敬畏自然作者人类为什么要敬畏自然提出敬畏自然

《敬畏自然》导学案
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约2570个字。
  《敬畏自然》导学案  设计老骥伏枥  教学目的  1 了解人与自然和谐统一的道理,增进学生对自然的认识,树立环保意识。  2 抓住文章的重点、关键句,理解分析课文,锻炼学生思维能力。  教材分析  本文是对大自然、人在宇宙中的地位、人和自然关系的重新认识与思考。作者对长期支配人们的一些观念进行质疑,并提出了“敬畏自然”的命题,强调“敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我们自己”。在有浓郁的抒情成分和感情色彩的语言载体上作了论述,极富意韵和文学色彩。本设计旨在把抽象的理论具像化,结合现实生活来理解文本。以此来体会作者深邃的忧患意识,提高认识自然、爱护自然的理性认识。  教学方法  一、情境激趣策略:1、可以从“造物主”说起。2、也可以从“征服自然”与“敬畏自然”说起。  二、自主学习策略:1、安排足够的自读两遍时间,初读之后,自己提出问题思考问题,读了第二遍,扼要写下自己的感受、理解与评价。2、投影宇宙、大自然的挂图。3、汇报自主学习效果,鼓励自主学习的成绩。  三、培养学生探究性阅读能力:1、安排足够的时间让学生质疑解惑。2、探究要定向3、探究导航。  教学过程  一、导入新课:大自然是人类之母,人类一直享受着大自然的恩泽。高天流云,大漠孤烟,青山绿水,春华秋实。然而随着现代科技的进步发展,人类已渐渐远离了自然,地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然,而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜,人与自然究竟是什么关系?为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心?为什么敬畏自然就是敬畏我们自己?上完本课后,我们也许会多一些理性的思考,多一份爱护大自然的责任。  二、欣赏大自然的无穷魅力,谈谈观后对大自然的感受。  三、整体感知:反复阅读文章,找出文中表达作者观点的关键语句。归纳:最后一段。  四、问题研究:  1、思考:作者为什么提出要“敬畏自然”?  归纳:这是针对人与自然对立的观念提出的。人往往提出要征服自然,虽然有其合理的一面,但走到极端往往违背自然规律,破坏自然,招  致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大,爱护自然,人类才能求得与自然的和谐发展。  ★当学生提及人类受到大自然的报复的话题时,可带出:人类有哪些做法违背自然规律,破坏自然?大自然给人类带来了哪些惩罚?请举例说明。
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作者为什么说要敬畏自然?为什么敬畏自然就是敬畏我们自己?
《敬畏自然》
提问者:zhangwenqiang
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1、因为人们常常把人与自然对立,宣称要征服自然。这有其合理的一面,但走到极端往往违背自然规律,破坏自然,导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大,爱护自然,人类才能求得与自然的和谐发展。
2、之所以说“敬畏自然” 就是“敬畏我们自己”,是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物,都是宇宙生命的组成部分,尽管生命的存在形式不同,生命形态有高低之别,但都是平等的生命,都是兄弟,所以敬畏自然,就是敬畏智慧,敬畏生命,就是敬畏我们自己。再则,敬畏自然,就是爱护自然,爱护人类生存的家园,就是爱护我们自己。
回答者:teacher103
我觉得这跟尊重别人就是尊重我们自己有异曲同工之妙。敬畏表面可理解为尊敬且害怕,可见自然是非常值得人们去尊敬的,不可以有任何人为的破坏,这是本篇文章中告诉我们的,人们只有不破坏他尊敬他,才不会遭到自然的报复(无数的天灾)。自然就像人一样,需要被敬畏,不仅仅是怕诸如地震,火山喷发等无数灾难,他需要人们发自内心的保护跟尊敬,我们人类需要与自然和谐相处,才是生存的王道。
回答者:teacher073
思考一下,作者为什么提出要“敬畏自然”?
为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?
本题引导学生抓住关键语句,深入思考,以达到整体把握课文内容的目的。思考这些问题,要在通读课文的基础上,根据问题要求,提取要点,简明扼要地回答。
表达作者观点的关键语句是:“我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象,再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴,而首先应该把它们看做是与我们平等的生命,看做是宇宙智慧的创造物,看做是宇宙之美的展示者,首先应该敬畏它们,就像敬畏我们自己一样。敬畏它们,就是敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我们自己。”
作者之所以提出要“敬畏自然”,是因为人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然,这种观点有其合理的一面,但走到极端往往违背自然规律,破坏自然,导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大,爱护自然,人类才能求得与自然的和谐发展。
“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”,是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物,都是宇宙生命的组成部分,尽管生命的存在形式不同,生命形态有高低之别,但都是平等的生命,都是兄弟,所以敬畏自然,就是敬畏智慧,敬畏生命,就是敬畏我们自己。再则,敬畏自然,就是爱护自然,爱护人类生存的家园,就是爱护我们自己。
回答者:teacher084

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