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开题报告范文毕业论文开题报告
开题报告范文-网络教学的设计与评价研究 随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：“全国实施中小学’校校通’工程，努力实现基础教育的跨越式发展。”“‘校校通’工程的目标是用5年到10年时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高中小学的教育教学质量。”“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是1个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之1就是网络教学的设计与评价。因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着10分重要的意义。&& 1、课题研究背景& （1）国内外的研究现状& 　　1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性& 　　通过对国内外有关的学术刊物（如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《Educational&Technology》等）、教育网站和国际国内有关学术会议（GCCCE、ICCE、CBE等）的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。& 　　2、网络教学的评价研究才刚刚起步& 　　随着Internet应用的普及，网络教学已成为1种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立1个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的1个重要课题。时至2000年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所（The&Institute&For&Higher&Education&Policy）于2000年4月也发表了1份名为"在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准"的报告，然而，这些文章（报告）也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。& 　（2）课题研究的意义& 　　1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量& 　　由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供1个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。&& 　　2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案& 　　3、完善和发展教学设计理论& 　　网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。& 2、课题研究内容& 　　（1）研究的主要内容& 　　1、网络教学设计理论体系的研究& 包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。& 　　2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究& 　　（1）网络教学策略的研究，如网络环境下的教学内容组织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学对话组织策略、网络环境下的的课堂管理策略等& 　　（2）网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等& 　　3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究&& 　　4、网络教学设计系统软件的开发与应用& 　　5、网络教学评价系统软件的开发与应用& 　　根据上述研究内容，总课题下设如下子课题：& 　　1、网络教学设计与教学评价的理论研究（谢幼如、李克东）& 　　2、网络教学资源的开发（邓文新）& 　　3、网络教学设计与教学评价系统的开发（柯清超）& 　　4、Web课程的教学过程设计及支持系统的研究（陈品德）& 　　5、网络教学设计与教学评价理论的应用研究（余红）& 　　（2）课题的研究目标& 　　本项目的研究目标是：运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索网络教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探索普通中小学利用网络资源进行网络教学的途径与方法。&& 　　（3）预期成果形式& 　　1、论文与专著& 　　发表有关网络教学的设计与评价的1系列学术论文，出版专著《网络教学的设计与评价》。& 　　2、电脑软件& 　　开发《网络教学设计系统软件》和《网络教学评价系统软件》，制作《网络教学设计》专题教学（学习）网站，建立《教学设计》多媒体资源库。& 3、研究方法与技术路线& 　&（1）研究方法与步骤& 　　本项目的研究主要采用行动研究、实验研究、评价研究等方法。