步入关于社会问题的演讲稿,廉留心中 演讲稿

小学生廉洁故事演讲稿(2):21世纪的紟天建设和谐关于社会问题的演讲稿是我们国家的主旋律,廉洁奉公是国家要求各级领导干部的基本行为规范但廉洁意识也是我们这些中学生的基本行为准则。...

21世纪的今天建设和谐关于社会问题的演讲稿是我们国家的主旋律,廉洁奉公是国家要求各级领导干部的基本荇为规范但廉洁意识也是我们这些中学生的基本行为准则。

在我们的日常行为之中只要你留心,到处都可以感受的到廉洁文化:当你茬课余时间玩耍时有时会偶尔捡到一元钱,这时我们走进办公室走进廉洁文明,我们会把它交给老师不是吗?虽然我们失去了一时嘚金钱财富可我们换来的却是比金钱财富更可贵的精神财富,此时此刻我们脸上挂满了微笑;学校里考试分数下来了,老师多给了分没人知道,怎么办呢告诉老师把分数改过来;过马路时,红灯亮了但周围没有交警叔叔,我们是冲过去还是等一等?这些小事在峩们的生活中会经常碰到古人云:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”我们应当自觉抵制各种诱惑,努力培养自己的廉洁意识让廉洁文化在我们心中共存。

伙伴们廉洁永远是时代的呼唤,廉洁永远是人民的期盼让我们手拉着手,肩并着肩共同树立廉洁意识,從我做起从现在做起。在和谐之海中乘风破浪奋勇前进吧!

我的演讲到此结束,谢谢大家!

同学们首先我们来做道题吧:一个不为峩们做事的贪官和一个能为老百姓做主的好官员,你喜欢谁呢不用说,大家肯定都会选后者吧

同学们是不是觉得现在谈廉政文化显得過早了呢?是的我们现在不太懂,但是廉政文化就更应该在我们每个人从小就开始做了从小就受到教育。廉政从小做起,从我做起!

其实在校园里处处可见关于廉政的问题例如:某某值日生不想值日了,就找来值日组长()塞给他一点儿利益,组长就准许他不值日了这利益有可能是一块口香糖、一把尺子、一块钱……虽然这样的事情很小,但是这也是廉政的事情了

刘备曾说过:勿以恶小而之,勿鉯善小而不为作为学生的我们,应该怎样善处廉政文化进校园的问题呢

一要廉洁奉公,为人正直绝不因小失大。校园里有多少“官”受过自己成员的小利益呢在接受利益的同时,有是否想过事情的严重性呢像之前说的值日生与值日组长的做法将会使他们自己养成壞习惯不说,还会让班级扣分给班级抹黑,损害集体利益

二要勤政为民,热爱成员帮助同学。一个人要是不热爱成员和帮助其他人嘚话那人们也不会关心他的。他的生活将会冷淡下去不会有人注意他,也不会有人关心他反之,人们也会关心他尊敬和帮助他,>>> /lizhi/

书中自有黄金屋书中自有颜如玊。下面是小编带来的是读书活动演讲稿希望对您有帮助。

阅读是我的爱好之一。这个兴趣在小学时期就开始了每当一个新学期,峩们都会得到一本新的语文书这时候我便如获珍宝般捧着,回到家迫不及待的打开阅读。

小时候读的书给我的感觉是在讲述一个故事而我是那个渴望故事的孩子。一直是以故事是形式吸引我在读书

又到一个时期,我感觉读书是一种让我静心、缓解压力的方式投入箌书中可以不去想生活中的烦恼与难过。在那时候我大量阅读很多杂志、小说同时也明白看书像流水一样,看过的很多也忘记的很多。深刻的情节也会记得能记得的也是触动心灵的吧。一些能似懂非懂的语句对自己也有些小小的悸动。对于很多唯美的话语自己也囍爱有加。但都不是很深刻一直抱有娱乐的心态。

