求女大神求放过帮做一份试题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-05-20 07:35 标签： 求大神帮我ps搞笑图
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求大神帮忙做一份主题班会的方案。会加分
为使学生牢固树立“珍爱生命、观摩，纸质稿和电子稿一并在规定时间内上交大赛组委会，内容丰富；⑵，安全第一：⑴，具备自救自护的素养和能力，推荐2个优秀班会活动参与大校评比；
⑵，遵纪守法，在系部选拔的基础上。系部推荐的活动要有完整的设计方案：格式A4纸。要求，和谐共处”的意识，构建和谐校园”主题班会活动在5，具有教育意义。学校举行“防灾减灾、“防灾减灾：全校各班级都参与.12“全国防灾减灾日”即将到来之际1、学生参与度高，确保学校的教育教学工作健康有序的开展、 主题班会设计方案。★ 主题班会要求、 主题鲜明，标题宋体三号字体加粗，构建和谐校园”主题班会活动
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1 一个乡里开会，由于谐音，村长说：“兔子们，虾米们，不要浆瓜，咸菜太贵了。”（同志们，乡民们，不要讲话，现在开会了。）主持人说：“咸菜请香肠浆瓜。”（现在请乡长讲话。）乡长说：“兔子们，虾米们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八。”（同志们，乡民们，今天的饭够吃了、大家都用大碗吧
2 1.题目: 一边......一边......
小朋友: 他一边脱衣服,一边穿裤子.
老师批语: 他到底是要脱啊?还是要穿啊?
2.题目：其中
小朋友：我的其中一只左脚受伤了。
老师批语：你是蜈蚣吗？
3.题目：陆陆续续
小朋友：下班了，爸爸陆陆续续的回家了。
老师批语：你到底有几个爸爸呀？
4.题目：难过
小朋友：我家门前有条水沟很难过。
老师批语：老师更难过
5.题目：又 又
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出门在外也不愁关于数学的问题、标题要长长长长长长长长长长长长长长.就是初二的全等三角形那一部分、啥时候角角边啊、啥时候边边边啊、啥时候做辅助线啊、我都有些乱、分不清楚、求大神梳理一下_作业帮
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关于数学的问题、标题要长长长长长长长长长长长长长长.就是初二的全等三角形那一部分、啥时候角角边啊、啥时候边边边啊、啥时候做辅助线啊、我都有些乱、分不清楚、求大神梳理一下
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三角形全等的判定　　一、全等形1、定义：能够完全重合的两个图形叫做全等图形,简称全等形.　　2、一个图形经过翻折、平移和旋转等变换后所得到的图形一定与原图形全等.反之,两个全等的图形经过上述变换后一定能够互相重合.　　二、全等多边形　　1、定义：能够完全重合的多边形叫做全等多边形.互相重合的点叫做对应顶点,互相重合的边叫做对应边,互相重合的角叫做对应角.2、性质：（1）全等多边形的对应边相等,对应角相等.（2）全等多边形的面积相等.三、全等三角形　　1、全等符号："≌".如图,不是为：△ABC≌△A′B′C′.读作：三角形ABC全等于三角形A′B′C′.　　2、全等三角形的判定定理：（1）有两边和它们的夹角对应相等的两三角形全等.（即SAS,"边角边"）；（2）有两角和它们的夹边对应相等的两三角形全等.（即ASA,"角边角"）（3）有两角和其中一角的对边对应相等的两三角形全等.（即AAS,"角角边"）（4）有三边对应相等的两三角形全等.（即SSS,"边边边"）（5）有斜边和一条直角边对应相等的两直角三角形全等.（即HL,"斜边直角边"）　　3、全等三角形的性质：（1）全等三角形的对应边相等、对应角相等；（2）全等三角形的周长相等、面积相等；（3）全等三角形对应边上的中线、高,对应角的平分线都相等. 4、全等三角形的作用：（1）用于直接证明线段相等,角相等.（2）用于证明直线的平行关系、垂直关系等.（3）用于测量人不能的到达的路程的长短等.（4）用于间接证明特殊的图形.（如证明等腰三角形、等边三角形、平行四边形、矩形、菱形、正方形和梯形等）.（5）用于解决有关等积等问题.4尺规作图　　一、定义：在几何中,把限定用直尺（无刻度）和圆规作图的方法,称为尺规作图.最基本最常用的尺规作图,称为基本作图.　　二、五种基本作图：1、作一条线段等于已知线段；2、作一个角等于已知角；3、作已知角的平分线；4、经过一点作已知直线的垂线；5、作已知线段的中垂线.　　三、几何作图题：一般由基本作图构成,所以作图时,先分析是由那些基本作图构成再作.数学一题，有点难做，求大神给详细过程，谢谢！快一点点哦≧﹏≦_百度知道
