圆桌论坛：如何培养中国孩子的全球化竞争力_网易教育
圆桌论坛：如何培养中国孩子的全球化竞争力
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在低龄留学热潮之下，不少中产家庭都在思考，孩子要不要出国？如何培养孩子成为世界公民，具备全球化竞争力？12月11日，在第六届“金翼奖”2014网易教育有态度大选颁奖典礼现场，诸位重量级嘉宾开展了一场精彩纷呈的圆桌论坛。
12月11日，“金翼奖”2014网易教育年度大选特设态度论坛，著名教育时评家熊丙奇、新东方执行总裁周成刚、伊顿教育集团董事长兼CEO Vivien Wang、网易教育频道主编朱敏参与了本次论坛并发表了各自的精彩观点。
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著名教育时评家、21世纪教育研究院副院长熊丙奇。
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伊顿教育集团董事长兼CEO Vivien Wang。
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新东方执行总裁周成刚。
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网易教育频道主编朱敏。
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态度论坛现场。
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网易教育讯 12月11日，第六届“金翼奖”2014网易教育有态度大选颁奖典礼在京隆重举行。针对低龄留学热及如何培养中国孩子的全球化竞争力，会议现场特邀著名教育时评家、21世纪教育研究院副院长熊丙奇、新东方教育科技集团执行总裁周成刚、伊顿国际教育集团董事长兼CEO Vivien Wang与网易教育频道主编朱敏一起进行了一场精彩纷呈的圆桌讨论。
第一部分&&
熊丙奇（著名教育时评家、21世纪教育研究院副院长）：
我觉得要从两方面来看，第一是要从基本的要求来看，有三点：第一是独立的人格，第二是自由的思想，第三是健康的身心。更高的要求是，第一是要有杰出的能力，第二是要有崇高的社会责任感，第三是要有深厚的平民情怀。
所谓的平民情怀，今天我们很多人还在追逐成为拥有特权的一群人，我们还是等级社会、是特权社会，是追求人上人的社会，我们经常说吃得苦中苦方为人上人。真正要成为公民这些都要消除掉，我们不是要成为人上人而是要成为人中人，这样才能融入社会。
朱敏（网易教育频道主编）：
我觉得教育的本质都是一样，无外乎两点，就是自由的思想和独立的人格。如果在当今一个全球化的趋势下，我觉得可能要加上全球化的视野，也就是跨界，要站在全球的角度看问题而不是自己在那个小圈子里面。如果要再加上一点，那就是情怀，一定要成为有情怀的世界公民。
周成刚（新东方教育科技集团执行总裁）：
有一次我在看胡适的《留学日记》，他说，在美国是强调身体第一、价值观第二，技能第三。后来我再想这还是挺有道理的，因为没有身体就没有可持续的发展，没有价值观路会走偏，没有技能跑不快。具备这三者可以让我们走得更远、更好。
但这个想法是有了，但履行起来却很艰难。大家都说，你的身体好很重要，但现在有多少孩子在真正把健身摆在议事日程上？我去年一直在世界各国的商学院搞活动，国外大学里的健身房比我们国家队的健身房还要厉害。
Vivien Wang（伊顿国际教育集团董事长兼CEO）：
伊顿国际教育集团特别希望培养中国的孩子需要有中华情怀、有国际视野的世界公民，一直是强调3C——创造力、品格和多元文化。我们要有非常好的知识、技能、品格，同时我们可能需要未来的领袖有非常好的情商和智商，除此之外还希望有很好的领导力和多元文化的视角。【】
第二部分&&
如果从基础教育，中国的基础教育是全球第一，但是这只是一方面，而另外一方面我们的社会能力、沟通能力、表达能力，独立性、团队合作、领导力的确欠缺很多。知识上的优秀，但其他方面残缺就是一个残缺人，现在我们的学生有些时候甚至脑残、身残、心残，只有分数是不残疾的。