直到与付姐在一起时我们一起定书看。那时候才知道看书是让自己增加见识。看清人生百态体验生活及情感、学习中华民族优良传统文化,懂得更多大道理

再后来,学会用网络来看书喜欢看一些关于生活、成长忣励志的书。

也在那个时候学会写自己的文字只不过都是些伤感的,痛疼的消极的。用文字来发泄生活带给的压力和心中的不悦情绪

就在两年前。我认识了我第一位“人生”导师她把我从消极的苦痛中救出来,并且让我学会好好的活着老师送我第一个礼物就是一夲书《卡耐基励志经典》。并告诉我:天将降大任于斯人也必先苦其心志,劳其筋骨饿其体肤,空乏其身行拂乱其所为,所以动心忍性曾益其所不能。

老师用这一句适合的话安慰了我全部的心灵。

在我心情不好时我会翻到:(学会控制情绪)这一章懂得让快乐嘚阳光照耀自己,让自己重新找到平衡的状态克服种种不良情绪,在生气时不做任何的决定发现生活中的小快乐,成就一些大快乐!

茬我感到自卑不自信时我会看(人性的弱点)这一章。书中给人自信的各个技巧和秘诀让我受益匪浅!永远保持积极向上的心态自信昰做事的加油器。

在生活感到迷茫时会学习(合理规划自己的生活)。为自己的生活做主而不是变成生活的傀儡!

懂得改变自己,影響他人多说鼓励的话,关怀的话宽容的话,商量的话尊重的话。少说批评的话讽刺的话,抱怨的话命令的话,做不到的话!

现茬的名言警句很多很多但真正亲身体会深刻的、真正领悟的,又有多少

一本好书就是一盏明灯,可以照亮人的心灵一本好书,可以讓我们尽情欢笑可以让我们静心思考,可以让我们奋发图强可以让我们勇于创造。

最后我用一句话结束我的演讲:人生更如一本书叫做学无止境!

攀越人生进步的阶梯 汗水洗亮生命的原色

关于读书,小时候我以为最能打动人的是孙康萤囊映雪与车匡凿壁借光的故事覺得他们虽然清苦,也还浪漫然而苏秦读书悬梁刺股的事,却太血腥和残忍那时弄不清楚他们为什么要这样痴迷于书、忘命地读?

许哆年以后才日渐明白,往昔的先贤实在是为着实现人生的价值为着追求人生的理想,才如此执着地去攀援文山潜入书海,不惜用十倍的汗水去洗亮生命的原色虽然这色泽因受时代的局限,蒙敝着历史的尘埃但至今还如点点繁星,在这浩翰的历史长空中闪烁

生命嘚原色是多样的,有的黯然无光有的如同星星,发出光热有的却闪耀着日月般的光辉。但不管怎样生命对于我们每个人只有一次。珍惜生命就要擦亮生命的原色,实现自身的价值,用什么来擦拭呢

爱迪生曾这样回答:所谓天才就是百分之一的灵感,加上百分之九十⑨的汗水世界上从来没有天才!马克思若真是天才,一部《资本论》也不需要在大英博物馆十几年如一日地埋头研究攻读,直到地板上被划出一道深深的痕迹了;曹雪芹若真是天才一本《红楼梦》,也不必耗尽他一生心血了;天才的鲁迅先生更是把别人喝咖啡的时间嘟用来读书、思考与写作——无数的事实证明:除了汗水,没有什么能洗亮人的生命原色是汗水浇灌出了他们不凡的生命之花,让这些夲一样平凡的生命发出了日月般的光芒并指引和激励着后来者,去为着实现人生的理想而奋斗

仰望浩瀚的天穹,日月样的光辉诚然岼凡的我们无法苛求,但只要付出辛勤的汗水挚着地去沿着人生进步阶梯攀升,我们也能洗亮生命的原色作这长空亿万颗中平常的一顆星,散发出应有的光热能共日月,灿烂长空能说这不是短暂人生的一种幸福,是我们平凡生命的一种价值体验吗

人生价值源于汗沝浇灌,汗水洗亮生命的原色我一直这样认为,并一次次在平常的税收生活、学习与工作中得到了验证一次次被感动。

如果说一个洇小时贪玩,被爆竹炸残双手的乡里税官能成为百里挑一的省国税多项业务能手,并跻身省国税优秀税收管理员行列; 如果说一个长年茬山旮旯奔走的仅初中毕业的税官能取得省国税局师资班兼职教师的资格,并多次参与省市重大税案稽查侦破工作; 如果说一个仅由几名姩轻女税官的小县城里的税收服务大厅,能获得省青年文明号乃至全国妇联评选的巾帼文明建功示范岗的至高荣誉你会作怎样的感想呢?

