草原小姐妹是不是名族团结故事?

民族团结一家亲 家校谱新篇

为深化各民族之间交往交流交融,切实夯实社会稳定和长治久安的群众基础。进一步扎实有效地开展幼儿园民族团结教育进步工作,深化创建团结、平安和谐校园,大力营造“民族团结一家亲”的良好氛围。进一步深化各族师生、家长对中华智慧文化、经典文化、民族英雄的认同感,感受爱国情怀以及中华圣贤智慧文化的魅力。

奎屯市第二幼儿园通过开展以系好人生的第一粒扣子为主线的红色长廊教育形式,积极推动各族教职工多层次、多方位、多形式的交往互动,把民族团结教育、对中华民族认同感融入到各族师幼、家长的心中。红色长廊中王二小、草原小姐妹等英雄的小故事也为幼儿树立了正确的价值观,为全园教师树立了正确的民族观、国家观、价值观、荣誉观。二十四节气的融入,让各族师幼、家长进一步感受到中华圣贤智慧文化的魅力,增强了各族人民对中华文化的认同感。

为给幼儿营造全新教学环境。此次环境布置过程中,教师们根据幼儿的年龄特点、教学内容和活动室的空间面积,大胆构思、精心创设,有的设计,有的画图,有的上色,有的裁剪.…….创设了形式各异、色彩丰富的教室和丰富多样家园互动栏。这些环境创设融教育、艺术、和谐为一体,使幼儿园焕发出勃勃的生机。各班级在展现创建主题文化的同时,也展示了我们各民族积极向上、互帮互助、团结合作的精神。

为了让小班幼儿能够尽快适应入园生活,帮助幼儿平稳地渡过入园适应期。奎屯市第二幼儿园于8月29日召开了“开学第一课——高高兴兴上幼儿园”的民族团结一家亲家庭教育讲座。

宝宝入园即是成长的第一步,养成良好的生活及学习习惯,学会融入集体生活是宝贝们面对独立的“第一课”。讲座中,家长们认真聆听并记录,全面地了解了幼儿一日活动流程、小班幼儿年龄特点介绍、新生入园适应建议等方面情况。同时,相关负责人就家长们关心的来离园接送、幼儿保健应急处理、安全工作、收费工作等方面逐一进行了说明。此次讲座,拉近了幼儿园和各族家长之间的距离,为民族团结、家园共育奠定了基础。

春天,播种希望。秋天,收获喜悦。一系列的民族团结一家亲活动,收获的不仅是喜悦,也装满了浓浓的民族团结情。民族团结一家亲活动走在希望的田野上,团结之花在八月茁壮成长,相信民族团结果实”会结的更多、更饱满。(图/文

大手拉小手 民族团结一家亲

8月29日,来自和丰、额敏、沙湾等地的内初班各民族学生带着希望、带着梦想,走进奎屯市第六中学。奎屯市第六中学对此高度重视,组织高年级的疆高班、塔县班学生开展“大手拉小手,民族团结一家亲”志愿者服务工作。

高年级的志愿者们用一张张热情的笑脸,一句句亲切的问候,一项项贴心的服务,欢迎着来自北疆各地的各民族新学生,消除了新生内心的陌生感。一路奔波劳累的新生一到六中,就吃到了学校膳食科专门准备可口饭菜,使他们感受了家一样的温暖。高年级的志愿者学生帮助他们熟悉校园环境,帮他们铺床单、套被套,用自己在六中的亲身体会去给学弟学妹们传递经验,用热情感染着他们。让他们深切体会到奎屯六中大家庭丰富多彩的生活,他们用实际行动浇灌着民族团结之花。

本次“大手拉小手,民族团结一家亲”志愿者服务活动,加强了各民族学生之间的交流交融,坚定了各族学生维护民族团结、社会稳定的信念,奠定了六中民族团结教育工作的坚实基础。(图/文 奎屯市第六中学)

奎屯市第六幼儿园开展2019年暑期家访活动

家访是联系幼儿园和家庭的一座桥梁,一直以来,我园都把家访工作作为幼儿园管理的一项重要的工作内容。为进一步促进家园共育和谐,密切联系,赢得更广泛的社会支持,进一步提高幼儿园保教质量,落实教育任务,园在暑假期间开展“千名教师家访活动”。

