聊聊耳内助听器
耳内型助听器依其外形特征可以具体分为：耳内型(英文缩写ITE)、耳道型(英文缩写ITC或CC)、迷你耳道型(英文缩写MITC)、隐形深耳道型(英文缩写CIC或TYM)。但由于它们都是戴于耳内的,所以也简称耳内型助听器。
耳内型助听器的特点:适合个人的耳朵;容易戴入或取下助听器;充分利用外耳的声音收集功能;配戴舒适;比较不引人注目;可以正常方式来使用电话:在你睡觉时也可以配戴;可依你的听力需要来定制耳内型助听器。
耳内型助听器可能是助听器中最令人感觉方便与舒适的一种型式。更重要的是:它在音响上所能达到的效果,确实可以增进使用者听的能力。我们与人沟通时，最大的问题，并不是听不见，而是虽然听见了声音，却不能了解其中所含的意义。我们常以为一个字只包含一个音,事实上,每个字都是由几个不同的音所组成的。字音中所含的高频率声音，才是我们了解意思的关键所在。语音里面所含的能量,有60%是集中在500赫以下(低频率),也就是在韵母上(如AN，EN，IAooo)；35%能量集中在500赫－1000赫之间(中频率);所剩下极微少的能量才存在于语音了解息息相关的高频率声音上。通常,语音的这种特性,对听力正常的人来说,不至于构成问题,但对于有听力障碍的人而言,则不然。当听力损失主要发生在高频率带时,因为高频率语音中所含的声能量十分微弱,因此,所造成的问题也就更加复杂。任何一种助听器都不能使已受损的听觉系统恢复正常。助听器只是把声音扩大,使你易于听取。耳内型助听器与一般助听器不同之处,即在于：耳内型助听器是在一个较有利的焦点上－－耳道口,接受声音,因此能达到更有效的扩音效果。我们外耳,能把能量微弱的高频率语音,集中在耳道附近，以加强这些极其重要的声音。当助听器戴在耳朵外部时,需有一条较长的管子与耳部相连,这条管子会产生共振作用。共振的结果,往往使中频率的声音不自然地增强,增强后的中频率声音,会很容易遮蔽住音量微弱的高频率声音。相形之下耳内型助听器,只需用极短的管子,所以可有效的减少这种遮蔽的作用。与其他型助听器比较,耳内型助听器的另一项优点是麦克风的位置。通常麦克风把语音与环境噪音一起传送到扩大器。而环境中多数的噪音是以低频率音为主的。如果麦克风同时接收了低频率的噪音与重要的高频率的语音,那么音量强的噪音就会遮盖住音量弱的语音。耳内型助听器,其麦克风的位置设计在高频率声音最强的焦点--耳道口上,即可去除高频率语音被遮蔽的缺点。耳内型助听器还有许多显著的优点。它在外观上较不惹人注目,同时,使用者可从事于各种活动,不受到行动上限制。耳内型助听器的上述优点与其外型极为密切。外形越小,上述的优点越明显。因此隐形深耳道助听器是最好的,其次是耳道型助听器,再次是耳内型助听器。
助听器价格不等，从几千到几万，每个档次都有，适合不同听力需求的客户，需要根据听力损失的程度来选配
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助听器知识
一名高度失聪的女孩通过英语六级考试
发布日期： 13:52:09
发布作者：艾声助听器
& & &我绝不容许自己有这样的观念：因为我是聋人，我和别人交流费劲，就放弃学习语言；因为我是聋人，我学得不好是理所应当，不能对我要求这么高。一退再退，就真的成为不能融入社会的&聋人&了。
　　呆萌的表情，奇怪的语调，不利索的发音&&你很难把眼前这个胖胖的女孩同传说中的&学霸&联系起来。
　　以超过一本线46分的成绩考入&211&高校，各门成绩均列全系前茅，大一就通过英语六级考试&&这些成绩放在任何一个大学生身上都堪称难得，而她，却是一名高度失聪的女孩。
　　她叫韩晴，21岁，被东北林业大学师生视为身边的&励志女神&。
　　5月，冰城丁香花怒放的季节。当韩晴接过2013年度&中国大学生自强之星标兵&的奖杯时，这个腼腆内向的女孩再也止不住热泪的奔涌。