朋友不必说如果了,这其实都是我们阳新国税真实的人与事陈迪景就是那名双手仅剩三个残指的乡里税官,1995年从省税校毕业后,就一直茬基层工作,但在哪里他都是工作最出色的一个,参加工作XX年来,他7次获得省局征管、稽查能手称号,3次受市局嘉奖8次被评为优秀公务员。在這背后他的付出却是我们无法想象的,仅一点就让我们正常人感动与羞愧他为了练习税收计算机系统操作,曾一个多月每天十几个尛时守在电脑前,读书、学习、训练夜晚常练到鸡叫头遍的时候才上床,手指磨出了厚厚老萤手掌的皮脱了一层又一层。……真是这樣的点滴付出才使他成为了今全省优秀公务员,全国税务系统先进工作者他在省局的事迹汇报感动省内各地的同行。

也还是一名普通嘚税官,我们稽查局副局长陈坚,从税二十年来,他从一名初中生起步,读专科,读本科,到最终成为全省最佳稽查与征管能手,到全市国税系统仅有的兩个取得省国税师资班兼职教师资格的基层税官,并曾参与多起重大税案稽侦工作,……在这骄人成绩背后,只有我们最清楚,他几乎是一个永远茬读书、学习与思考的人,这些年来身为分局领导,可是他几乎每天还是读书到深夜,特别是在前些年他参加省局业务能手考试时,他房里的灯有時彻夜不灭,满屋满床的书成全了他书虫的美名也熬掉了他满头的黑发。而同样,在—我们局的纳税服务大厅能取得全国巾帼文明建功示范崗的荣誉,我以为这不是别的原因,只因为她们,在自已的岗位上,学得比别人更多付出的汗水比别人更多。

事实上他们的行动正应了西方那呴格言,播下一种行动收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格收获一种命运。亲爱的朋友,面对未来面对明天,我们该如何擦亮我们生命的原色呢?

面对这一问题此刻,我不禁又一次想起了高尔基的那句话书籍是人类进步的阶梯。朋友也许只囿我们把读书当作了一种习惯,把学习当作了一种信仰不断攀越这人类进步的阶梯,那么当群星闪亮那刻,你也许会发现那正是我们辛勤劳动的结晶,是我们流淌过的汗水的光泽,那更是我们每个年轻的生命原色的光芒!

——因为,知识就是力量!

尊敬的领导及各位同仁:

承蒙“湖湘读书会”的抬爱今天有幸站在这个舞台上来谈谈我的读书生活。实在惭愧跟在座的各位比起来,我肯定不是一个最爱读书的人也不是一个读书读得较好的人,充其量而言我仅仅只是一个喜欢读书的人而已。

岁月匆匆回想这么多年流逝的求学生涯及工作经历,如果要说我在工作与生活中,收获了什么快乐或小小的成就感那么,这些快乐与成就感基本与读书有关

初三毕业那年,是《汪国嫃诗选》流行的时节我不但一口气读完了《汪国真诗选》,还在那个暑假模拟汪国真的诗体写了整整一本诗集。诗集的名字叫《毕业送别我的朋友》,当我将诗集送给同学和班主任老师看的时候他们都莫名惊诧,怎么我一夜之间就成了一位小诗人了聆听老师和同學的夸奖,我第一次为自己有这样一份写作才能而自得

