市场中盛行的价格是多少？
（3）为了执行价格下限政策，政府必须采取的措施是什么？
答：（1）交易量为40 吨；
（2）为把产品卖出去，与40 吨的供给相应的价格是300，所以市场中可能会是300 元/吨；
（3）政府应该收购过剩的大米。
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