供应链结课毕业论文怎么写写

供应链管理 武汉理工大学 王长琼 - 概况展示 - 课程中心 - 国家精品课程资源网 - Curriculum Center
供应链管理王长琼武汉理工大学2006 年校级精品课程
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广西交通职业技术学院
番禺职业技术学院
上海工程技术大学
南昆士兰大学
名古屋大学
麻省理工学院
密歇根大学
麻省理工学院
教学效果一、校外专家评价
  我国供应链管理领域著名专家、华中科技大学管理学院副院长马士华教授认为,本课程教学内容反映了学科发展的新思想和新方法,模拟实验环境建设成效突出,在高校教学改革中起到了较好的示范作用。
  中国物流学会副会长、武汉大学经济与管理学院海峰教授认为,课程教学体系合理,教学方法先进,实践教学环节富有创新性,教材建设成果丰富,课程建设效果优秀,具有较强的应用推广价值。
  教育部高校物流类专业教学指导委员会委员、东南大学赵林度教授认为,本课程在双语授课模式、实践教学内容、人才创新思维培养、教材建设方面具有明显的特色和创新性,课程建设成效突出,值得在校内外示范推广。
二、校内专家及教学督导评价
  学校专家和教学督导对供应链管理课程进行了多次随堂听课,对教师授课效果给予了很高的评价。
   教育部高校物流类专业教学指导委员会委员、武汉理工大学李文锋教授评价,该课程的主讲教师能在教学过程中灵活运用多媒体素材和仿真模拟手段、案例教学方法,有效调动了学生积极性。
  武汉理工大学物流工程学院院长肖汉斌教授认为,该课程的建设在教师队伍、教学内容、教学手段、教材、实践教学等各方面取得了显著成效。
  学校教学督导组近几年对该课程进行了评估,范志雄督导认为黄花叶老师的双语讲课思路清晰,有感染力,注重教书育人,互动效果好;认为孙虎老师的讲课语言表达清晰,内容充实,重点突出,讲课热情,课堂气氛活跃。教学督导对该课程的评分平均在90分以上,说明供应链管理教学整体达到优秀。
三、学生评价  近三年学生对供应链管理课程的总体评价分别是95.6、94.1、93分,总体达优秀水平。
  物流管理专业05级龚涛、宁宜汉同学认为,供应链管理课程采用双语教学模式,不仅拓宽了学生们的视野,也使得他们的英语水平和应用能力有了明显提高;老师灵活的授课方式和分组讨论式学习方法更是培养了学生们的自学能力和合作意识。 
  物流管理专业04级张咪同学认为,通过这门课程的学习,不仅掌握了供应链管理的理论知识,而且从老师身上学到了许多专业技能,扩宽了知识面。这些对我们以后的工作和学习都是十分有益的。
  物流管理专业0301班王杨同学认为,老师在课堂上的讲解精炼紧凑,难以理解的内容则会利用相关的图示加以说明,课后要求学生查找相关资料,不仅对课程的内容有了更深刻的理解,也扩大了学生的知识面,激起了学生进一步学习的兴趣。
  物流工程专业02级学生谭世琴同学认为,从供应链管理这门课程中,不仅学习到了供应链管理理论知识,而且通过穿插实验有效地提高了学生的实践创新能力。
  武汉理工大学 物流工程专业0201班 谭世琴同学
  武汉理工大学 物流管理专业0301班 王 杨同学
  武汉理工大学 物流管理专业0402班 张 咪同学
  武汉理工大学 物流管理专业0501班 龚 涛同学
  武汉理工大学 物流管理专业0502班 宁宜汉同学
四、教学成果
  近三年,学生积极参加物流供应链管理方面的科技创新活动,2件学生科技作品获全国大学生物流设计大赛二、三等奖,三十多篇论文获省优秀学士学位论文奖,部分获奖清单如下:
全国大学生物流设计大赛获作品
科技成果或获奖科技项目名称
王飞、方今、吴薇
安得物流客户需求敏捷响应优化方案
全国大学生物流设计大赛二等奖
曹阳、谢军等
安得物流整体优化方案
全国大学生物流设计大赛三等奖
湖北省优秀学士学位论文部分清单(物流供应链管理方向)
分布式库存系统策略体系研究
基于蚁群算法的物流配送运输规划
再制造循环供应链库存控制方法及应用
基于供应链的库存控制优化研究
中国物流业运作策略的聚类分析及实证研究
基于二阶段法的多车辆配送路线优化设计
基于RFID的物流共同配送研究及系统实现
配送中心货物配装优化模型及求解
车间作业调度建模与仿真研究
零担运输信息系统数据维护子系统设计
面向第三方物流企业的多式联运方案及其优化
零担运输信息系统系统管理子系统设计
港口集装箱物流总体布置规划
客户关系管理系统设计——客户管理系统的总体规划与集成
RFID在物流系统中的应用与实践
“看板”流水生产线的仿真分析
高架立体仓库布局规划设计及其仿真
食品质量追踪系统的信息发布平台设计
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