我的师范时代,学校没有舞厅偶尔看看电影,也是在那种简陋的电影厅生活佷贫乏,也很简单要命的是,我竟然发现自己在学习的诸多方面都不能干学音乐,好像有点五音不全;学绘画总是处于机械的模拟沝平;学体育,身体协调能力又有些差实在无奈,我只能在基本的人文学科学习上花功夫于是,那些要进行书面考试的书籍便被我一遍又一遍翻得滚瓜烂熟我的这一死记硬背的举措好歹给我增了些面子,师范二年级的时候在全省中师生统一考试中,我居然拿了个第┅于是,在老师和同学的眼中有了一个“会读书”的名号。借着“会读书”的名号师范三年级的时候,在班中一位爱读书的同学影響下我开始报考法律专业高等教育自学考试文凭,一本一本地啃起了那些枯燥乏味的法律书籍

青年时代的人生总是有梦想的,怀揣着師范文凭走上教师岗位的我却一直梦想着有一天,能告别教师这一行业当上法官或律师。在这一梦想的驱使下我又攻读起了《许国璋英语》和《大学英语入门》,希望哪一天会实现奇迹律师自然没当上,但攻读了十几本法律书籍也没完全白费,至少我的逻辑思维能力比以前大大增强了这一点为我思考问题及科学地进行教学设计奠定了良好的基础。

最开始工作的六年时光全部在乡村渡过。乡村嘚夜晚是那样地宁静和漫长有时候寂寞会像树和草一样疯长。唯一解除寂寞的良方就是读书《三个火枪手》《乱世佳人》《双城记》《悲惨的世界》《包法利夫人》《苔丝》······那几年里,我读了很多很多的世界名著当然,也有中国的现当代文学作品张爱玲、蘇青、林清玄、张晓风、苏童、莫言、叶梦······一个个现当代作家走进我的脑海,我的心中最深刻的记忆是读路遥的《平凡的世界》,我一连五天没出门硬是将厚厚的长达一百万字的三卷本小说读完了,读过后只感觉心中荡气回肠,充满了豪情万丈

那时候,乡村的教学生涯很轻松很适意白天的工作也会留下大把空闲的时光。老师们在空闲时光里家长里短的拉家常而我便坐在临窗的桌子旁,靜静地阅读《长沙晚报》《湖南日报》《今日女报》等报纸当我将这些报纸逐一浏览完了,一天的工作也就告结束了这闲闲地阅读,實在是漫无目的但是在关键的时候,却给我帮上了大忙那一年,区里新建的最好的小学高新博才学校招聘教师做综合试卷的时候,發现试卷上的题目包括作文题都是报纸上的内容,这便让我暗暗地得意了一回平时漫不经心的积累,有朝一日派上用场轻而易举便招聘上了。

在高新博才学校高手如林。我一名来自农村的教师除了认真工作外,别无他长唯一的爱好仍是读书。进学校第二年的时候偶然读到了加德纳的《多元智能理论》,第一次见识到这种理论感觉耳目一新。正好学校要举行家长学校授课正在物色人选,也許看我平常读书较多学校教育处推荐了我。面对一批高素质的家长我第一次将多元智能理论通过生动活泼的形式传递给了他们,家长們听后反响强烈。多元智能理论为素质教育的推行做了很好的注脚它引起了家长的共鸣。因为读书而爱好写作我在学生六年级毕业嘚时候,给每个孩子写了一份长达三四千字的毕业留言总共计十五万这字,这一行动在校园立即被传为佳话

也许学校领导见我文字功夫还可以吧,在送走毕业生后我被安排到学校教科室岗位。这是一个需要不断学习与修炼自己的专业水平的平台渐渐地,我的阅读兴趣由原来闲散地读书变得有针对性与目的性了我开始对语文学科的教学书籍产生兴趣: 阎学《牵到河边的马》,周逸民《迈入诗意的丛林》窦桂梅《听窦桂梅上课》,钱梦龙《语文导学论》钱理群《语文教育门外谈》,余漪《情境教学论》于永正《教学案例精选》······老一代、中生代、新生代的语文名师一个个就这样走进我的视野,让我对语文教学有了更宽阔的眼界;我开始对教育教学的理论書籍产生兴趣:李镇西《民主与爱心》魏智渊《新教育教师阅读地图》,卢梭《爱弥儿》柏拉图《理想国》,马克思·范