我们新东方第一要让孩子心甘情愿地接受知识，我们把快乐的风格和幽默的教学方式带到课堂，新东方每年有接近300万的同学都是心甘情愿自己花钱走进我们的教室的。除此之外，我们还着重开发素质教育，我们希望能够把国外的一些先进的素质教育，包括体育运动、户外运动都能够带进新东方的教育里面。
如果一个家长只是一味跟我要求成绩，我会跟他说我的故事和俞敏洪的故事，“我和俞敏洪的成绩太差了，我和他是同班同学，都考了三次才考取了大学。”
Vivien Wang：
中国孩子相对外国孩子有4点比较弱，第一，中国的孩子的独立性不是很强；第二，中国孩子的创造力和创新的思维也与国外的孩子有差距；第三，留学的中国孩子在国外的领导才能或者是参与性或者是公共演讲的能力没有外国人强；第四，中国的孩子的复合型人才比较欠缺，都只是一方面的专才。【】
第三部分&&
我的孩子是读完高中出国留学的，但为了他出去读本科对接更好一些，所以在北京我让他读了国际学校，就是为了读本科的时候在心理上有一些制度上的对接的准备，同时不能忘记中文，中文如果忘记了，他就变成了一个香蕉人（只有外面是黄的，里面却是白的）。
但这个意思不是说晚一点或者说高中之后出去才好，我的意思是在任何一个双语、三语、四语的环境，成长性都是有的。中国本土的小孩都在学双语的，完全可以做得到。
Vivien Wang：
假如说你打算报考知名的大学，要求的素质已经不一样了，不是成绩第一，而是小孩子必须是全面、有素质地发展。从我一个教育工作者的角度来讲，我更希望孩子是高二、高三以后再出去，男孩子可以是高一，基础教育在中国进行，对孩子和情感需求建设都是比较重要的。
首先要成为世界公民，不一定要出国留学，这是两个概念，在中国也有可能成为世界公民，只要你具备这种思想，只要你有健康的身心和国际情怀也是一样的。另外，何时出国留学，这是一个因人而异的事，时间早晚没有定论，有些孩子是大学的时候适合出国，有的孩子初中的时候就适合出国，取决于他是不是有特性，他是不是能够有很强的社会适应性和学习的潜力。
我同意熊老师的观点，什么时候出去是一个因人而异的事情，如果有一个小孩子本身就对国外的文化非常地渴望，自己的独立能力也很强，早一点出去也无所谓，如果自己对中国文化非常感兴趣，以后的方向也是在国内发展，他更喜欢中国文化，而且他可能对家庭也比较依赖，我觉得晚一点出去比较适合。这是因人而异的，没有定论在里面。【】
本文来源：网易教育频道专稿
责任编辑：王晓易_NE0011
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分享至好友和朋友圈孩子一生受用的能力：学会竞争_教育_亲子中心_新浪网
孩子一生受用的能力：学会竞争
　　学会竞争--征服世界的通行证
　　唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。
　　--盖亚斯
　　相传，挪威人从深海捕捞的沙丁鱼很难活着上岸，抵港时如果鱼仍然活着，卖价就会高出许多，所以渔民们千方百计想让鱼活着返港。但种种努力都归失败。
　　奇怪的是，有一位老渔民天天出海捕捞沙丁鱼，返回岸边后，他的沙丁鱼总是活蹦乱跳的。而其他几家捕捞沙丁鱼的渔户，无论如何处置捕捞到的沙丁鱼，回港后全是死的。由于鲜活的沙丁鱼价格要比死亡的沙丁鱼贵出一倍以上，所以没几年的工夫，老渔民一家便成了远近闻名的富翁。周围的渔民做着同样的营生，却一直只能维持简单的温饱。
　　老渔民在临终之时，把秘诀传授给了儿子。原来，老渔民使沙丁鱼不死的秘诀，就是在沙丁鱼的鱼槽中，放进几条鲶鱼。因为鲶鱼是食肉鱼，放进鱼槽后，鲶鱼便会四处游动寻找小鱼吃。为了躲避天敌的吞食，沙丁鱼自然加速游动，从而保持了旺盛的生命力。如此一来，沙丁鱼就一条条活蹦乱跳地回到渔港。
　　无独有偶。国外一家森林公园曾养殖了几百只梅花鹿，尽管环境幽静，水草丰美，又没有天敌，可是几年以后鹿群非但没有发展，反而病的病死的死，竟然出现了负增长。后来他们买回几只狼放置在公园里，在狼的追赶捕食下，鹿群只得紧张地四处奔跑以逃命。没想到，这样一来，除了那些老弱病残者被狼捕食外，其他的鹿体质日益增强，数量也迅速增长。
　　上述现象对我们不无启迪，一种动物如果没有竞争对手，就会变得死气沉沉。人也是如此，一个人如果没有竞争对手，那他就会甘于平庸，养成惰性，最终导致庸碌无为。一位哲人说过：我们的成功，也是我们的竞争对手造就的。
