关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见
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关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见
赣州经济技术开发区社会事务管理局、经济发展局、财政局：《江西省教育厅&江西省发展改革委&江西省财政厅关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》（赣教发〔2015〕4号）精神，经市政府同意，现就我市实施第二期学前教育三年行动计划（2014―2016）提出如下实施意见。普惠性优质学前教育资源快速增加,教师队伍建设逐步加强,学前教育事业稳步发展。2011年以来，全市共投入近20亿元,启动了每乡镇1所的公办中心幼儿园建设,79所公办幼儿园竣工投入使用，通过闲置校舍改扩建新增了一批农村小学附属幼儿园和幼儿班,扶持了一批城市幼儿园和民办幼儿园,增加了近9万个学位。截至2013年底,全市共有在园幼儿35.38万人,比实施一期行动计划前的2010年增加6.2万人;学前三年毛入园率达68.8%,比2010年提高18.3%，“入园难”的问题得到了有效缓解。与此同时，学前教育管理得到加强，市、县建立了学前教育管理机构，认真实施《3―6岁幼儿学习与发展指南》，持续开展了幼儿园等级评估，全市办园水平稳步提升。以上工作为实施第二期三年行动计划奠定了良好基础。由于我市人口基数大，学前教育点多面广，基础差，欠账多,尽管近几年快速发展,学前教育仍然面临一些困难和问题,主要表现在公办幼儿园数量占比较低，城乡普惠性优质学前教育资源依然短缺；教师数量不足、质量不高、职业吸引力不强、队伍不稳定；广大农村还生存一定数量规模小、条件差、质量低未经审批的幼儿教学点；一些幼儿园办园行为不规范,保育教育质量有待进一步提高等等。存在问题的原因，主要是一些地方重视不够，存在等靠要思想，以致资金投入不足，建设用地供应不足，公办幼儿园教师配置不足，幼儿园的运行保障机制尚未建立等。基于以上情况，我市必须在国家、省的统一部署下，扎实实施二期行动计划,大力巩固一期成果, 深入推进学前教育改革发展,进一步解决“入园难”问题，全面提高办园质量，以满足人民群众日益增长的普惠性优质学前教育需求。一) 主要目标:到2016年,全市学前三年毛入园率达到75%，城镇普及学前三年教育,农村学前三年毛入园率有较大增长。全市公办幼儿园和普惠性民办幼儿园数达到幼儿园总数的70%以上，公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿数达到在园幼儿总数的80%以上。形成比较完善的政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制；逐步建立起以公共财政投入为主的学前教育成本分担机制和运行保障机制。幼儿教师队伍专业化程度、幼儿园办园水平和保教质量显著提高。二)重点任务1．扩大公办总量。着力扩大公办学前教育资源，完成283个乡镇各建设举办1所公办中心幼儿园任务，继续通过闲置校舍新改扩建一批农村小学附属幼儿园和幼儿班，推进城区每5万人口建设1所公办示范幼儿园。．调整布局结构。优化城乡学前教育网点布局，解决好就近入园、方便入园问题。扩大城乡公办幼儿园和普惠性民办幼儿园的覆盖面，着力改变城乡普惠性优质资源不足的现状。&3．健全保障机制。完善政府投入、社会举办者投入、家庭合理分担的投入机制,努力做到保工资、保安全、保运转、保发展；建立健全公办园教职工编制核定、补充制度，依法保障幼儿园教职工合法权益。完善学前教育管理体制和办园体制。．提升保教质量。促进各类幼儿园师资、班额、玩教具、园舍等逐步达到国家和省规定的标准，提高幼儿园教师、卫生保健人员的专业素质和实践能力，深入贯彻实施《3― 6岁儿童学习与发展指南》，防止“小学化”倾向，全面提升规范办园和科学保教水平。一)扩充城乡学前教育资源．加快发展公办幼儿园。