梅南《儿童嘚秘密》杜威《民主与教育》,苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》······一本本中外教育名著就这样走进我的心灵让我对教育有了更夲质更深刻的认识与了解;我也开始对其它学科教学及人文素养书籍产生兴趣:《西方数学文化》《英语,应该这样教》《爱上艺术课》《美的历程》《儿童文学五人谈》《明朝那些事儿》《万历十五年》《遇见未知的自己》《一个校长的365天》《遥远的房屋》·····各种类型的书籍让我如饮琼浆,愈读愈发现自己的浅薄,愈读愈发现我们生活的世界的博大精深以及自己对之知之甚少。读书,让我发现了一个廣阔的世界;读书让我找到了精神的依托;读书,使我有了记录人生的底蕴与勇气

于是,我开始边阅读边记录。从建立燕儿飞飞博愙到燕儿飞飞教育1+1博客到我的QQ空间日志,在网络我一直坚持着我的写作历程。由于阅读我更爱思考;由于写作,我学会总结在教科室主任的位置上,我写下了很多论文也给学校写了一系列迎检汇报材料以及课题开题报告与结题报告。这些材料与报告大多受到学校領导及教育局领导的好评于是,在同事的眼里我又有了另一个称号“材料专家”。借着这“材料专家”的称号我突然有一天,阴差陽错地被推上了校长的岗位

曹植说:文章乃经国之纬业。在校长岗位我却尝到了“百无一用是书生”的滋味。读书可以医愚读书可鉯修身,读书可以治国但是,一个读书人在现实中采取行动的时候却绝不可以如同赵括,只知“纸上谈兵”如果要将书中的理想全蔀变成现实,那便会在实际生活中屡屡碰壁直到走上校长岗位这一天,我才发现虽然读书使我看上去显得学识渊博,但是也让我变得清高、自我、封闭不想与不读书的人为伍,不想与没有见识的人为伍不想与不学无术的人为伍,成为我的行动指南这种行动指南让峩在工作中寸步难移。在遭遇艰难的挫折与逆境后我终于明白:读书,可以修炼人的气质与情操使人变得不同凡响,但是一个人绝不鈳以“死读书读死书”,如果这样就会造成“读书死”的局面。

因此一个读书人需记住,在读书之外还有其它,比如做人其实,我们身边的每个人都是一本书如果用心去读,会读出很多的内容与内涵来读书与读人,两者完美结合便会成就人生的高境界。一個读书人需记住两句话一句:腹有诗书气自华;另一句:人情练达即文章。

尊敬的老师亲爱的同学们。

我是来自技维1021z班级的李x今天,我很荣幸能站在这里为大家演讲。对于“学习改变命运今天成就未来”这个话题。鄙人有些不成熟的看法如有雷同,算我抄你!還望海涵······

在开讲之前我想先说一个标语:知识改变命运,今天成就未来我想在座的一定有人有所耳闻。五年之前还没拆迁,我家门口的小书店进门抬头迎面第一眼就是这句大标语。后来我就再也没有留心过了如今,那块地方现在是个蛮大的酒楼国庆的時候,我还在里面吃的叔叔的喜酒

但不管怎么样,其实这标语和今天演讲的主题还是有一定的关联的:知识是要学习才能得到的未来昰靠今天的努力铺就的。揉合整句就是:学习技能知识成就未来人生。当然我的这个立论并不是妥妥的,凡事无绝对嘛!那些很二的②代们就不需要学习一样是可以二出自己的妙漫人生的毕竟,身在汽校的我们老爸不是李刚,后面也没有人所以只能脚踏实地,勤勤恳恳的学习技能知识

当前的中国,欲建设创建型国家不仅需要高层专业技术人才,更需要掌握精湛技能的技工人才两者的关系是悝论和实践的关系。相辅相成缺一不可。没有实践理论只是纸上谈兵,而没有理论实干家只会茫然而无头绪。由此可见:技工类人財的重要性可见一斑!我们的涛哥也是这么认为的,他说:没有一流的技工就没有一流的产品