为进一步做好“民族团结一家亲、三进两联一交友”工作,奎屯市第六幼儿园教师们利用暑假时间走进幼儿的家中,了解幼儿的家庭情况、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现等情况。教师向家长反映了幼儿的在园表现,并且适当指导家长如何更有效地进行家庭教育,引导他们摆脱在教育子女时观念和方法上存在的部分误区。同时,通过沟通交流,教师能够从家长方面获知更多更具体的幼儿信息,为教师更好的开展幼儿教育教学工作奠定良好基础。

本次家访活动不仅获得了家长对学校和教师的支持和理解,还拉近了家长和教师之间的距离,更促进了各民族间交往交流。不仅让孩子感受到了老师的关爱,还让家长了解到了幼儿园的教育教学方针。

此次家访活动,幼儿园教师全员参与,意义很大,收获不小。老师纷纷表示今后将吸取家访中总结出来的经验,为下一步的家访工作打下良好基础。

(图/文 奎屯市实验幼儿园分园第六幼儿园

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1.学会本课10个生字,认识4个生字,能正确读写下列词语:勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。

2.有感情地朗读课文,体会句子中含着的意思。

3.读懂课文,在自然美与人情美的熏陶感染下,受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。

4.品味积累课文中优美的语言。

1.通过语言文字展开想象,在脑海里再现课文所描写的生动情景。

2.具体体会课文中静态、动态描写

1.检查预习情况,学习生字新词,质疑问难。

2.初读课文,整体感知文章主要内容。

1.谈话:我国北部的内蒙古自治区有宽广无边的,景*优美,牛羊成群。这篇课文记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古看到的美丽景*及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。

2.观看《》电视教材,初步感知课文内容和意境。

3.学生简单谈谈自己的感受。

1.学习生字新词,注意生字的音形义。

2.读读课文,想想作者笔下的是怎样的景象。

3.画出你认为写得最美的句子和含义深刻的句子,试着体会这些句子的意思。

4.找出自己不理解的问题。

三、检查自学,质疑问难

1.读生字组词,并读读生字在文中的句子,注意正音。

骏()俊()竣()限()驰()

峻()唆()梭()垠()弛()

蹄()茶()貌()杯()跤()

缔()荼()藐()怀()胶()

3.质疑问难,现在小组内讨论,交流。

1.自由读课文,思考:作者初到和快到目的地时,看到景象是怎样的?

默读思考:本文是按作者进入以后的经历事情的顺序来叙述的。课文共有几个自然段?写了几个意思?

1.理解课文内容,体会句子中含着的意思。

2.有感情地朗读课文。

3.体会作者的思想感情,在自然美与人情美的熏陶感染下,受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。。

4.品味积累课文中优美的语言。

2.读课文,说说每一个自然段讲了什么意思。

1.听师范读,边听边在脑海中勾勒画面。

2.自由读、思考:这一段主要写了什么?哪一句话可以概括这一特点?

在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

再读这一段,说说你是如何理解这句话的?

3.“一碧千里而并不茫茫”概括了的特点,那么作者是怎样写具体的呢?看图,默读这一段,画出有关语句,小组交流细细体会。

4.朗读第一段,想象画面,体会作者的心情。画出有关词句,集中交流。

5.再读第一段,体会作者是怎样抓住景物的特点具体描述的。

1.自由读第二段,说说你读懂了什么?

2.初入和走了许久后景*有什么不同?画出有关语句,集中交流。

3.出示投影片:读句子,说说从哪些词语中体会到什么?

忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各*的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条*虹向我们飞来。

4.有感情地朗读,深化理解。

1.默读第三段,说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情。

1.自由读,思考:好客的主人是怎样款待客人的?把你体会最深的一点讲给同学们听。

2.请学生朗读,同学们边听边想象画面。

1.齐读最后一段,谈谈你的感想。

2.反复朗读“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”说说你的理解。

总结全文:本文通过写老舍先生第一次访问内蒙古看到的美丽景*及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景,表现了民族团结的精神。

1.背诵自己喜欢的段落。

2.选择自己喜欢的句子抄写下来。

课文是老舍先生写的一篇访问记。文章记叙了作者到内蒙古访问时所看到的优美景*和蒙古族同胞热情欢迎远道而来的汉族同胞的动人情景,反映了蒙汉两族*团结友好的深情厚谊。在初读的基础上,理清课文的线索。然后借助录音、录像、图片,结合对课文重点词句的品味,逐段领略的自然之美和人情之美。教学的重点放在:1、让学说通过语言文字展开想象,在脑海里再现课文所描述的生动情景;2、体会句子中含着的意思,积累课文中优美的语言。通过教学,使学生了解祖国的辽阔美丽,是各族*团结友爱的大家庭。

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