　　在这个发展迅速的年代，激烈的竞争已经无处不在。国家在竞争、民族在竞争、企业在竞争、人与人之间也存在竞争，谁落后谁就处于被动的地位。世界范围内竞争的普遍性和激烈性，使许多家长都感受到培养孩子竞争意识和竞争能力的必要性和迫切性，从小就培养孩子的竞争力，不仅能促进他的积极成长，更能决定他以后的命运走势！
　　培养孩子的竞争意识和能力，是赋予孩子在21世纪的畅行的“通行证”。竞争是为了最大限度地调动人们的潜质，调动大家学习、生活的积极性，教育孩子不甘落后，创造一种积极上进之风。
　　刘中初中毕业后，从农村来到市里的重点高中上学，由于以前学校的教学质量不是很好，所以，他进入重点高中之后，就觉得不能适应了。尤其在英语课上，他觉得自己总是听得云山雾罩，不知所措。
　　第一学期期末考试，他竟然没有一门功课及格，最惨的一科是英语，只得了36分。这一打击对刘中来说太大了，他觉得农村孩子始终比不上城市孩子，开始自卑和苦恼起来。于是，他就到小说里面寻找自己的“心灵寄托”，寻找一些虚无缥缈的感觉，并沉溺其中不能自拔。结果成绩更是一团糟，还差点儿被学校开除。他觉得自己与其在这里丢人现眼，还不如去放弃学业。
　　爸爸知道他的这个想法之后，就对他说道：“什么？放弃学业？这同战场上逃兵有什么两样，即使你暂时能够逃避学习的竞争，步入社会后，你还能逃避社会竞争吗？难道你真想一辈子当一个逃兵？”爸爸的这句话，一下子激起了刘中强烈的自尊心。“逃兵？我怎么会是逃兵呢？逃兵会被人说三道四的，我绝对不做逃兵！”就这样，刘中为了不让自己成为逃兵而树立了坚定的信念，开始刻苦学习。
　　其实，刘中并不是个笨孩子，刚开始成绩不好，只是因为他还没有适应新的环境。现在他树立了竞争意识，不甘心学习落后于人，决心超过别人，他的成绩也自然提高了。高考的时候，他以780分的成绩打破了学校有史以来的最好成绩，进入了自己向往已久的大学。
　　从这个事例我们可以看出，如果刘中在暂时落后的时候，不想和别人竞争，一味地逃避，那么他就不会得到现在这样好的成绩，只能是个“逃兵”。
　　在实际学习、生活中，总有一部分孩子对学习或某项活动甘心落后，怯于竞争，表现出动摇、胆怯、逃避等消极意志品质。身为父母者，要让孩子明白竞争是现代生活中不可或缺的内容，学会竞争是现代人基本的生存能力，要在竞争中体现自我，从竞争中走出精彩人生。应鼓励孩子参与多种形式的竞争活动，让孩子尽可能地在竞争中摔打，经受成功和失败的考验，鼓励他们跌倒了再爬起来继续前进。
　　一教子智慧：培养孩子的竞争意识
　　竞争意识是指对外界活动所做出的积极、奋发、不甘落后的心理反应。它是产生竞争行为的前提。在今天，每一个孩子都应该视竞争为常态，不竞争为非常态。家长必须教育孩子面对现实，让他们知道有竞争就会有成功者和失败者，任何试图回避或逃避竞争的做法都是错误的。培养孩子的竞争意识，鼓励孩子参与竞争，对于孩子的健康发展具有重大意义。
　　人长大都会有一种渴望成功的愿望，有一种超过别人的冲动。这种心理如果运用得好，就可以成为鼓励自己前进的驱动力。因此，生活中，父母要树立孩子的拼搏精神和竞争意识，在学习科学文化知识中要不甘落后，敢于脱颖而出；在人生道路上，要敢于冒尖，争当“出头鸟”。不难想象，一个缺乏竞争意识，学习成绩平平，工作不积极的人是很难赢得同学的尊重和好感的。
　　二教子智慧：帮孩子找到竞争的优势
　　鼓励孩子相信自己有力量和能力去实现所追求的正确目标。相信自我，本身就是一种“自我竞争意识”，连自己都不敢相信的孩子，根本上失去了和别人竞争的能力，他必然不会朝气蓬勃、乐观向上，甚至干任何事情都体验不到一种“把握感和成功感”。
　　鼓励孩子建立自信，敢于面对竞争。每个人都不可能是全才，有长处也有短处。能帮助孩子找到自己的优点，帮助孩子建立坚定的自信，这是面对竞争时，合格家长首先要做的。家长要引导孩子挖掘自己的优点，不断强化，使孩子走出自卑的困扰而变得自信起来；帮助孩子发现自身优点和长处是克服害怕竞争的良方。
　　一个人的兴趣和才能是多方面的，要注意发挥自己的长处，挖掘自己的潜能，这样就能增加成功的机会，减少挫折。同时，有竞争就会有胜负，即使处于劣势时，也要保持积极进取的态度，而不要采取贬低或破坏对方来获得自己的优势，也不要心生嫉妒或采取不正当的手段，更不要就此一蹶不振。
　　三教子智慧：引导孩子向竞争对手学习
　　竞争对手是一面镜子，能照到自己的不足，更能完善自己。学习对手的优点，是一种精神。
　　很多中小学的孩子们，在有自己的学习竞争对手时，往往把对方当成自己的死敌来看待，害怕对方超过自己，而采取一些不正当的方法。最后导致行同陌路人，其实这样的方法是很不可取的。