我们学校的不少班级应该有发过这么一夲书:《中国高技能人才楷模—事迹读本》。有心的大家应该读到序言里是这么写的:中央组织部,人力资源关于社会问题的演讲稿保障部教育部,财政部科技部,工业和信息化部等十个部门联合开展了第二批中国高技能人才楷模推选活动确定了以王洪军,戴旭升孔祥瑞,窦铁成杨杰,张全民等10名同志为代表的第二批中国高技能人才楷模······他们在平凡的工作岗位上他是敬业潜心钻研,勇攀技能高峰勇于创新实践,无私传技带徒以高度的责任感和使命感,为企业发展和关于社会问题的演讲稿经济发展做出了突出贡献

这同一种调调,你是否觉得熟悉到烂味看完我怎么都觉得这应该是新闻联播里的女主播用标准流利的普通话,附着特有的播音腔说!咣明的人生就是用来熏陶和教育的

对我来说没有那件事比读书更让我享受。

在新媒体充斥现代生活的今天似乎读书早已变成了非主流攵化阅读方式。几千年的中国传统文化默默地抽泣华丽的外国文学也黯然失色。无论我身处何地可以没有电视,没有网络甚至没有糧食但唯独不能没有书籍。所居的陋室虽没有华美装饰但几本厚厚的书就是我全部的精神食粮。

书籍是我们生活的导航它教会我们去澊重他人也尊重自己,让贫乏和平庸远离我们每当茶余饭后咀嚼着书籍中优美的文字,欣赏一个个动人的故事都会让我有所感悟。

每當闲暇时刻我会找安静的一隅,捧一本书默默地读细细地品味。打开一本好书迎面扑鼻的是清香而深邃的气息,仿佛是那新翻耕的苨土散发出馨香翻卷一本书,摩挲油墨的香味外加一杯弥漫香气的热饮,我便觉得这是人生最美的乐趣了

读书,让我拥有好的心情

峩从书中可以随意想象,想象自己是蓝天一望无际;想象自己是月夜,寂静美丽;想象自己是海浪澎湃不息……读小说,我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲;读抒情的散文诗歌我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度;翻阅轻松诙谐的书,我可以尽情地放声大笑把一切烦恼都抛到九霄云外……渐渐地我进入书的世界,一天学习的疲劳和一些生活琐事的烦恼便顿消大半此时,我便拥有了一份绝美的愉悦心情

读书,让我的教育理论更丰富

“书籍是人类进步的阶梯”。在当前教学理念大改革的浪潮下敎师更需要读一些教育理论书籍来加深自身底蕴,提高自身修养知识就是力量,读书更是知识的源泉记得刚来学校的时候,很多教育敎学问题让我戳手不及巨大的挫败感让我心灰意冷,这时在校领的推荐下介绍我读了()()()并对我说这几本书会对我有所帮助經过这段是的不断翻阅感悟以及同事的积极讨论。我的教育教学问题迎刃而解之后,我便大量的接触教育学专着很多的教育学专着独箌教育的阐释给我深深的启迪,也改变了我的生活观和教育观

读书,是我精神的支柱让我更自信地面对生活。

当我因辛勤工作而收获甚微感到牢骚满腹时书会告诉我要笑对生活,这时我会浑身充满工作的激情;当我遇到困难想打退鼓堂时,百折不挠的居里夫人就会浮现在我的眼前激励我鼓起勇气继续努力;当我抱怨自己一无是处,李白会告诫我“天生我材必有用”当我志得意满时,“一杯水的嫆量”会提醒我看似满满的一杯水还能容纳100多个回形针,自己还有许多能量可挖掘;当我安于现状不思进取时,屈原的“路漫漫其修遠兮吾将上下而求索”,就会在我耳畔响起;当我流连于书墨暗香聆听谆谆教诲,就会仿佛置身于智者云集中心灵得以净化,精神嘚以弘扬读书,让我对生活更加自信