根据城镇人口聚集和农村人口转移趋势，进一步合理布局城乡幼儿园网点，形成覆盖城乡的学前教育公共服务网络。推进城区每5万人口举办1所公办示范幼儿园，全面完成农村每个乡镇举办1所公办中心幼儿园任务，因地制宜在较大行政村新建或通过小学改扩建1所公办村级幼儿园，继续完善农村小学、教学点通过改扩建增设附属幼儿园或幼儿班。落实城镇小区配套幼儿园政策，各县（市、区）要按照《江西省城市住宅小区配套幼儿园建设管理办法》要求,2015年底前补足配齐配套幼儿园。积极扶持普惠性民办幼儿园。切实落实用地、减免税费等优惠政策,多种方式吸引社会力量办园。各县（市、区）要按照省教育厅和省财政厅《学前教育项目政府购买服务试点方案》要求, 结合实际制定扶持普惠性民办幼儿园的实施办法，以向有资质的民办幼儿园购买学前教育服务的方式，引导和支持民办幼儿园，提供普惠性服务。要用好已有政策，对符合条件的普惠性民办幼儿园进行支持。市级建立普惠性民办幼儿园奖励制度，对新评定和复评为省、市示范幼儿园的普惠性民办幼儿园进行奖励。与此同时，完善学前教育成本分担机制，在保证学前教育普惠性原则的基础上，用足用好省定民办幼儿园收费政策，提高民办幼儿园的自我保障和发展能力。鼓励幼儿园接收适龄残疾儿童。各地特殊教育学校应积极增设学前教育部,增加残疾儿童入园机会。加强残疾儿童康复资源中心建设,做好适龄残疾儿童随班就读工作。支持普通幼儿园接收适龄残疾儿童入园。二) 加强幼儿园教师队伍建设1.加强幼儿园教师配备工作。坚持幼儿园教师持证上岗制度。各县（市、区）要落实《幼儿园教职工配备标准(暂行)》, 按“二教”要求配齐公办幼儿园园长、教师编制。保育、后勤和保安人员可实行定岗定钱不定人的办法，由县级财政通过向社会购买服务或公益性岗位等方式统筹解决。争取国家、省的支持，扩大我市农村学前教育巡回支教点覆盖面。完善幼儿园教师工资待遇保障机制,通过多种方式支持解决好农村小学、教学点附属幼儿园（班）非在编教师工资待遇问题,逐步实现同工同酬。通过多种方式引导和监督民办幼儿园依法保障教师工资待遇,足额足项为教师缴纳社会保险和住房公积金。加大幼儿教师培养培训力度。推动赣州高等师范专科学校及其他具有幼师培养资质院校扩大学前教育专业培养规模，提高培养质量。继续每年按岗位需求计划,为贫困边远地区定向培养幼儿教师。创新幼儿园教师培训模式，依托本地师范院校分批对全市幼儿园教师实施继续教育学历提高培训，鼓励引导幼儿园教师在职进修提高，取得合格学历。健全幼儿园园长、教师及保育人员的岗前和岗后培训制度，立足园本培训和假期集中培训。积极争取和组织参加幼师国培计划和省培计划。(三)加强幼儿园监督与管理1.健全学前教育管理体制。坚持和完善以县为主、县乡共建的学前教育管理体制。健全市、县(市、区)学前教育监管体系。县级政府落实主体责任,有关部门按职能履行职责。教育行政部门要充实管理力量,落实幼儿园年检制度,加强对幼儿园办园资质、教师资格、办园行为、收费行为等的监管。教育督导部门要加强学前教育专项督导,向社会发布督导报告。卫生计生部门要切实把幼儿园的卫生保健工作作为公共卫生服务的重要内容,加强监督和指导,落实妇幼保健、疾病预防控制、卫生监督执法等机构的责任。公安、质检、安全监管、食品药品监管等部门要根据职能分工,加强对幼儿园的监督指导。幼儿园要建立健全定期自查自纠制度和家长委员会制度,对卫生、消防、园舍等方面的安全隐患及时发现及时消除,对事关幼儿和家长切身利益的事项应充分征求家长委员会的意见。加强幼儿园规范管理。县（市、区）应完善制定幼儿园管理办法,加强对幼儿园的监管,推进依法规范办园。建立健全公办幼儿园年度考核及民办幼儿园年检、退出,幼儿园收费巡查监管,幼儿园信息化管理和信息公示等制度,接受社会监督。各地政府要定期组织教育、公安、工商、民政、人力资源社会保障、卫生计生等部门开展联合执法,分类治理无证办园，对基本达标的,督促完善后及时颁发办园许可证；对未达标但整改后符合条件的颁发办园许可证；对经整改仍不达标的，予以关停；对规模小、条件差、有严重安全隐患的立即关停，并妥善安置在园幼儿。 加强幼儿园建设管理。加强幼儿园建设的科学性、规范性管理，提高幼儿园园舍的适应性和安全性。