　　面对孩子学习上的竞争对手，父母应该引导孩子不要怀着敌对的心态，而应视为学习的动力、目标以及榜样。竞争是激烈的，但可以积极学习竞争对手的优点，主动与对手合作，向对手请教问题等。要辨证地看待竞争，而不只是局限于“争”这一个层面。如果把竞争对手视为自己学习上的伙伴和朋友，不但会使自己受益匪浅，也有利于他人的学习。学会处理竞争与合作的关系，是很必要的，将为以后的学习和工作奠定良好的基础。
　　新的一个学期开始了，读初一的吴斌下决心要将自己的学习成绩提升到班里前五名。他爸爸问他：“现在班里的前五名同学就是你的竞争对手，要想赶上或超过竞争对手，你就得了解竞争对手，虚心向竞争对手学习。你们班前五名同学都是谁，你知道吗？”他说：“我知道。”接着，他说出了前五名同学的姓名。爸爸又问：“第五名同学与你相比有哪些优点？”他说：“他非常爱好学习，学习很主动，很刻苦。课堂上勇于举手发言，自己弄不懂的问题就虚心向老师和同学请教”。爸爸又问：“第四名同学和你相比有哪些优点？”吴斌说：“她课堂听讲精力非常集中，对知识不死记硬背，能举一反三。”爸爸又问：“第三名同学与你相比有哪些优点？”吴斌说：“他非常珍惜时间，也很有毅力，对疑难问题从不放过，直到钻研明白、弄懂弄通为止。还有，他总是按时完成作业，还喜欢看课外读物。”爸爸接着又问：“第二名、第一名同学与你相比有哪些优点？”吴斌如数家珍都作了具体回答。最后爸爸说：“现在你知道应该怎么做了吧？记住，知己知彼，心里才能有底；学人之长，才能胜利有望。 ”吴斌顿时恍然大悟，信心十足地说：“爸爸，我明白了。你瞧吧！”爸爸充满希望地看着儿子说：“好儿子，我相信你能成功。”
　　在爸爸的启发和帮助下，吴斌看到了竞争对手的优势，找出了自己存在的差距，下气力比他们学得更好，更刻苦。他的自身潜能得到了充分发掘，学习成绩提高很快，期末考试一跃名列全班前茅。
　　向竞争对手学习，不仅是方法的问题，还是视野的问题、思想的问题、境界的问题。引导孩子会去学习竞争对手身上的优点，把对方当成自己学习上突破的一个动力，这样孩子就会收获人际和学习的双成功。
　　四教子智慧：倡导孩子进行良性竞争
　　对孩子竞争意识的培养，家长要以倡导良性竞争为出发点和最终目标，教育孩子懂得良性竞争的原则。
　　良性竞争包括四个方面的内容：公平、公正、公开、公心。公平，即通过自己的实力取得胜利；公正，即明礼诚信；公开，即竞争不应是狭隘、自私的；公心，即竞争不应暗中算计别人，应齐头并进，凭自身的实力超越他人。家长要引导孩子遵循这四个方面来进行良性竞争。
　　另外，让孩子在竞争中学会合作。家长要清醒认识到创造发展这个世界不仅有竞争，还要有合作，要培养孩子在竞争中合作。惟有竞争没有合作只能造成孤立，带来同学关系的紧张，给自己平添许多烦恼，对生活和事业都非常不利。
　　当孩子自己能判别出哪些竞争是良性的，哪些是恶性的，遇到恶性竞争懂得如何处理，并在竞争中宽容别人，他就具备了竞争的美德。
　　五教子智慧：培养孩子健康的竞争心态
　　作为孩子的第一任老师，父母在培养孩子健康的竞争心态上起着极为重要的作用。
　　在培养孩子竞争意识的过程中，也应让孩子明白，竞争不应是狭隘的、自私的，竞争应具有广阔的胸怀；竞争不应是阴险和狡诈，暗中算计人，而应是齐头并进，以实力超越；竞争不排除协作，没有良好的协作精神和集体信念，单枪匹马的强者是孤独的，也是不易成功的。
　　一味追求击败别人、打击对手的人，易造成不良的人际关系，不利合作精神形成，是一种狭隘的意识。同时，一山更比一山高，总追求胜过别人，当有失败的体验时，即不能承受，久而久之，影响心理健康。因此，应多引导孩子与自己比较，从实际出发，根据个人的基础，不断取得进步，与自己的惰性作斗争，与困难作斗争，不断超越自我。
　　同时，还要教育孩子正确对待竞争中的得与失。成功了，不骄傲，不自封，居安思危，想到今后还会出现新的竞争；失败了，不灰心，更不嫉妒成功者，愉快地接受他人先于自己成功的事实，对别人的进步、成就和功劳，要有发自内心的羡慕、佩服，并视为自己学习的榜样。
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稿源：小白读世界
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