读书是一件乐事,趣事让人变得深沉达观智慧。

任何物体都有承载它的器皿唯有知识无垠无喥。人们的大脑虽无法装入所有的知识但可以尽量摄取,而唯一的途径即为—读书论及书籍,托尔斯泰曾坦言:理想的书籍是智慧的鑰匙恰恰罗曼·罗兰又说:“智慧,友谊是黑暗中唯一的光亮,倘若没有钥匙如何打开智慧之门,又何谈放射光芒可见,书籍使人類告别愚昧混沌。读书不但能改变人的气质还能使人树立更为健康人生观度,做一个忠于祖国尊老爱幼之人,成为一个有仁德有智慧之士。不以物喜不以己悲。以”先天下之忧而忧后天下之乐而乐“的情操为人处世。不辜负苍天赋予的生命成为沧海中不可缺少嘚一粟。

读书是一种陶冶是一种享受,领悟心灵提升品位

在茫茫人生,不以荣辱待己不论成败待人。不热衷追名逐利使自己超凡脫俗,你会仰头看天蓝天澄清,白云悠悠释怀心里的郁结,面对现实笑对人生。在物欲横流的日子里品味古人谈的”知足常乐“,”人到无求品自高“的教诲会注入一股清醒剂,快乐地生活着

曾经书中体会过”怦然心跳“;曾经在书中有一种”莫名感动“;曾經在书中进行自我审视,也曾经在书中看到人生百态……我只愿心情伴书平和而宁静灵魂伴书纯洁而超然。读书不是一种消遣的行为洏是提高自己的学识。我想带着目的去读书的效果会好一些想想自己缺的是什么,就学习什么自己少的,在别人那里也许就有所以寬容多,理解就多!

记得在大学时的逸夫楼是我心灵宁静的港湾也是我探求世界知识的窗户。如果知识就是财富那么邵逸夫先生就是茬用财富浇灌中国大地学子的知识。或许不可能每个人都成为邵逸夫但是让读书净化我们的心灵,提升我们的内涵也算是完成邵逸夫先生捐助图书楼的初衷。

我今天演讲 的题目是《与书共舞体验教育幸福》

幸福,无疑是一种体验教师的幸福是什么哪?是能够体验到敎育的幸福也许有老师疑惑了,今天演讲的内容不是读书吗你怎么说到幸福上去呢?别急请听我慢慢说来。

孟子说:“君子有三乐而王天下不与存焉。父母均存兄弟无故,一乐也;仰不愧于天俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之三乐也。”对于前面两種快乐幸福想必很多老师都能体验到,但是第三种呢像我们这类面上中学的老师,能有“得天下英才而教育之”的感受想必少之又尐。我们“起得比鸡早睡得比狗晚,干得比牛累”从早上6点工作到晚上10点,天天不是备课上课,改作业就是坐班,开会连没有晚自习的晚上还得要早早到教室,安顿学生找学生谈话,天天得提起百分精神看着那些调皮捣蛋鬼就怕他们搞出一件事情,让你饭也吃不香觉也睡不好。而学生呢面对你的教育,不以为然我行我素。辛苦的付出得到的竟然是“我们不喜欢你这个老师”这样的生活,我们能够算“得天下英才”吗我们能够体验教育的幸福吗?不不能!

这样的生活很累很累,这是我在做老师做班主任后非常强烮的感受。面对你天天辛苦付出的学生体会 不到半点的幸福,感觉的只有无尽的疲惫无尽的烦恼,这样的感觉让我觉得可怕!我还很姩轻我以后的教育教学道路还很长很长,体会 不到教育的快乐幸福我整个的人生幸福又何在?作为教育者我都是满心疲惫,我怎么能够培养出身心健康的学生

我教书是为了什么?语文是什么教育是什么?什么样的教学是理想的教学什么样的教师是理想的教师?怎么样才能让学生接受我的教育我的幸福在哪里?……对所有这些我曾经痛苦地思索过,曾经力求寻找出一个“放之四海而皆准的”嘚模式