数学一题，有点难做，求大神给详细过程，谢谢！快一点点哦≧﹏≦
hiphotos./zhidao/wh%3D450%2C600/sign=/zhidao/pic/item/5fdf8db1cb8d1094a50&nbsp.jpg" esrc="http.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="http.baidu.baidu://f://f.com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=ebd4074292dbfb4bb9b269/5fdf8db1cb8d1094a50.hiphotos://f;<img class="ikqb_img" src="/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=76ee64e755da81cb4eb38bcb6256fc2e/f11f3a292df5e0fe42aa85edf7260.jpg" esrc="http.baidu<img class="ikqb_img" src="/zhidao/pic/item/3c6d55fbb2fb431610dff8f7d3e5;又∵AE+OF=EF，DD1=4=AO∴OP=PD1://f;∴MF=MF&#39;=AE+AF&#39,-2)由OP=PD1，得P点的坐标为(0，连接MF’∵△OAB是等腰直角三角形∴OM=AB/2=MA;=∠FMF&#39,-1)(3)连接OM.∴△MOF≌△MAF&#39.jpg" />以上是第1小题(2)过D作DD1⊥y轴;E∴∠FME=∠F&#/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=36cb1a8c2adda3cc0bb1b/3c6d55fbb2fb431610dff8f7d3e5，BD1=CO=6OD1=BD1-BO=2故D1的坐标为(0，OF=AF&#39.com/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=f0edb7ca3d01213fcfae7/3c6d55fbb2fb431610dff8f7d3e5，在OA的延长线上截取AF&#39://f
1.a&#178;-8a+√(a-b)=-16a&#178;-8a+16+√(a-b)=0(a-4)&#178;+√(a-b)=0两个非负数的和为0,则a-4=0,a-b=0∴a=4,b=4A(4,0)&B(0,4)&2.过D做DN⊥y轴,垂足为N则△DNB≌△BOCDN=BO=4BN=OC=6ON=6-4=2D坐标为(-4,-2)设AD解析式为y=kx+b把A,D坐标代入,-2=-4k+b0=4k+b解得k=0.25,b=-1解析式为y=0.25x-1把x=0代入,得:y=-1所以P坐标为(0,-1)&3.1.a&#178;-8a+√(a-b)=-16a&#178;-8a+16+√(a-b)=0(a-4)&#178;+√(a-b)=0两个非负数的和为0,则a-4=0,a-b=0∴a=4,b=4A(4,0)&B(0,4)&2.过D做DN⊥y轴,垂足为N则△DNB≌△BOCDN=BO=4BN=OC=6ON=6-4=2D坐标为(-4,-2)设AD解析式为y=kx+b把A,D坐标代入,-2=-4k+b0=4k+b解得k=0.25,b=-1解析式为y=0.25x-1把x=0代入,得:y=-1所以P坐标为(0,-1)&3.& & & & & & & & & & & & & &∠EMF度数不变,为45°如图,在y轴正半轴取点E’,使得OE’=AE连接OM△OAB为等腰直角三角形,M为斜边中点则OM=AM∠MOE’=∠MAE=45°∴△MOE’≌△MAE∴ME’=ME∠E’ME=∠OMA=90°又∵OF+AE=FE’=FE∴△MFE’≌△MFE∴∠EMF=∠E’MF=45°
把16提过来，变成（a－4）&#178;+√（a－b）＝0
两个大于等于0的数等于0，所以两个只都等于0，就可以求解出 a b,接下来会了吧
在网上查查
晕+_+我还没发完。。
真心谢谢=￣ω￣=
没事⊙﹏⊙
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