各地应严格按照国家、省有关幼儿园建设的基本要求，本着安全、适用、经济、美观和节约用地的原则，按有关规定确定幼儿园的布局、选址、规划与建设用地、建设规模、园舍构成与建筑面积等。有条件的地方可以一步到位，目前条件不具备的地方规划设计必须一步到位，然后分步实施。(四)提升科学保教水平建立科学导向。健全幼儿园等级评估制度，建立达标上等级的激励机制，深入持久开展各级各类幼儿园达标上等级活动，促进规范办园和提升科学保教水平。继续抓好《3-6岁儿童学习与发展指南》实验园工作,以“健康、快乐、发展”主题活动为抓手,探索符合幼儿发展规律和学习特点的教育内容、方法和途径。完善幼儿园保育教育与小学教育有效衔接的机制,坚持小学一年级“零起点”教学,严禁幼儿园提前教授小学教育内容。加强专业引领。进一步加强市学前教育专业指导组队伍建设,发挥其对全市规范办园和科学保教方面的示范指导作用。完善区域教研与园本教研制度，市、县(市、区)教研机构应配备幼教教研员,根据幼儿园数量和布局,以县(市、区)为单位划分学前教育教研指导责任区,采取分层次、分类别、分区域,包片到园、指导到人等方式,深入开展学前教育教研工作,及时解决教师在保教实践中的困惑和问题，防止和纠正幼儿园教学小学化倾向。实施对口帮扶。加强省级、市级示范幼儿园建设,充分发挥其示范引领作用，不断扩大优质学前教育资源。省、市示范幼儿园必须与至少一所农村幼儿园、民办幼儿园结对帮扶，促进帮扶幼儿园提升办园水平。积极争取国家、省第二期学前教育三年行动计划对我市给予更大的项目和资金支持。各地要用好用活中央、省扩大学前教育资源项目奖补资金。县（市、区）政府要落实本级学前教育投入的主体责任，把普惠性学前教育纳入基本公共服务体系，将学前教育经费列入财政预算，切实加大对学前教育的投入力度，积极新建和改扩建公办幼儿园，利用社会力量举办普惠性幼儿园，做好向普惠性民办幼儿园购买学前教育服务试点工作。各地可根据实际，研究制定同级公办幼儿园生均公用经费标准或者生均财政拨款标准，并逐步达到。要建立完善公共财政投入和家庭合理分担的学前教育成本分担机制，用足用好省定保教费收费标准，将家庭负担控制在合理范围。各级各部门要高度重视，切实加强领导,认真组织实施，务求取得预期成效。．加强领导,合力推进。要高度重视二期行动计划的编制和实施工作,科学确定学前教育发展目标任务,研究制定学前教育改革发展的重大政策措施,各县（市、区）教育局要会同发改、财政部门以县（市、区）为基本单位逐级编制实施二期行动计划。要完善工作机制,加大统筹协调力度,明确任务分工,调动和发挥各部门积极性与创造性,形成工作合力。．深化改革,优化机制。要按照构建学前教育公共服务体系的总体要求,深化学前教育领域综合改革,健全学前教育管理体制, 提高各类公办学前教育资源面向社会提供公共服务的能力。要探索优质园集团化连锁办园管理模式改革，实现优质资源的快速扩充。要深化幼儿园人事制度改革,增强幼儿园教师职业吸引力。3．强化督查,注重实效。市教育局会同有关部门对各地学前教育二期三年行动计划进展情况进行专项督查,加强对各地行动计划目标、项目投入、进展情况和实施效果的跟踪与监测,确保行动计划取得实效。要建立督导检查和问责机制,将行动计划目标任务和政策措施落实情况纳入县级政府教育工作实绩的考核内容。&赣州市发展和改革委员会 &&赣州市财政局&&&&&&2015年6月29日
主办单位：江西省赣州市教育局 技术支持：
地址：赣州市市政中心南楼19楼
电话： 传真： E-mail： 赣ICP备号安康市人民政府办公室关于印发安康市第二期学前教育三年行动计划 （ 年）的通知-政府信息公开内容页-安康市人民政府网站《淄博市第二期学前教育三年行动计划（年）》解读_沂源吧_百度贴吧
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《淄博市第二期学前教育三年行动计划（年）》解读收藏
至2013年底，《淄博市第一期学前教育三年行动计划（年）》（以下简称《一期行动计划》）完成。近日，淄博市政府办公厅下发《淄博市第二期学前教育三年行动计划（年）》（以下简称《二期行动计划》）标志着我市在全省率先启动实施《二期行动计划》。现就《二期行动计划》的制定实施解读如下：