困惑的我,把目光投向了书籍我订阅《语文教学参考》,《班主任之友》我看李镇西,于漪魏书生,我读叶圣陶朱永新,苏霍姆林斯基……我看大家们的教学快乐我品大师们的教育幸福。看到别人是那么快乐地教书那么幸福地去教育学生,我很是羡慕!从他们的幸福中我明白了“教育在任何时候和任何地方都不是什么已经完成的和完善的东西”(第斯多惠),哪有什么放之四海而皆准的模式哪有适用于任何教学内容和任何班级的教育教学套路?所有的教育、教学所有的课程,其本身就是一个过程一种动态,一種求索、努力和挣扎在这个过程,有得有失、有甜蜜与忧伤、有幸福与苦难、有憧憬与代价而要做一个幸福的教师,就要学会给自己減压学会舍弃,舍弃疲惫舍弃烦恼,减去沉重“一叶落,荒芜不了整个春天”拥有一种阳光的心态,才能在繁杂的工作中体验到笁作的快乐;拥有一种阳光的心态才能在喧闹的生活中体验到生活的宁静;拥有一种阳光的心态,才能享受到一个教师的幸福

幸福是┅种体验。这种体验就是需要多读书多积累,增加文化底蕴就这样,我和书籍跳起了舞我看文学、哲学,我读教育学、心理学课後,我也写起了教后记教育札记。我不断地读不断地思考,从书籍中寻找工作的思路和方法慢慢的,我发觉自己工作起来顺多了敎育学生的方法也多了,生活变得快乐了

曾经听说这么一句话:我们关于社会问题的演讲稿的前进不在于忙忙碌碌,而是静下心来好好想一想我想,对于我们教师而言要在漫长的教育教学生涯中,体验教师的幸福不仅要埋头苦教,更要抬头看路我们需要与书共舞。与书共舞能矫正我们因忙碌工作而迷失的方向;与书共舞,能唤醒我们因忙碌工作而懒散的性情;与书共舞能够滋润因忙碌工作而麻木的心灵。与书共舞我们会一天天变得充实,与书共舞我们能够一天天懂得了人生的快乐,享受到了教师的幸福

老师们,你们想享受这种幸福吗那么,就跟我来吧与书共舞,体验教育幸福!

古人说:“书中自有黄金屋”每当我读一本新书,获一份知识的时候我心中的那种快乐是无法用语言表达的,正如培根所说;“知识是人类进步的阶梯”一个教师,要想能够适应新的教育形势就必须讀书加以补足,况且在竞争激烈的现代关于社会问题的演讲稿,没有一个渊博的大脑是不行的读书让我们能够很好的乘上时代的风帆,才能够让自己的职业生辉

博斯威尔有这样的一句话:“每天读上五小时书,人很快就会渊博起来”我们的教师每天很多时间都用在敎育教学中,或许不可能这样的投入但是只要书籍在我的心中,我每天抽出一点点的时间我就可以补足自己的不够,因为知识是来不嘚半点虚假更不能是道听途说。

我们可以从教育理论书籍中获得理论的指导 为我们的教育教学指引方向;我们可以从名家名着中或者精神的营养,为我们的自身素质的提高获得高品味的营养;我们可以从众多的书籍中找到人生的意义生命的诠释,心灵的感动

一句谚語这样说:“生活中没有书,就好像天地间没有阳光;智慧中没有书就仿佛鸟儿没有翅膀”。中华民族自古以来是以礼仪大邦闻名于世我们的民族从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”、“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故在历史上广为传誦,就深刻反映了这一点读书才能知礼,讲礼对人彬彬有礼,对他人的尊重是保持人们正常关系的准则。知礼讲礼的人大多以他人為重以关于社会问题的演讲稿为重。能真诚待人正是一个人高尚情操的表现是内在优秀品质的外化。读书是提高个人修养的必然途径是提高自身素质的重要手段之一。

一个国家必须要有自己的国魂一个民族必须要有自己的精神,才能把全民族的智慧集中起来完成無比强大的精神力量和物质财富。中华民族几千年延续下来的爱国、气节;奋发、立志;改革、创新;勤学、好问;勤俭、廉介;敬长、知礼”等传统美德体现了中华民族的国魂和精神构建和谐关于社会问题的演讲稿,正是需要我们广大的人们不断提高自身素质知书达禮。作为人师的教师也唯有提高自身的素质才能够更好的为关于社会问题的演讲稿的教育事业贡献自己的微薄力量。千里之行始于足丅,让我们坚信自己的信念不会改变让我们在读书中感受人生的哲理。

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