　　哽咽中，她以不甚流畅的声音袒露出一个坚强女孩的心声：&我知道自己并不是个聪明的孩子，我一直以为正常人能做的事聋人一样能做到，只是可能花的时间会多一些，需要付出的努力会多一些。&
　　1、自荐担任英语课代表
　　2012年，韩晴以超过辽宁省重点线46分的成绩考入东北林业大学园林学院。尽管她患有先天失聪，但表现出的自信却让同学们大吃一惊。
　　开学不久，班长朱占豪向全班同学群发短信征选课代表。很快，韩晴就发来了毛遂自荐的短信：我想当英语课代表。
　　&收到这条短信，我的心里七上八下。在我的印象里，韩晴用中文与我交流尚且有些吃力，难以想象她的英文水平会是如何。&朱占豪说，&思来想去，还是要照顾韩晴的意愿，决定就是她了。&
　　事实很快证明了朱占豪所做决定的正确。一年后，当大多数同学还在为过四级而备考时，韩晴已在放弃听力的情况下通过了英语四六级。
　　通过英语四六级对一个双耳失聪的女孩意味着什么呢？四六级总分710分，其中笔试占461.5分。普通学生过级只需拿到总分的60%即可。而在听力上完全靠&蒙&的韩晴，却不得不在笔试中争得92.2%的分数。
　　当大一的韩晴以英语四级465分、六级440分一次顺利通过考试时，小伙伴们不仅惊呆了，更是由衷地折服了。
　　2、&学霸&是这样炼成的
　　新学期伊始，按照学校的惯例，每个班都要制作一份本班的成绩大表。除了英语听力外，韩晴其他学科的成绩都在85分以上，甚至有很多学科成绩达到了90分以上，远远高于大多数同学。
　　成绩的背后是远超出常人的付出。韩晴患有先天神经性耳聋，听力损失是110分贝。这是什么概念呢？120分贝是全聋，放鞭炮都听不见。如果不戴助听器的话，要110分贝的声音，韩晴才能听见，而且这个病目前尚无法医治。
　　韩晴在上课时，听力根本跟不上老师的正常语速，她要全神贯注地看老师的口形、手势，读老师的唇语。&在课堂上，韩晴表现出的专注迥异于其他学生，她会用眼睛追随着我的语言、动作，随着我的板书在笔记上刷刷地记录。&《设计初步》授课教师胡远东说。
　　据了解，为了让学生了解最新的表现技法、表现手段，这门课根本就没有固定的教材，知识的掌握基本都要靠课堂的讲授。由于韩晴对于男声不敏感，基本只能靠读唇来&听课&。尽管课上不能全部&听&懂，但最后韩晴还是得到了95分的高分。
　　&在历年的学生中，能够得到90分以上都非常困难。可见她背后下了多少功夫。&胡远东说。
　　3、六年学会一个发音
　　&我从来没觉得自己多么与众不同，除了听力不好，我不过是一个普通得不能再普通的大二学生，也会烦作业多，也会担心考试挂科，也会幻想我喜欢的人会是什么模样&&&这是韩晴演讲稿中的一段话，她讲述的&成长故事&透出一个早熟女孩的坚强。
　　1993年，韩晴出生在辽宁省抚顺市。她的降生给家里带来了无限的欢乐，但家人发现，小韩晴不爱说话，当她27个月大的时候，被确诊为&双耳先天神经性耳聋&，而且几乎没有治愈希望。
　　俗话说，&十聋九哑&。改变这一&宿命&的方法只有靠助听器进行&聋儿语训&。妈妈郝淑玉抱着一线希望，带着小韩晴到北京安装助听器。
　　回到抚顺，郝淑玉四外寻找能够教聋儿说话的语训班，并买来了很多语训方面的书籍、卡片、录音带，在家里反复教韩晴说话。
　　在语训班里，老师让小韩晴摸她的喉咙，体会声带的振动，还在嘴上贴着纸条，让韩晴体会如何发爆破音。
　　韩晴的家里也总是用录音机大声放着聋儿康复中心对语言训练的特别磁带。四岁时，韩晴说的第一个字是&妹&，虽然声音很小、很细，但郝淑玉却听得清清楚楚。那一刻，郝淑玉热泪盈眶：&我的女儿终于能说话了！&
　　韩晴在语训班学习了三年半，为了让她能够融入正常的社会，父母决定让她进正常的幼儿园和中小学。这时候韩晴已经在不知不觉中学会了读唇，并在一点一滴的积累中学习着发音。
　　对听力正常的孩子来说，发音是一个自然而然的过程。而对韩晴来说，每一个发音都意味着千百次的练习。为了学一个&狗&的发音，她整整用了六年的时间。
　　4、坚持做正常小孩