问：我市《一期行动计划》落实情况如何？
答：国务院启动实施第一期学前教育三年行动计划以来，淄博市委、市政府高度重视，把大力发展学前教育作为推动教育科学发展、改善民生的重要任务，纳入政府工作重要议事日程。年，全市新建、改扩建幼儿园340处，完成率186%；75处镇中心幼儿园通过省级认定，完成率全省领先；公办和公办性质幼儿园517处，比2011年提高26个百分点；学前三年毛入园率98%，学前一年毛入园率100%，居全省前列。第一期学前教育三年行动计划各项任务指标均提前或超额完成。
但从整体上看，学前教育仍是各级各类教育的短板，长期积累的矛盾和问题需要加大力度化解。一是公办学前教育资源短缺；二是城乡学前教育资源不均衡；三是幼儿教师队伍仍然存在数量不足、整体水平有待提高等问题；四是区域之间、城乡之间学前教育发展差距较大，保教质量和水平参差不齐，“小学化”倾向仍然不同程度存在。《二期行动计划》将进一步巩固一期成果，突出问题导向，强化措施，持续推进全市学前教育健康发展。　　
问：《二期行动计划》制定的原则是什么？
答：《二期行动计划》以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以加快构建学前教育公共服务体系为发展目标，进一步强化政府主导和体制机制改革创新，扩增普惠性学前教育资源，加强学前教育队伍建设，推进学前教育公平质优科学发展。在发展原则上突出政府主导、公益普惠、促进公平、科学发展。
问：《二期行动计划》的主要目标任务是什么？
答：《二期行动计划》总体目标是到2015年，在全省率先全面普及学前三年教育，学前三年毛入园率99%以上。到2016年，全面建立起覆盖城乡、布局合理、资源充足、公益普惠、优质高效的学前教育公共服务体系。主要目标分为四方面任务体系：
一是全面扩大普惠性学前教育资源。初步构建定点划片、方便就近入园的普惠性幼儿园布局导向。全市普惠性幼儿园和入园幼儿达到总数的80%以上。
二是逐步加大学前教育经费投入。基本建立学前教育成本分担和运行保障机制，努力做到保工资、保安全、保运转、保发展。
三是全面推进幼儿园标准化建设。新建幼儿园37处，改扩建普惠性幼儿园164处，全市75%以上的幼儿园达到省定办园标准。
四是全面提高学前教育队伍素质。镇中心幼儿园公办教师比例达到50%以上，公办园长达到100%，幼儿教师专科及以上学历比例达到70%以上。
问：《二期行动计划》中如何加快构建学前教育公共服务体系？
答：首先，强化各级政府发展学前教育的责任。市政府统筹管理学前教育事业，负责制定学前教育发展规划，指导监督学前教育工作。区县政府对本区域内学前教育发展负主要责任，负责学前教育规划布局、公办幼儿园建设、教师配备与工资保障、经费筹措、学前教育管理等。镇政府、街道办事处承担区域内学前教育发展和管理相关责任。其次，做好学前教育发展布局规划。制定实施《淄博市第二期幼儿园布局规划（年）》，结合人口密度及人口流动、单独二孩政策等变化趋势、学前教育机构服务范围等因素合理规划学前教育布局。第三，加大学前教育经费保障力度。按照“预算有单列，增量有倾斜，拨款有标准，资助有制度”要求，拓宽学前教育经费来源渠道，逐步加大学前教育经费投入保障力度。第四，推进幼儿园标准化建设。按照《山东幼儿园基本办园条件标准（试行）》，实施幼儿园标准化建设工程。实行项目化管理，建立幼儿园标准化建设目标管理体系。
问：《二期行动计划》中如何扩增普惠性学前教育资源？
答：主要有三方面措施：一是加快公办幼儿园建设。各区县要加大公办幼儿园建设力度，落实公办幼儿园规划、建设、扩增和管理的各项措施，扩大公办学前教育资源。到2016年，全市新建幼儿园37处，改扩建普惠性幼儿园164处。二是扶持幼儿园公益普惠发展。开展普惠性幼儿园认定工作，通过政府购买服务、以奖代补等方式对普惠性幼儿园予以扶持，鼓励社会力量以多种形式举办公益普惠幼儿园。三是提高农村学前教育发展水平。各级政府要重点发展农村学前教育，优先新建和改扩建农村学前教育机构，并在财政投入、教师配备、表彰奖励等方面向农村学前教育倾斜。广泛开展省市十佳、示范幼儿园与农村幼儿园结对帮扶活动，扶持农村薄弱园发展，推动提高农村学前教育发展水平。