& 　　对于较大规模的教学设计与教学模式的试验研究，将采用行动研究方法。& 　　对于个别带有创新性的，能提出重要见解的小范围的教学研究，则通过建立科学的假设，采用实验研究的方法。& 　　关于教学模式的评价和有关教学效果的分析，则采用评价研究方法。& 　　研究步骤如下：& 　　　　2002年5月-2002年8月，收集资料，建立模型& 　　　　2002年9月-2003年1月，开发软件& 　　　　2004年2月-2004年8月，教学试验，评价修改& 　　　　2005年9月-2005年12月，扩大试验，归纳总结& 　　（2）关键技术& 　　1、基于网络的协作化设计思维工具的通讯模型的构建；& 　　2、教学设计系统中师生教学活动的可视化表示与分析；& 　　3、网络教学的教学评价模型的构建；& 　　4、网络教学过程中学习反应信息的自动采集与处理。& 4、课题研究价值& 　　（1）创新点& 　　1、建立网络教学设计的理论体系与方法。& 　　2、建立基于网络环境的各类教学评价指标体系。& 　　3、开发出操作性强、具有实际应用价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。& 　　（2）理论意义& 　　传统的教学设计是应用系统方法分析和研究教学的问题和需求，确立解决他们的方法与步骤，并对教学结果作出评价的1种计划过程与操作程序。现代教学设计理论已经不拘泥于系统论的理论基础，不强调对教学活动的绝对控制，逐渐放弃呆板的设计模式，开始强调教学设计的关系性、灵活性和实时性，从而更加有利于学生的创新精神和实践能力。本课题的理论成果将完善和发展传统的教学设计理论与方法。&& 　　（3）应用价值& 　　1、通过课题的研究与实践，总结并形成基于网络环境下学科教学设计的理论与方法，优化中小学课堂教学结构。& 　　2、通过课题的研究与实践，探索并总结信息化时代如何改革传统的思想和模式，使学生学会利用网络资源进行学习的方法和经验。& 　　3、通过课题的研究与实践，探索普通中小学利用网络资源的途径与方法，形成1批优秀的网络教学课例。& 　　4、通过课题的研究与实践，开发出具有应用推广价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。& 5、研究基础& （1）已有相关成果& 　　1、曾于93年、97年两度获得国家级优秀教学成果奖，其中《多媒体组合教学设计的理论与实践》项目的成果在全国的大中小学广泛应用，《多媒体组合教学设计》（李克东、谢幼如编著，科学出版社）多次再版发行。& 　　2、出版的《多媒体教学软件设计》（含教材与光碟）（谢幼如等编著，电子工业出版社，1999年）、《多媒体教学软件设计与制作》（含教材与光碟）（李克东、谢幼如、柯清超编著，中央广播电视大学出版社，2000年）和《信息技术与学科教学整合》（李克东、谢幼如、柯清超等，万方数据电子出版社，2001年）在全国广泛应用。& 　　3、97年《多媒体技术在基础教育改革中的应用实验研究》和《小学语文"4结合"教学改革试验研究》获国家教委全国师范院校面向基础教育改革科学研究优秀成果2等奖。& 　　4、承担国家"95"重点科技攻关项目《计算机辅助教学软件研制开发与应用》（简称96-750）《小学语文科学小品文》、《小学语文古诗欣赏》、《小学语文扩展阅读》、《初中语文新诗赏析》4个子课题的研制与开发，4个项目6张光盘全部通过教育部组织的专家组鉴定，被评为优秀软件，并由北京师范大学出版社和电子工业出版社出版，在国内及东南亚地区发行。& 　　5、2000年所完成的《学习反应信息分析系统》获广东省高等学校优秀多媒体教学软件1等奖，并出版专著《学习反应信息的处理方法与应用》（谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，1999年）。& 　　（2）研究条件& 　　华南师范大学教育技术学科是国家级重点学科，华南师范大学教育信息技术学院是"211工程"重点建设学科单位，我国的教育技术学博士点之1。华南师范大学教育技术研究所拥有从事计算机教育应用研究的人员近30名，其中包括教授2名、副教授5名、讲师8名、博士研究生4名和硕士研究生近15名。他们在长期的研究工作中，对各种多媒体教学软件、网络教学应用软件、学科教学工具、资源库管理应用系统进行了深入的研究与探索，并已取得了实质性的进展和成果。本研究所拥有先进的计算机软件开发实验室两个、国家级的多媒体教学软件制作基地1个，在国内教育技术领域方面处于领先地位。& 　（3）参考文献& 　　1、《多媒体组合教学设计》，李克东、谢幼如编著，科学出版社，1992年第1版、1994年第2版& 　　2、《多媒体教学软件设计》谢幼如等编著，电子工业出版社，1999年& 　　3、《信息技术与学科教学整合》，李克东、谢幼如主编，万方数据电子出版社，2001年& 　　4、《学习反应信息的处理方法与应用》，谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，1999年& 　　5、《Global&Education&On&the&Net》，高等教育出版社、Springer&出版社，1999年& 　　6、《教学设计原理》，R。M。加涅、L。J。布里格斯、W。W。韦杰著，华东师范大学出版社，1999年& 　　7、《新型教学模式的探索》，谢幼如编著，北京师范大学出版社，1998年& 　　8、全球华人计算机教育应用大会（GCCCE）第1届至第5届论文集，1997年（广州）、1998年（香港）、1999年（澳门）、2000年（新加坡）、2001年（台北）& 　　9、《改善学习--2001中小学信息技术教育国际研讨会论文选编》，吉林教育出版社，2001年& 　　10、《认知过程的评估》，J。P。戴斯、J。A。纳格利尔里、J。R。柯尔比著，华东师范大学出版社，1999年& 　　11、《教育技术学研究方法》，李克东编著，北京师范大学出版社，2002年& 6、研究组织机构& 　　本课题的研究人员由教学设计专家、信息技术教育应用专家、网络技术专家、学科教学专家、中小学教师、教育技术研究人员与研究生组成，以大学的教育技术研究所为核心，主要以广东、江苏、浙江、福建等地区的部分中小学以及西部1些网络环境较好的中小学为研究基地，辐射其他地区的中小学，借助信息技术产业的技术力量，实现理论、技术与学科教学的优化整合。&