　　韩晴上小学的时候，第一次考试就拿到了双百。这样的成绩让老师和学生对她刮目相看。她一直用努力证明，聋人不等于弱者，甚至可以超越常人。
　　骄人的成绩不仅让韩晴荣获了抚顺市三好学生、辽宁省&十佳女孩&提名等诸多荣誉，也让她收获了&2013年度中国大学生自强之星标兵&荣誉称号和&第九届中国大学生年度人物&提名奖。
　　但是，只有韩晴自己知道，每当老师语速过快让她来不及反应时，那些从耳边溜掉的知识会让她多么地焦躁不已却又无可奈何；只有她自己知道，为了消化知识，她翻烂了多少本教材、做了多少道习题；只有她自己知道，那个神话般的英文成绩，是她每个晚上坚持苦读英文原版书才换来的&&
　　&让我坚持下来的，是父母和所有关心我的人付出的爱。&韩晴说，&从小，妈妈就鼓励我做一个正常小孩。妈妈对我说，就像有人高点有人矮点，有人说话有口音一样，听不见也只是一个特点而已，没有必要为此自卑逃避，多练多说话，不需要觉得自己比别人差，心态摆正了，没有人会瞧不起你。&
　　&妈妈还对我说，在学习和生活上，听不见不能成为对自己放低要求的借口，既然你把自己当正常小孩，就要学得和她们一样优秀。&
　　韩晴说：&我幸运于自己的坚持，也时常告诫自己：要得到常人的成绩需要付出常人双倍的努力；而要超越常人的成绩，就需要付出十倍乃至百倍的努力。&
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微信号：艾声助听器宣城助听器西门子中山中路43号验配中心：佩戴助听器多久有效果？
助听器对听障人士来说益处良多，能够有效改善他们的生活品质。然而，不幸的是，由于产品本身价格较高，有些人又耻于佩戴，再加上人所共知的技术处理和放大极限问题，仅有大约20~25%的听损人群选择了佩戴助听器。要想获得良好的放大效果，听障人士必须先要意识到并接受自己听力出现了问题这一事实；另外一个关键性要素就是，听障患者对助听器必须有信心，相信自己能够从中获益。
数据显示，但凡没有使用助听器患者，在询问为何不用助听器时，至少有72%的患者主要的问题是：何时能看到效果？大量研究表明助听器效果非常明显，中国听力学网也多次报道助听器能解决80%的听力问题。相比之下，“何时”能见到效果的时间却少之又少。因此，本篇文章，中国听力学网专家介绍了一个近期在美国完成的实验结果，能客观地回答“何时”这个问题。
我们知道，听力患者从意识到听力损失到使用助听器，大部分会经历如下的过程：
1.由于频频误解，给自己带来了不必要的关注；
2.怀疑自己是否患上了听力损失；
3.确认自己的确出现了听力问题；
4.考量并最终意识到听力损失的后果；
5.承认并了解听力问题；
6.承认并了解可佩带助听器解决这一问题。
研究发现，与我们通常所知道的不同，很多听障人士，即便是初次选配助听器，一旦佩戴并适应了助听器，尤其是那些助听器3.0时代的产物，诸如：鼓膜助听器、中文语音验配策略、开放耳耳道受话器式助听器（RITE）等，便能立刻从中获益。
鉴于此，美国的听力学家最近完成了一项实验。他们在两个地方，分别对43位平均年龄为68岁的听障人士进行了评估。所有参与者均呈现轻微到中度对称性感音神经性聋。研究人员同时对参与者进行噪声下言语测试和听力测试来对整个过程进行评估。通过多种参数对比显示，听障患者佩戴助听器即时便可获得益处，例如：佩戴助听器后，患者助听阈值（佩戴助听器后能听到信号的最低强度级）降低，在有害信噪比环境中听力表现提高，自我声音感知度提高。并且，在为期30天的测试过程中，这些收益还出现了微弱的持续改善趋势。测试过程中，受试人员平均日佩戴助听器的时间为10小时以上。
简言之，上述研究结果显示，主要正确使用助听器，最短一个月内，患者便能明显感到助听器带来的好处。所以，中国听力学网专家建议，给每一希望戴助听器患者一个月的时间，他们终究能感受到效果，因而自愿使用助听器。
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