问：《二期行动计划》对加强学前教育队伍建设有哪些措施？
答：1.严格落实学前教育从业人员资格准入。完善《淄博市学前教育从业人员准入规定》，严格落实幼儿园园长、教师、医务人员从业资格准入规定。
2.加强学前教育队伍配备管理。各级要加强学前教育管理机构建设，配齐配强学前教育管理人员和专兼职学前教研员。对照教育部《幼儿园教职工配备标准（暂行）》，逐步配足配齐各级各类幼儿园教职工。
3.加强学前教育队伍培训。大力开展学前教育师德建设，建立教职工师德考核制度，构建完整的师德建设工作体系。启动实施《淄博市第二期幼儿教师培训规划（年）》，逐步完善学前教育师资培训体系，建立满足不同层次和需求的培训课程体系。
4.建立幼儿园教师待遇保障机制。幼儿教师按国家有关规定参加保险和享受社会保险待遇，依法保障幼儿教师及其他劳动者工资和社会保险。
5.继续扶持淄博师范高等专科学校办好学前教育专业。学前教育专业学生定期到全市范围内的市级示范及以上幼儿园进行实践活动，增强毕业生实践能力。
问：《二期行动计划》对推进学前教育现代化发展的措施有哪些？
答：1.加快提升学前教育国际化和信息化水平。加强学前教育国际化研究与实践，积极探索与国内外学前教育发达地区的幼儿园交流与合作，推进学前教育国际化发展进程。提升学前教育信息化发展水平，推动信息技术在幼儿园管理、保教工作、师资培训等方面的广泛应用。
2.全面提升幼儿园保教质量。深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强对幼儿园保育教育的实践研究和指导，注重内涵发展。遵循幼儿身心发展规律，深入研究以游戏为主要形式的幼儿园保教内容，提高幼儿园保教质量。健全完善幼儿园工作制度和管理办法，落实幼儿园一日活动规范，防止和纠正学前教育“小学化”倾向。
3.进一步完善学前教育动态监管机制。建立健全幼儿园保教质量监测制度，完善办园水平和保教质量评估体系。严格落实幼儿园审批注册、年检和公示制度，严格执行幼儿园准入、无证办园举报查处制度，巩固清理整顿无证办园成果和长效机制。加强幼儿园收费管理，依法实施收费公示，做好收费监管工作。幼儿园应当实行财务公开。
4.全面落实幼儿园安全、卫生等管理制度。高度重视幼儿园安全、卫生、餐饮服务等保障工作，时刻把幼儿安全放在首位，构建“党政同责、一岗双责、齐抓共管、属地管理”的幼儿园安全卫生责任体系。
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福州市人民政府关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见
【发布部门】 【发文字号】 榕政综[号
【发布日期】 【实施日期】
【时效性】 【效力级别】
【法规类别】
【全文】【】 &&&& 福州市人民政府关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见
（榕政综〔号）
各县（市）区人民政府，市直各委、办、局（公司），市属各高等院校，福州保税港区管委会：
　　为深入贯彻落实《》（国办发〔2013〕96号）、《教育部、国家发改委、财政部关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》和《财政部关于印发〈政府购买服务管理办法（暂行）〉的通知》，努力扩大我市普惠性学前教育资源覆盖面，构建公平公正的学前教育公共服务体系，结合福州实际，制定本实施意见。
把握指导思想，坚持学前教育公益性普惠性
　　以加强学前教育公益性和普惠性为原则，以落实政府责任、加大财政投入、加快改革创新为重点，建立完善政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，优化资源配置，普及学前三年教育，促进学前教育协调均衡发展，全面提高学前教育质量，保障城乡适龄幼儿接受公平的、高质量的学前教育。