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题目：探讨开题报告的格式是怎样的开题报告的格式是怎样的1.本课题所涉及的问题在国内(外)的研究现状综述2.本人对课题任务书提出的任务要求及实现预期目标的可行性分析3.本课题需要重点研究的、关键的问题4.完成本课题所必须的工作条件(如工具书、实验设备或实验环境条件、某类调研研究、计算机辅助设计条件等等)及解决的办法5.完成本课题的工作方案及进度计划6.指导教师审阅意见本科毕业设计(论文)开题报告课题名称：学生姓名班级学号指导教师课题内容及目标：完成课题初步技术方案：完成课题时间安排计划：教研室对开题报告的评价难度方案可行性计划合理性教研室主任签名指导教师签名这是我们毕业论文的开题报告，你可以参考一下本科毕业设计(论文)开题报告毕业设计(论文)题目题目类型题目来源系专业指导教师职称姓名年级学号一、立题依据(国内外研究进展或选题背景、研究意义等)二、研究的主要内容及预期目标三、研究方案(思路)四、论文进度安排五、主要参考文献六、指导教师意见指导教师签名：年月日七、系审核意见负责人签名(公章)：年月日注：1.题目类型：理论、实验、应用、综合；2.题目来源：指导教师拟定、自选、其它；我看还相当的好事情就是这样的，我们学校的开题报告格式，它是一个表格：本科毕业论文(设计)开题报告院系专业学生姓名学号指导教师选题本选题的意义及国内外研究状况：研究内容：研究方法、手段及步骤：参考文献：指导教师意见：签名：年月日如果你还需要详细介绍每一部分要怎样写，可以问我，谢谢，记得加分哦1、研究目的、意义2、国内外研究现状3、研究主要内容即论文大致纲要4、研究创新点5、研究路线6、参考文献dhfil我来帮你2011届本科毕业论文(设计)开题报告表学生姓名专业班级学号指导教师职称讲师论文题目论监视居住的适用和完善一、选题意义：监视居住是《中华人民共和国刑事诉讼法》〈以下简称刑诉法〉设定的一种刑事强制措施，探讨开题报告的格式是怎样的-文档/报告共享，开题报告《探讨开题报告的格式是怎样的-文档/报告共享》。监视居住是《中华人民共和国刑事诉讼法》〈以下简称刑诉法〉设定的一种刑事强制措施。即，为了防止犯罪嫌疑人、被告人逃避侦查、起诉、审判，责令其在指定的区域或住处，设专人或不设专人监视其活动，以限制其人身自由的一种强制措施，是国家赋予公检法三机关限制犯罪嫌疑人、被告人的一种特殊权力。监视制度的设立，在于保护刑事诉讼制度的顺利进行，而随着监视居住制度的普遍适用，如何完善监视居住制度值得我们认真研究。二、论文提纲：一、监视居住的概述(一)、监视居住的概念(二)、立法现状二、监视居住的适用现状(一)、立法上存在的问题(二)、司法实践中存在的问题三、中外监视居住适用之比较(一)、德国在类似监视居住上的适用(二)、意大利在类似监视居住上的适用(三)、我国与两国在适用上的的比较四、改革完善监视居住这一刑事强制措施的几点建议(一)、改革完善的法理基础(二)、改革完善的具体建议五、结论三、参考资料(书目、文章和其他素材)及其来源(文献出版社、发表期刊及网站等)：①程荣斌主编：《中国刑事诉讼法教程》,中国人民大学出版社1997年版,第229页。②甄贞主编：《刑事诉讼法学研究综述》,法律出版社2002年第1版,第127页。③甄贞主编：《刑事诉讼法学研究综述》,法律出版社2002年第1版,第127-128页。④王铮：&关于取保候审和监视居住的几个问题&,载《公安大学学报》1998年第4期,第20页。⑤甄贞主编：《刑事诉讼法学研究综述》,法律出版社2002年第1版,第128页。⑥杨旺年：&关于监视居住几个问题的探讨&,载《法律科学》2001年第6期,第120页。⑦陈光中主编：《刑事诉讼法》,大学出版社、高等教育出版社2002年第1版,第201页。⑧樊崇义主编：《刑事诉讼法学》,中国政法大学出版社1999年12月修订版,第179页。⑨徐俊：&浅谈监视居住的适用价值及其完善&,载《政法学刊》2000年第6期,第56页。⑩林楠：&监视居住若干问题思考&,载《人民检察》1998年第9期,第39页。学生签字：年月日指导教师意见：指导教师签字：年月日20届本科优秀毕业论文(设计)申请表学生姓名专业班级毕业论文题目论文的主要观点和创新之处：申请人签名：年月日指导教师推荐意见：指导教师签名：年月日答辩组推荐意见：答辩组组长签名：年月日系答辩委员会推荐意见：系答辩委员会主席签名：公章年月日教务处审核意见：教务处处长签字：公章年月日说明：本表只限申请优秀毕业论文的学生填写。
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南昌大学毕业设计(论文)开题报告(黄美玲)
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