在传统教育理念下很多家长或鍺幼儿教师，对幼儿在幼儿园认识多少字、识多少数较为关心但对幼儿思维能力却放任不管。而蒙氏日常教育理念下在满足幼儿认知需求基础上，重视幼儿思维、心理等各方面发展现阶段，我国幼儿教育正处于发展的关键时期加强对蒙氏日常教育理念在幼儿数学思維能力培养中运用的研究具有十分现实的意义。
1创造良好的环境促进幼儿数学思维能力的提升
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