明确总体要求，推进学前教育全面综合改革
　　（一）强化政府职能
　　充分发挥各级政府在发展学前教育中的主导作用，通过加大公办幼儿园建设力度和购买普惠性幼儿园教育服务并举等方式，努力构建以普惠性幼儿园为主体，广覆盖、保基本、促均衡、高质量的学前教育公共服务体系，让公共财政尽可能惠及更多的适龄幼儿，使他们享有平等受教育的机会。
　　（二）把握基本原则
　　1.改革创新，完善机制。充分发挥财政资金的激励作用和杠杆功能，引导民办园提供普惠性学前教育服务，不断完善政府投入、社会举办者投入、家庭合理分担的投入机制，使公共财政最大程度地惠及百姓。
　　2.优化配置，坚持普惠。各县（市）区根据本地区人口发展的需要，开展幼儿园规划布点工作，合理配置公办园和普惠性的民办园，不断扩大普惠性幼儿园的覆盖面，努力实现就近入园。
　　3.公开择优，注重实效。根据公开透明的原则，开展民办、集体办幼儿园分类定级评估工作，通过评估等级认定的幼儿园列入政府购买服务的承接主体，做到优质优价。明确承接主体的权利和义务，同时加强监督检查，切实提高财政资金使用效率，确保取得实实在在的成效。
　　4.积极稳妥，稳步推进。从各县（市）区实际出发，准确把握学前教育公共服务需求，加大投入和监管力度，稳步推进学前教育发展。
突出重点任务，构建学前教育长效发展机制
　　（一）保持政策的延续性
　　认真贯彻党的十八大“办好学前教育”和十八届三中全会“推进学前教育改革发展”的要求，巩固第一期学前教育三年行动计划的成果，延续第一期三年行动计划的各项措施，认真实施第二期学前教育三年行动计划。
　　（二）坚持多元发展
　　进一步加大学前教育投入，继续安排专项资金，根据规划布局和人口发展规模，新建、改扩建公办幼儿园。设立奖补专项资金，鼓励社会力量举办普惠性幼儿园，逐步完善学前教育公共服务体系，鼓励民办园提供多形式、多层次的学前教育服务，满足家长不同的需求。
　　（三）加大对民办幼儿园支持力度
　　启动政府购买服务试点工作，建立健全民办幼儿园成本投入的合理分担机制，通过政府购买服务、减免租金、派驻公办教师、培训民办教师等方式，引导和鼓励符合条件的民办幼儿园加入到普惠性幼儿园行列，为适龄幼儿提供普惠的学前教育服务。
　　（四）加强教师队伍建设
　　足额配备幼儿教师，落实幼儿教师培养培训和教研经费，继续教育培训率达到100%。从2015年起，通过五年努力，实现幼儿教师持证率达90%以上，全市幼儿园保育员全员持证上岗。
　　（五）注重规范管理
　　严格民办幼儿园审批、登记、年检制度，规范各类幼儿园的办园行为，坚决取缔无证办园。加强片区管理工作，构建以示范性幼儿园和优质幼儿园为引领，覆盖辖区各级各类学前教育机构的片区管理网络，保障片区管理经费，形成“联片互动、资源共享、协作提高、均衡发展”的管理格局，促进各种类型幼儿园均衡发展。
稳步推进实施，注重学前教育健康可持续发展
　　（一）坚持公益，构建学前教育公共服务网络
　　1.继续加大公办幼儿园的建设力度。逐年安排新建、改扩建一批公办幼儿园。重点解决农村边远地区学前教育资源短缺问题，各县（市）区财政继续按照2万元/班?年的标准向农村学前班拨付办班经费。
　　2.抓好小区配套幼儿园建设。依据《福州市保护城市中小学幼儿园建设用地若干规定》，各县（市）区在新区开发和旧城改造中应及时依据小区人口发展规模配套建设幼儿园，并做到同步规划，同步建设，同步验收，同步交付使用。新建小区配套幼儿园产权属于政府的，一律移交辖区教育部门用于举办公办幼儿园或普惠性民办园。
　　（二）科学规划，努力扩大普惠性幼儿园的覆盖面
　　1.扩大普惠性幼儿园覆盖面。调整资源结构，以县（市）区为单位制订幼儿园总体布局规划，合理布点普惠性幼儿园，不断扩大普惠性学前教育资源的覆盖面，努
　　??????尊敬的用户，您好：请后查看全部内容；如果您还不是用户，请申请免费试用或致电400-810-8266成为法宝用户。谢谢！您也可通过进行单篇购买，支付成功后即可立即查看本篇内容。
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