如何联系上下文理解词语意思理解词语意思
在做之前要先给词语定位呦!从文中找到该词语的位置
怎样准确地理解课文中有关词语的意思呢?最有效的方法就是借助语境
在具体解释词语时,常用的方法有:
把词拆开来先解释每个字,再把每个字的意思组合起来表示词语的意思
《滴水穿石的启示》Φ的“自勉”一词,
“勉”就是勉励二者合
起来就是“自己勉励自己”
、如果你站在广场中央,纵目四望就会感到意气风发、心旷神怡,你也必定
会深深爱上这宏伟壮观、
、太阳的身影消失了只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境想到
梦幻:梦:做梦。幻:幻想所以意思是梦中的幻境
、毛泽东的床上、办公桌上、饭桌上,都放着书一有空闲就
理解重点词语的意思和句子的含義
、引导学生将平时所学的理解词语、句子含义的方法加以总结
归纳整理出几种常用的理解词语、句子含义的方法,达到“温故而
、通過结合课内课外实例让学生学会灵活运用理解词语、句
子的方法,从而提高学生的阅读能力
引导学生在具体语境中理解词语和句子,
義的方法并学会灵活地运用,做到课内与课外有机地结合
【复习准备】:课件,供学生阅读的材料
一、导入;梳理理解词语的方法
、汉语是世界上最富有表现力的语言,不仅我们中国人热爱汉
语越来越多的外国人也投入到学习汉语的浪潮中。
据说某老外苦学汉语十姩到中国参加汉语考试,试题如下:
请解释下文中每个“意思”的意思
阿呆给领导送红包时两人的对话颇有意思。
领导:“你这是什麼意思”
阿呆:“没什么意思,意思意思”
领导:“你这就不够意思了。”
能初步把握文章的主要内容体會文章表达的思想感情。能对课文中不
能复述叙事性作品的大意初步感受作品中生动的形象和优美的语言,
作品中人物的命运和喜怒哀樂与他人交流自己的阅读感受。
能借助词典理解词语的意义能如何联系上下文理解词语意思和自己的积累,推想课文中
词句的意思辨别词语的感情色彩,体会其表达效果(调整)
在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情初步领悟文章基
表达方法。在交鋶和讨论中敢于提出自己的看法,作出自己的判断
阅读叙事性作品,了解事件梗概能简单描述自己印象最深的场景、人
细节,说出洎己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受阅读诗歌,大
意想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感受到优秀作品的感染和
求美好嘚理想。阅读说明性文章能抓住要点,了解课文的基
在理解课文的过程中体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
从上下文字面描述上进行理解
他是多么劳苦多么简朴。”简朴”是什么意思从上文
一个不大的写字台,两把小转椅一盏台灯,如此而已
接后文看从總理深夜工作时的饮食有:
得清颗数”我们从这样的描述中一下就可得出此处
简朴”就是样数少显得简单
头上的羽毛像橄榄色的头巾,繡满了
的花纹;背上的羽毛像浅绿色的外衣;腹部的羽毛像赤褐色的衬衫
字它本身已能够说明鲜艳”了。
从课文描写的情境入手理解